
Recuperação 1º semestre - 1ª série 2025
Authored by Professor Gabriel
Philosophy
10th Grade
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
As narrativas teogônicas, como a Teogonia de Hesíodo, têm como objetivo a apresentação da “gênese” teológica do cosmos (cosmogonia). Por outro lado, a filosofia procurou a explicação da “arkhé” e a lógica do cosmos (cosmologia).
O que significam respectivamente as palavras: “gênese” e “arkhé”?
nascimento e princípio constitutivo.
mundo e razão.
universo e natureza.
ordem e geração.
causa estruturante e pensamento.
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
Os primeiros filósofos, os “pré-socráticos”, são conhecidos também como “fisicalistas”, porque:
tentaram explicar o nascimento do universo por meio de mitologias.
supunham que os princípios de todas as coisas eram seres sobrenaturais, metafísicos, os deuses.
explicaram as causas de todas as coisas por meio da natureza, a physis, e elementos naturais.
utilizavam a religião e a fé para fundamentar suas cosmogonias.
eram autoritários, não permitiam questionamentos e críticas às suas concepções.
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
2 mins • 1 pt
(ENEM 2015) “A filosofia grega parece começar com uma ideia absurda, com a proposição: a água é a origem e a matriz de todas as coisas. Será mesmo necessário deter-nos nela e levá-la a sério? Sim, e por três razões: em primeiro lugar, porque essa proposição enuncia algo sobre a origem das coisas; em segundo lugar, porque o faz sem imagem e fabulação; e enfim, em terceiro lugar, porque nela, embora apenas em estado de crisálida, está contido o pensamento: Tudo é um.”
(NIETZSCHE, F. Crítica moderna. In: Os pré-socráticos. São Paulo: Nova Cultural, 1999.)
O que, de acordo com Nietzsche, caracteriza o surgimento da filosofia entre os gregos?
O impulso para transformar, mediante justificativas, os elementos sensíveis em verdades racionais.
O desejo de explicar, usando metáforas, a origem dos seres e das coisas.
A necessidade de buscar, de forma racional, a causa primeira das coisas existentes.
A ambição de expor, de maneira metódica, as diferenças entre as coisas.
A tentativa de justificar, a partir de elementos empíricos, o que existe no real.
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
Quem foi o filósofo que ficou conhecido por, dentre outros feitos, ter formulado os conceitos “filósofo” e “filosofia”, e propor que os números são a arkhé de todas as coisas?
Anaximandro
Anaxímenes
Pitágoras
Xenófanes
Anaxágoras
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
2 mins • 1 pt
(ENEM 2020 - adaptada) “Na Grécia, o conceito de povo abrange tão somente aqueles indivíduos considerados cidadãos. Assim é possível perceber que o conceito de povo era muito restritivo. Mesmo tendo isso em conta, a forma democrática vivenciada e experimentada pelos gregos atenienses nos séculos IV e V a.C. pode ser caracterizada, fundamentalmente, como direta.”
(MANDUCO, A. Ciência política. São Paulo: Saraiva, 2011.)
Naquele contexto, a emergência do sistema de governo mencionado no excerto promoveu o(a)
formação de uma monarquia.
campanha pela revitalização das oligarquias.
estabelecimento de mandatos perpétuos.
declínio da sociedade civil organizada.
participação no exercício do poder.
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
NÃO era um dos métodos utilizados por Sócrates em suas conversações:
A ironia.
A dialética.
A sofística.
A simplicidade.
A filosofia.
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
2 mins • 1 pt
(ENEM 2017) “Uma conversação de tal natureza transforma o ouvinte; o contato de Sócrates paralisa e embaraça; leva a refletir sobre si mesmo, a imprimir à atenção uma direção incomum: os temperamentais, como Alcibíades, sabem que encontrarão junto dele todo o bem de que são capazes, mas fogem porque receiam essa influência poderosa, que os leva a se censurarem. É sobretudo a esses jovens, muitos quase crianças, que ele tenta imprimir sua orientação.”
(BRÉHIER, E. História da filosofia. São Paulo: Mestre Jou, 1977.)
O texto evidencia características do modo de vida socrático, que se baseava na
contemplação da tradição mítica.
sustentação do método dialético.
relativização do saber verdadeiro.
valorização da argumentação retórica.
investigação dos fundamentos da natureza.
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