ASESMEN AWAL IHT 2025/2026

Pembelajaran mendalam mendorong peserta didik untuk...

• Menghafal informasi secara cepat

• Menjawab soal pilihan ganda secara akurat

• Mengembangkan pemahaman konseptual yang mendalam dan aplikatif

• Menyelesaikan tugas dengan bantuan guru

Ciri utama dari pembelajaran mendalam adalah…

• Penekanan pada ulangan harian

• Guru sebagai pusat informasi

• Peserta didik membangun pengetahuan melalui proses berpikir tingkat tinggi

• Materi disampaikan sebanyak mungkin dalam waktu singkat

Pembelajaran mendalam berkaitan erat dengan kemampuan…

• Mengerjakan latihan secara rutin

• Menghafal dan menyimpan informasi

• Berpikir kritis, kreatif, dan reflektif

• Menyelesaikan ujian akhir

Dalam pembelajaran mendalam, peran guru adalah sebagai…

• Penyampai materi utama

• Fasilitator dan mitra belajar peserta didik

• Penilai utama semua hasil belajar

• Pengendali penuh proses belajar

Tujuan utama pembelajaran mendalam adalah...

• Meningkatkan nilai ujian nasional

• Mencapai ketuntasan belajar minimum

• Menumbuhkan pemahaman, penerapan, dan transfer pengetahuan dalam konteks nyata

• Menghemat waktu pembelajaran

Pola pikir bertumbuh meyakini bahwa...

• Kecerdasan bersifat tetap dan tidak berubah

• Usaha tidak penting jika tidak berbakat

• Kegagalan adalah bagian dari proses belajar

• Kesuksesan hanya ditentukan oleh IQ

Contoh sikap seseorang dengan pola pikir tetap (fixed mindset) adalah...

• Terus mencoba meskipun sulit

• Menyerah karena merasa tidak berbakat

• Belajar dari kesalahan

• Mencoba pendekatan baru

Manfaat pola pikir bertumbuh dalam pembelajaran mendalam adalah...

• Mempermudah guru dalam menilai

• Mengurangi beban belajar

• Meningkatkan ketahanan dalam menghadapi tantangan belajar

• Menurunkan standar akademik

Strategi yang mendukung pengembangan growth mindset pada siswa adalah...

• Memberikan nilai tanpa umpan balik

• Menekankan hasil daripada proses

• Menghargai usaha dan strategi, bukan hanya hasil

Pernyataan yang mencerminkan pola pikir bertumbung adalah...

• Saya tidak pintar, jadi saya tidak bisa.

• Saya belum bisa, tapi saya bisa belajar.

• Saya hanya bagus dalam satu hal saja.

• Kalau gagal sekali, lebih baik berhenti.