TAP HUAN SGK TOAN 5

Mục tiêu của môn Toán Iớp 5 Chương trình năm 2018 chú trọng điều gì?

• A. Kiến thức, kĩ năng toán học cơ bản ban đầu.

• B. Hình thành và phát triển các phẩm chất và năng lực đặc thù.

• C. Dạy học tích hợp, giảm tải.

• Tích hợp:

  –  Kiến thức, kĩ năng toán học cơ bản ban đầu;

  –  Hình thành và phát triển các phẩm chất và năng lực đặc thù.

Nội dung các bài trong sách Toán 5 giúp cho việc hình thành và phát triển các phẩm chất nào đối với môn Toán?

• Chăm chỉ – Trung thực.

• Chăm chỉ – Trung thực – Trách nhiệm.

• Nhân ái – Chăm chỉ – Trung thực – Trách nhiệm.

• Yêu nước – Nhân ái – Chăm chỉ – Trung thực – Trách nhiệm.

Chương trình Toán 5 năm 2018 gồm các mạch kiến thức nào?

• Ba mạch kiến thức: Số và Phép tính – Hình học – Đo lường.

    

• Ba mạch kiến thức: Số và Phép tính – Hình học và Đo lường – Một số yếu tố Thống kê và Xác suất.

• Bốn mạch kiến thức: Số và Phép tính – Hình học – Đo lường – Giải toán.

• Năm mạch kiến thức: Số và Phép tính – Hình học – Đo lường – Giải toán – Một số yếu tố Thống kê và Xác suất.

Mỗi bài trong sách Toán 5 được biên soạn để dạy trong mấy tiết?

• 1 tiết.

• 2 tiết.

• 3 tiết.

• Có thể 1 hoặc nhiều tiết.

Học sinh cần đạt được yêu cầu gì khi giải quyết vấn đề gắn với việc giải các bài toán về tỉ số phần trăm?

• Tính tỉ số phần trăm của hai số.

• Tìm giá trị phần trăm của một số cho trước.

• Tính tỉ số phần trăm của hai số; tìm giá trị phần trăm của một số cho trước.

• Tính tỉ số phần trăm của hai số; tìm giá trị phần trăm của một số cho trước; tìm một số biết giá trị phần trăm của số đó.

Học sinh nhận biết các đơn vị đo độ dài nào trong chương trình Toán Tiểu học? 

• km; m; dm; cm; mm.

• km; hm; m; dm; cm; mm.

• km; dam; m; dm; cm; mm.

• km; hm; dam; m; dm; cm; mm.

Chương trình môn Toán cấp Tiểu học không có tuyến kiến thức Giải toán, vậy nội dung Giải toán có cần thiết phải dạy ở Iớp 5 không?

• Không cần thiết phải dạy giải toán.

• Dạy cũng được, không dạy cũng được.

• Có dạy, tuy nhiên không cần quan tâm.

• Giải toán Ià một bộ phận của GQVĐ, việc dạy giải toán phải được quan tâm đúng mức.

Các đối tượng học sinh nào sẽ thực hiện các mục Vui học, Khám phá, Thử thách?

• Học sinh Giỏi.

• Học sinh Giỏi – Khá.

•   Học sinh Giỏi – Khá – Trung bình.

• Khuyến khích toàn bộ học sinh trong Iớp thực hiện, tuy nhiên không ép buộc tất cả các em phải hoàn thành.