LIBERTAD Y CONDICION DE PERSONA

Jean-Paul Sartre (Francia) –

“El hombre está condenado a ser libre. Condenado, porque no se ha creado a sí mismo, y sin embargo, libre, porque una vez arrojado al mundo, es responsable de todo lo que hace. En cada elección, elige también la imagen de humanidad que considera válida; así, en el fondo, elegirse es elegir a todos los hombres”.

Según Sartre, ¿por qué el ser humano es responsable de sus acciones?

• Porque la libertad es una ilusión necesaria para vivir.

• Porque sus actos reflejan una elección que afecta a toda la humanidad

• Porque la moralidad impuesta lo obliga a actuar correctamente.

• Porque las condiciones sociales determinan completamente su conducta.

John Stuart Mill (Reino Unido) – Liberalismo

“El único motivo por el que puede legítimamente ejercerse poder sobre un miembro de una comunidad civilizada, contra su voluntad, es evitar daño a otros. Su propio bien, físico o moral, no es justificación suficiente”. ¿Qué principio justifica, para Mill, la limitación de la libertad individual?

• El beneficio de la mayoría.

• La necesidad de educar moralmente al individuo.

• La prevención del daño a otros.

• La prevención del daño a otros.

saiah Berlin– Filosofía política

“La libertad negativa es la ausencia de obstáculos o restricciones externas a la acción individual. La libertad positiva, por otro lado, es la posibilidad de ser dueño de uno mismo, de autodeterminarse”.

¿Cuál es la diferencia entre libertad negativa y positiva según Berlin?

• La libertad negativa depende del Estado, y la positiva, del individuo.

• La negativa elimina reglas; la positiva implica obedecer a otros.

• La negativa es externa (sin coerción), la positiva es interna (autonomía).

• Ambas buscan eliminar toda forma de autoridad.

Fernando González (filosofo Colombiano) –

“El hombre nace para realizarse a sí mismo. Para que esta realización ocurra, necesita la libertad, no como concepto abstracto, sino como posibilidad de vivir según su ser profundo”. ¿Cómo entiende Fernando González la libertad?

• Como independencia política total del extranjero.

• Como obediencia a una tradición espiritual.

• Como expresión del ser auténtico de cada persona.

• Como un deber moral impuesto por la religión.

Immanuel Kant

“La libertad es la autonomía de la voluntad, es decir, la facultad de darse a uno mismo la ley moral. Sólo una voluntad libre es moral, y sólo una voluntad moral es verdaderamente libre”.

¿Qué relación establece Kant entre libertad y moralidad?

• La libertad surge cuando el individuo actúa por deseo.

• La moralidad es el límite impuesto a la libertad.

• La libertad consiste en obedecer la ley que uno mismo se da.

• No puede haber moral si no hay autoridad externa.

Estanislao Zuleta ( filosofo Colombiano) –

“Educar para la libertad es enseñar a pensar. Y eso significa enseñar a dudar, a examinar, a debatir, a confrontar ideas sin temor. La libertad exige seres humanos capaces de juicio”.

¿Qué papel tiene la educación en la libertad, según Zuleta?

• Fomentar la obediencia a la ley para una sociedad estable

• Fortalecer la identidad cultural por encima del juicio crítico

• Promover la capacidad de juicio autónomo.

• Formar sujetos productivos para el sistema económico.

“Ser libre es, ante todo, no mentir. No mentirse. No mentir sobre lo que se sabe y no se sabe, no mentir sobre lo que se cree y no se cree. La libertad exige una lucha constante contra la hipocresía”.

¿Qué implica la libertad para Camus?

• Ser coherente con las leyes morales universales.

• Eliminar cualquier forma de autoridad externa.

• Vivir sin contradicciones internas ni autoengaño.

• Abandonar toda responsabilidad frente a la sociedad.

Guillermo Hoyos Vásquez ( FILOSOFO ColombiaNO) – Ética del discurso

“La libertad no puede entenderse sin la responsabilidad discursiva. La capacidad de dialogar con el otro en condiciones de igualdad es el núcleo ético de una libertad realmente humana”.

¿Cómo concibe Hoyos la libertad?

• . Como un derecho natural que no necesita justificación.

• Como el privilegio de quienes controlan el discurso público.

• Como la capacidad de tomar decisiones sin consecuencias.

• Como la posibilidad de participar en diálogos éticos con otros

Martha Nussbaum

“Ser persona implica tener capacidades humanas centrales: razón práctica, emociones, imaginación, afiliación social. Una sociedad justa debe garantizar las condiciones mínimas para que esas capacidades se desarrollen”.

¿Qué define a la persona según Nussbaum?

• Su rol económico dentro del sistema productivo.

• Su rol económico dentro del sistema productivo.

• El desarrollo de capacidades humanas fundamentales.

• La obediencia a los valores tradicionales.

. Francisco Romero (Argentina)

Filosofía existencial latinoamericana

“La persona no es una cosa entre cosas, ni una función social: es un centro de sentido, una interioridad que se proyecta en actos éticos y creativos”.

¿Cómo concibe Romero la persona?

• Como sujeto biológico dentro de una sociedad.

• Como ser espiritual desligado del mundo material.

• Como un centro de sentido con capacidad ética.

• Como una construcción imaginaria del lenguaje.