Berdasarkan tabel, pada tahap 'Terbatas', apakah sudah ada strategi, tujuan, maupun dukungan implementasi yang mengarah pada Pembelajaran Mendalam?

• Belum ada strategi, tujuan, maupun dukungan implementasi yang mengarah pada Pembelajaran Mendalam.

• Sudah ada strategi dan tujuan yang jelas untuk Pembelajaran Mendalam.

• Dukungan implementasi telah sepenuhnya tersedia untuk Pembelajaran Mendalam.

• Strategi dan tujuan telah diintegrasikan ke dalam semua aspek pembelajaran.

Pada tahap 'Mulai Berkembang', strategi dan tujuan Pembelajaran Mendalam sudah mulai ditulis dan disampaikan secara _______.

• formal

• informal

• acak

• terbuka

Pada tahap 'Mulai Berprogres', strategi tertulis yang jelas dan dipahami bersama berisi tujuan Pembelajaran Mendalam dan cara _______.

• penerapannya

• penyelesaiannya

• penyusunannya

• penghapusannya

• pengulangannya

Pada tahap 'Mapan dan Terimplementasi', strategi Pembelajaran Mendalam dirumuskan secara ______, jelas, dan fokus.

• ringkas

• panjang

• rumit

• acak

Pendidikan seperti apa yang ideal untuk Satuan Pendidikan Anda?

• Pendidikan yang berfokus pada pengembangan karakter dan kompetensi siswa.

• Pendidikan yang hanya menekankan pada hafalan materi.

• Pendidikan tanpa adanya evaluasi dan penilaian.

• Pendidikan yang tidak melibatkan partisipasi aktif siswa.

Urutkan tahapan perubahan pembelajaran dari awal hingga akhir!

• D

• keputusan serta arah pengembangan Satuan Pendidikan.

• C

• kebiasaan lama

• B

• oleh dan selaras dengan strategi Pembelajaran Mendalam tersebut.

• A

• perubahan menuju Pembelajaran Mendalam, meskipun belum konsisten.

Sebutkan tiga karakteristik Visi Satuan Pendidikan menurut panduan yang disebutkan!

• Visi merupakan gambaran masa depan yang ingin dicapai oleh Satuan Pendidikan. 2) Visi memberikan panduan/arah serta motivasi bagi Satuan Pendidikan. 3) Visi harus ideal, realistis, kredibel, atraktif, relatif singkat, mudah dipahami, dan berfokus pada mutu, serta memotivasi setiap pemangku kepentingan.

• Visi hanya berisi tujuan jangka pendek Satuan Pendidikan. 2) Visi tidak perlu memberikan motivasi. 3) Visi boleh saja sulit dipahami dan tidak berfokus pada mutu.

• Visi merupakan dokumen administratif saja. 2) Visi tidak perlu melibatkan pemangku kepentingan. 3) Visi boleh berubah setiap tahun tanpa alasan jelas.

• Visi hanya berlaku untuk guru dan staf. 2) Visi tidak perlu realistis atau kredibel. 3) Visi boleh saja panjang dan rumit.

Menurut Quinn et al. (2019), strategi yang ideal dan selaras dengan pembelajaran mendalam harus memiliki ciri-ciri berikut, kecuali:

• Ringkas

• Jelas

• Tidak terarah

• Fokus pada tujuan pembelajaran mendalam

Menurut Senge (2006), Visi Satuan Pendidikan yang ideal harus mencerminkan prinsip _________?

• learning organization (organisasi pembelajar)

• manajemen konflik (conflict management)

• pengambilan keputusan (decision making)

• pengawasan internal (internal supervision)

Salah satu ciri Visi yang efektif menurut Senge adalah:

• Ditentukan oleh pimpinan saja

• Dibangun secara kolektif

• Tidak melibatkan guru

• Tidak melibatkan komunitas