Pretes Pembelajaran Mendalam

Prof Carol Dweck membagi Mindset menjadi 2 Tipe yaitu Pola Pikir Tetap (PPT) dan Pola Pikir Bertumbuh (PPB). Perbedaan utama dari kedua tipe pola pikir ini adalah

• Cara bersikap pada saat berhadapan dengan tantangan dan kesulitan

• Cara memahami terhadap masalah yang dihadapi

• Cara berpikirnya

• Cara menghadapi perubahan

Dalam pembelajaran mendalam terdapat 3 prinsip pembelajaran yang menjadi ciri khas pada pendekatan tersebut, ketiga prinsip itu adalah …

• Pembelajaran berbasis teori
• Pembelajaran tanpa data
• Berkesadaran, Bermakna, dan Menggembirakan

• Pembelajaran berbasis data, Pembelajaran berlapis, Pembelajaran yang berfokus pada representasi fitur

Pengalaman belajar pada pendekatan pembelajaran mendalam (Deep Learning) memiliki tiga proses tahapan yang terus berulang seperti siklus. Ketiga proses tersebut adalah

• Pengumpulan data, Pelatihan model, Evaluasi model
• Memahami, Mengaplikasikan, dan Merefleksikan

• Berkesadaran, Bermakna, dan menggembirakan

• Penerapan algoritma, data, dan evaluasi

Apa yang menjadi ciri utama dari pembelajaran mendalam (deep learning)?

• Penerapan metode pembelajaran berbasis aturan yang sederhana.
• Penggunaan jaringan saraf tiruan yang dalam untuk belajar dari data besar dan mengekstrak fitur secara otomatis.
• Mendorong siswa untuk memahami konsep secara mendalam dan kritis

• Fokus pada pengolahan data kecil dan manual.

Dalam pembelajaran mendalam, peran guru yang paling tepat adalah…

• Penilai yang fokus pada ujian akhir.
• Pengajar yang hanya memberikan ceramah.
• Fasilitator dan pembimbing dalam proses belajar.
• Sumber informasi tanpa interaksi.

Memotivasi diri sendiri untuk terus belajar bagaimana cara belajar, refleksi terhadap pencapaian tujuan pembelajaran (evaluasi diri), menerapkan strategi berpikir, memiliki kemampuan, metakognisi (meregulasi diri dalam pembelajaran), dan meregulasi emosi dalam pembelajaran. Merupakan karakteristik dari pengalaman belajar yang berkaitan dengan kemampuan…

• Merefleksikan

• Mengaplikasikan

• Memahami

• Mendalami

Arjuna seorang guru di Sekolah Dasar melakukan asesmen untuk perbaikan proses pembelajaran, baik sebagai umpan balik yang membantu peserta didik. Asesmen itu disebut .....

• asesmen sumatif
• asesmen as learning

• asesmen for learning

• asesmen of learning

Asesmen formatif berupa tes diagnostik dilakukan oleh guru dengan tujuan …

• Menilai kemampuan guru dalam mengajar.
• Melihat proses belajar peserta didik

• Menentukan nilai akhir siswa.
• Mengetahui tingkat pemahaman siswa sebelum pembelajaran.

Apa yang dimaksud dengan inkuiri kolaboratif?

• Inkuiri kolaboratif adalah proses belajar yang tidak memerlukan interaksi antar peserta.
• Inkuiri kolaboratif adalah metode pengajaran yang hanya melibatkan individu.
• Inkuiri kolaboratif adalah pendekatan pembelajaran yang melibatkan kerjasama dalam penyelidikan dan eksplorasi.
• Inkuiri kolaboratif adalah teknik pengajaran yang fokus pada teori tanpa praktik.

Refleksi pembelajaran dalam pembelajaran mendalam (deep learning) bertujuan untuk:

• Meningkatkan kecepatan belajar tanpa pemahaman
• Mengurangi interaksi antara siswa dan pengajar
• Menganalisis dan memahami proses belajar secara mendalam

• Membatasi akses informasi selama proses belajar