แบบบทดสอบพฤติกรรมครู

ครูต้องลีกเลี่ยงการพูดซํ้าซากและหยุดหย่อนเกี่ยวกับ

การสั่งงานหรือให้เรียนประกอบกิจกรรมที่ไม่จำเป็น

• การรับรู้สถานการณ์

• การดูแลอย่างทั่วถึง

• การจัดการเวลาอย่างมีประสิทธิภาพ

• ความราบรื่นและหลากหลายในการทำกิจกรรม

ครูต้องสามารถจัดการกิจกรรมต่างๆ ในห้องเรียนได้อย่างราบรื่น

และปรับเปลี่ยนเทคนิคในการสอนที่หลายหลายครูควรสังเกตว่านักเรียน

สนใจในสิ่งที่ครูกําลังสอนหรือไม่ หากไม่สนใจ ครูอาจต้องปรับเปลี่ยน

กิจกรรมหรือเทคนิคการสอน เพื่อให้นักเรียนมีส่วนร่วม

• ความราบรื่นและหลากหลายในการทำกิจกรรม

• ส่งเสริมระเบียนวินัยด้วยความยุติธรรม

• การรับรู้สถานการณ์

• การดูแลอย่างทั่วถึง

ครูต้องเป็นผู้ตระหนักรู้ถึงสิ่งที่เกิดขึ้นในห้องเรียนตลอดเวลา

ทราบว่านักเรียนแต่ละคนกําลังทําอะไรอยู่ มีปฏิสัมพันธ์กัน

อย่างไร เพื่อป้องกันหรือแก้ไขสถานการณ์ได้ทันท่วงที

• การดูแลอย่างทั่วถึง

• การแสดงความหวังดีและความจริงใจ

• การรับรู้สถานการณ์

• การควบคุมอารมณ์

ครูต้องแสดงความหวังดีต่อนักเรียนทุกคนและมีความจริงใจ

ในการพัฒนาพฤติกรรมที่เหมาะสม เพื่อให้นักเรียนรู้สึกว่าครูห่วงใย

และต้องการให้ประสบความความสำเร็จ

• การหลีกเลี่ยงคำพูดที่กระทบกระเทือนความรู้สึก

• การควบคุมอารมณ์

• ความราบรื่นและความหลากหลายในการทำกิจกรรม

• การแสดงความหวังดีและจริงใจ

ครูต้องสามารถดูแลและจัดชั้นเรียนได้ทั่วถึง แม้จะกําลังอธิบาย

ให้นักเรียนคนหนึ่งฟัง แต่ก็สามารถรับรู้ได้ว่านักเรียนคนอื่นๆ

กําลังทําอะไรอยู่

• การดูแลอย่างทั่วถึง

• การรับรู้สถานการณ์

• การแสดงความหวังดีและจริงใจ

• การจัดการพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม

หยุดพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมทันทีคือครูไม่ใช่แค่บอกให้นักเรียนหยุด

แต่ต้องอธิบายว่าพฤติกรรมนั้นไม่เหมาะสมอย่างไร

และควรจะทําอย่างไรอธิบายให้ชัดเจน

• ส่งเสริมระเบียบวินัยด้วยความยุติธรรม

• การจัดการพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม

• การแสดงความหวังดีและความจริงใจ

• การควบคุมอารมณ์

ครูต้องระวังที่จะไม่ลงโทษหรือคาดโทษนักเรียนคนใดคนหนึ่ง

อย่างไม่มีเหตุผล ซึ่งอาจส่งผลกระทบต่อนักเรียนทั้งชั้น

ทําให้ไม่มีความสุขในการทำงาน

• การดูแลอย่างทั่วถึง

• การจัดการพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม

• การลงโทษโดยไม่มีเหตุผล

• การรับรู้สถานการณ์

ครูควรระวังคําพูดที่ค่อยขอดหรือกระทบกระเทือนภาพลักษณ์ของนักเรียน

ไม่ควรตัดสินพฤติกรรมของนักเรียนทันที

• การหลีกเลี่ยงที่กระทบกระเทือนความรู้สึก

• การแสดงความหวังดีและจริงใจ

• การดูแลอย่างทั่งถึง

• ความราบรื่นและหลากหลายในการทำกิจกรรม

ครูควรเป็นผู้ที่ส่งเสริมระเบียบวินัยในห้องเรียนด้วย

ความยุติธรรมสม่ำเสมอ

• การดูแลอย่างทั่วถึง

• การควบคุมอารมณ์

• การจัดการเวลาอย่างมีประสิทธิภาพ

• ส่งเสริมระเบียบวินัยด้วยความยุติธรรม

ครูต้องพยายามที่จะละความโกรธหรือโมโหโทสะไม่ควรลงโทษโดย

ใช้กำลัง หรือแสดงพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม เพราะครูควรเป็นแบบ

อย่างที่ดีให้กับนักเรียน

• การหลีกเลี่ยงคำพูดที่กระทบกระเทือนความรู้สึก

• การควบคุมอารมณ์

• การลงโทษโดยไม่มีเหตุผล

• การดูแลอย่างทั่วถึง