Mục tiêu

Một mục tiêu được gọi là "cụ thể, rõ ràng" khi có thành phần nào sau đây?

• Kết quả mong đợi, thời hạn

• Kết quả mong đợi

• Kết quả mong đợi, mục tiêu lớn hơn, ngân sách để thực hiện kết quả

• Tất cả các đáp án trên đều sai

Trong các yếu tố sau, yếu tố nào không nằm trong tiêu chí SMART?

• Specific

• Measurable

• Authentic

• Time-bound

Mục tiêu nào sau đây chưa đạt yêu cầu SMART?

• Đảm bảo 100% học sinh tốt nghiệp THPT vào cuối năm học

• Cố gắng hoàn thiện công việc được giao

• Tổ chức ít nhất 10 sự kiện định hướng văn hóa trong năm

• 80% học sinh tham gia CLB

• C và E

Khi xây dựng hành động thực hiện mục tiêu, bước đầu tiên cần làm là gì?

• Phân bổ nguồn lực

• Liệt kê ý tưởng ngẫu nhiên

• Phân tích mục tiêu

• Đánh giá sau hành động

Một hành động cụ thể cần có yếu tố nào sau đây?

• Được trình bày dưới dạng định tính hoặc định lượng

• Nêu rõ người thực hiện, mốc thời gian và đầu việc

• Giao việc chung cho cả nhóm

• Có chi phí ước lượng

Câu hỏi nào giúp bạn rà soát tính phù hợp của hành động với mục tiêu?

• Hành động này có vui không?

• Hành động này có liên quan trực tiếp đến mục tiêu không?

• Hành động này có mới mẻ không?

• Hành động này có dễ làm không?

Mục tiêu "Tăng trưởng vượt bậc và nhân rộng hiệu quả" là loại mục tiêu gì?

• Định lượng

• Định tính

• Trung hạn

• Không thuộc mục tiêu

Tư duy xây dựng hành động nên bắt đầu từ điều gì?

• Khó khăn đang gặp

• Mong muốn cá nhân

• Kết quả đầu ra của mục tiêu

• Cảm xúc của người thực hiện

Tư duy xây dựng hành động nên bắt đầu từ điều gì?

• Khó khăn đang gặp

• Mong muốn cá nhân

• Kết quả đầu ra của mục tiêu (Đúng)

• Cảm xúc của người thực hiện

Phương pháp nào sau đây hỗ trợ triển khai hành động ở bộ phận công tác học sinh?

• SMART Action Grid

• Lập kế hoạch theo chu trình PDCA

• Ma trận Eisenhower

• Phân tích SWOT

• Áp dụng bất kỳ phương pháp nào cũng được nhưng cần tính linh hoạt