PRETES PEMBELAJARAN MENDALAM

Kegiatan yang termasuk tahap memahami dalam pengalaman belajar mendalam adalah…

• Menyusun laporan praktik

• Membuat koneksi antar konsep baru dan lama

• Melakukan presentasi

• Membuat proyek akhir

Tahap mengaplikasi ditunjukkan dalam kegiatan…

• Menyusun mind map konsep

• Menjawab soal latihan

• Menerapkan konsep dalam kehidupan nyata atau proyek

• Menyimak ceramah guru

Contoh refleksi pembelajaran yang bermakna adalah…

• Mengerjakan soal ujian

• Mencatat isi pelajaran

• Menulis jurnal harian tentang proses belajar dan tantangan yang dihadapi

• Menonton video pembelajaran

Strategi pembelajaran yang memperhatikan minat, kebutuhan, dan gaya belajar siswa tergolong dalam aspek…

• Lingkungan belajar

• Praktis pedagogis

• Kemitraan pembelajaran

• Asesmen pembelajaran

Kemitraan pembelajaran dalam pembelajaran mendalam mengacu pada…

• Kolaborasi antar sekolah

• Kerja sama antara guru, siswa, orang tua, dan komunitas

• Hubungan antara guru dan kepala sekolah

• Kerja sama guru dalam menyusun soal ujian

Contoh lingkungan pembelajaran yang mendukung pembelajaran mendalam adalah…

• Kelas dengan satu arah komunikasi

• Ruang belajar yang aman, inklusif, dan mendorong eksplorasi

• Kelas yang hanya fokus pada nilai

• Lingkungan yang kompetitif dan individualistis

Penggunaan teknologi untuk memperkaya sumber belajar dan interaksi tergolong ke dalam aspek…

• Kemitraan pembelajaran

• Lingkungan belajar

• Pemanfaatan digital

• Praktik pedagogis

Tujuan utama dari asesmen formatif dalam pembelajaran mendalam adalah…

• Memberikan nilai akhir

• Menentukan rangking siswa

• Memantau proses belajar dan memberi umpan balik

• Menyaring siswa yang berprestasi

Umpan balik yang baik dalam pembelajaran mendalam harus bersifat…

• Umum dan singkat

• Terlambat tapi lengkap

• Konstruktif, spesifik, dan mendorong perbaikan

• Hanya fokus pada kesalahan

Contoh pembelajaran yang menunjukkan prinsip berkesadaran adalah…

• Siswa menjawab soal tanpa memahami konteksnya

• Guru meminta siswa menyusun tujuan belajar pribadi sebelum memulai pelajaran

• Siswa menyalin catatan dari papan tulis

• Guru menyampaikan semua materi dalam satu arah