PEMBELAJARAN MENDALAM

Mengapa Pola Pikir disebut adalah “segalanya”?

• Pola Pikir menentukan hasil yang diperoleh

• Ketiganya benar

• Pola Pikir fondasi dari Ketrampilan dan Peralatan

• Pola Pikir mendikti apa yang akan dilakukan

Memotivasi diri sendiri untuk terus belajar bagaimana cara belajar, refleksi terhadap pencapaian tujuan pembelajaran (evaluasi diri), menerapkan strategi berpikir, memiliki kemampuan, metakognisi (meregulasi diri dalam pembelajaran), dan meregulasi emosi dalam pembelajaran. Merupakan karakteristik dari pengalaman belajar yang berkaitan dengan kemampuan….

• Memahami

• Mengaplikasikan

• Menggembirakan

• Merefleksikan

Pembelajaran yang menciptakan suasana belajar yang positif, menantang, menyenangkan, dan memotivasi. Rasa senang dalam belajar membantu peserta didik terhubung secara emosional, sehingga lebih mudah memahami, mengingat, dan menerapkan pengetahuan. Ketika peserta didik menikmati proses belajar, motivasi intrinsik mereka akan tumbuh, mendorong rasa ingin tahu, kreativitas, dan keterlibatan aktif. Hal ini merupakan prinsip pembelajaran….

• Bermakna

• Berkeadilan

• Menggembirakan

• Berkesadaran

Anita yang mengajar IPS di SMP sering melakukan penilaian berupa jurnal reflektif, self assessment, peer assessment, dan form checklist yang digunakan untuk refleksi proses pembelajaran dan refleksi diri peserta didik. Hal ini merupakan bagian dari …

• Assessment of Learning

• Assessment as Learning

• Assessment for Learning

• Assessment by Learning

Apa yang dimaksud dengan inkuiri kolaboratif?

• Cara guru mengajar tanpa melibatkan siswa

• Sekadar berdiskusi dengan teman tanpa tujuan jelas

• Upaya kolektif dalam mengeksplorasi dan memecahkan permasalahan pembelajaran

• Proses individu dalam menemukan jawaban atas suatu masalah

Salah satu hambatan dalam menerapkan inkuiri kolaboratif adalah keterbatasan waktu untuk refleksi guru. Solusi terbaik untuk mengatasi hal ini adalah...

• Menghindari refleksi karena memakan waktu

• Menjadwalkan pertemuan refleksi secara rutin meskipun singkat

• Mengurangi diskusi agar lebih efisien

• Meminta siswa bekerja sendiri tanpa umpan balik

Pada tahap identifikasi dalam membuat perencanaan pembelajaran mendalam, hal-hal yang dilakukan oleh guru adalah... Kecuali

• Menentukan tujuan pembelajaran

• Identifikasi kesiapan murid

• Memahami karakteristik materi pelajaran

• Menentukan dimensi profil lulusan