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El cerebro adolescente

Authored by N. Carolina Fontalvo

Education

9th Grade

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El cerebro adolescente
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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¡Hola, estudiantes! ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es coherente con el texto que hemos estado discutiendo en clase? ¡Vamos a ver qué piensan Elijah, Anika y Noah!

La agresividad en los adolescentes es causada por malas decisiones familiares.

El cerebro adolescente madura completamente a los 18 años.

El desarrollo cerebral completo puede extenderse hasta los 30 años.

Las mujeres no muestran cambios en el cerebro durante la adolescencia.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Imagina que Zoe y Benjamin están discutiendo sobre el desarrollo de los adolescentes. Según el texto, ¿por qué las mujeres suelen madurar antes que los hombres?

Porque reciben mayor presión social

Porque su corteza prefrontal termina de desarrollarse antes.

Porque practican más actividades intelectuales.

Porque tienen menos estrés en la adolescencia

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Qué tipo de actividades podrían ayudar a fortalecer las conexiones cerebrales en la adolescencia, según el texto? Imagina que Aiden, Benjamin y Michael están buscando formas divertidas de mejorar su cerebro. ¿Qué deberían hacer?

Dormir menos y realizar tareas repetitivas.

Practicar música, leer y hacer ejercicio regularmente.

Evitar cualquier tipo de esfuerzo mental.

Jugar videojuegos por tiempo ilimitado.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Qué relación se puede establecer entre el texto El cerebro adolescente y la implementación de la Cátedra de Educación Emocional en los colegios? Imagina que Priya y Mia están discutiendo sobre esto en clase, ¿qué piensas tú?

Ambas temáticas plantean que las emociones deben ser controladas únicamente por los adultos.

El desarrollo del cerebro adolescente impide cualquier tipo de aprendizaje emocional.

Comprender el desarrollo cerebral permite justificar la impulsividad adolescente y trabajar habilidades como el autocontrol y la empatía.

La Cátedra de Educación Emocional no considera los procesos biológicos del cerebro en su enfoque.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Imagina a Noah, Charlotte y Grace, tres adolescentes que no solo disfrutan de la música, sino que también son ávidos lectores y se mantienen activos haciendo ejercicio. Según el texto, ¿qué se puede inferir sobre ellos?

Tienen menos oportunidades de desarrollar su inteligencia.

Estimulan las neuronas que necesitan conservar.

Adelgazan su cerebro más rápido.

Necesitan más control emocional.

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¡Hola, estudiantes! ¿Listos para un desafío cerebral? Imagina que estás en una competencia de trivia con David, Michael y Jackson. ¿Cuál de ellos puede decirnos cuál es la principal función de la corteza prefrontal mencionada en el texto?

Controlar los movimientos involuntarios.

Regular emociones y planificar acciones.

Procesar únicamente la memoria a corto plazo.

Generar respuestas automáticas de supervivencia.

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Qué relación se puede establecer entre el texto y la educación emocional en los colegios? Imagina que Anika, Kai y Priya están en clase discutiendo este tema. ¿Qué piensas que podrían concluir?

Ambas temáticas son contradictorias.

La educación emocional no es necesaria si el cerebro madura por sí solo.

Comprender el desarrollo cerebral ayuda a manejar mejor las emociones y el comportamiento.

Las emociones no tienen relación con el cerebro.

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