D15- Estabelecer relações lógico-discursivos presentes no texto

Leia o trecho: "O feminicídio, no seu conceito mais básico, é o homicídio praticado contra a mulher em razão de sua condição feminina, com base em discriminação de gênero." A expressão "em razão de" indica:

• A causa ou o motivo do feminicídio.

• Uma finalidade do feminicídio.

• Uma condição para o feminicídio.

• Uma consequência do feminicídio.

Observe o trecho: "Esse cenário não pode continuar e precisa ser revertido." A conjunção "e" nesse contexto estabelece uma relação de:

• Causa para o cenário.

• Consequência do cenário.

• Comparação entre continuar e reverter.

• Adição de uma ação necessária.

Analise o trecho: "Os indicadores apontam para um quadro de ampla gravidade também no número de ocorrências, que é extremamente alto, ainda que, por certo, haja grande quantidade de casos não notificados." A conjunção "ainda que" introduz uma ideia de:

• Causa para o grande número de ocorrências.

• Consequência do alto número de ocorrências.

• Concessão ou ressalva sobre a gravidade do quadro.

• Condição para a notificação dos casos.

No trecho: "No ano anterior, foram 7,4 mil processos. Já as movimentações processuais relacionadas a medidas protetivas previstas na Lei Maria da Penha chegaram a 827,9 mil procedimentos desse tipo em 2024."
A palavra "Já" no início da segunda frase funciona como uma conjunção que introduz uma ideia de:

• Conclusão sobre o número de processos.

• Comparação ou contraste com os dados anteriores.

• Causa para o aumento dos procedimentos.

• Finalidade das movimentações processuais.

Considere o fragmento: "Urge criar uma rede eficiente de amparo, além de encaminhar campanhas para combater o machismo vigente em todas as comunidades, começando pelo espaço escolar." A expressão "além de" indica que a ação de "encaminhar campanhas" é:

• Uma alternativa à criação da rede de amparo.

• Uma consequência da criação da rede.

• Uma condição para a eficácia da rede.

• Um complemento ou adição à rede de amparo.

"São famílias enlutadas por conta de ações covardes que precisam ser combatidas e prevenidas." A expressão destacada "por conta de" estabelece qual tipo de relação com "famílias enlutadas"?

• Finalidade.

• Causa.

• Condição.

• Consequência.

Analise:
I. "...a Lei do Feminicídio completou dez anos e mostrou o quanto se faz necessária..."
II. "...número de ocorrências, que é extremamente alto, ainda que, por certo, haja grande quantidade de casos não notificados."

Qual é o sentido da conjunção (I) "e" e da conjunção (II) "ainda que"?

• Em (I) "e" expressa causa, enquanto em (II) "ainda que" expressa consequência.

• Em (I) "e" expressa uma alternativa, enquanto em (II) "ainda que" expressa uma comparação de ideias.

• Em (I) "e" expressa uma soma de fatos complementares, enquanto em (II) "ainda que" introduz uma ressalva ou concessão a uma ideia anterior.

• Em (I) "e" indica uma condição, enquanto em (II) "ainda que" indica uma finalidade.

Considere o seguinte trecho: "...o Judiciário recebeu 959,2 mil novos casos de violência doméstica. Isso é equivalente a 2,6 novas ações diárias." A expressão destacada "Isso é equivalente a" estabelece uma relação de:

• Explicação ou detalhamento, traduzindo o número total em uma média diária para maior compreensão.

• Finalidade, demonstrando o objetivo do Judiciário ao receber os casos.

• Causa, explicando o motivo pelo qual o Judiciário recebeu um alto número de casos.

• Condição, indicando a circunstância para o recebimento de ações.

O texto aborda a necessidade de ações para combater o feminicídio. Se, após a frase "A tarefa de proteger as mulheres é de toda a sociedade, com ênfase na atuação do poder público.", o autor quisesse introduzir uma ideia que apresenta um impedimento ou obstáculo a essa tarefa, qual das seguintes conjunções iniciaria a nova frase de forma mais coerente com essa intenção?

• Além disso.

• Portanto.

• Visto que.

• No entanto.

D15 - Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções, advérbios etc.

Anedotinhas

De manhã, o pai bate na porta do quarto do filho:

— Acorda, meu filho. Acorda, que está na hora de você ir para o colégio.

Lá de dentro, estremunhando, o filho respondeu:

— Ai, eu hoje não vou ao colégio. E não vou por três razões: primeiro, porque eu estou morto de sono; segundo, porque eu detesto aquele colégio; terceiro, porque eu não aguento mais aqueles meninos.

E o pai responde lá de fora:

— Você tem que ir. E tem que ir, exatamente, por três razões: primeiro, porque você tem um dever a cumprir; segundo, porque você já tem 45 anos; terceiro, porque você é o diretor do colégio.

Anedotinhas do Pasquim. Rio de Janeiro: Codecri, 1981. p. 8.

No trecho “Acorda, que está na hora de você ir para o colégio” (l . 2), a palavra sublinhada estabelece relação de

• adição.

• alternância.

• explicação.

• conclusão.