EVALUACIÓN

¿Qué se menciona como una limitación de las evaluaciones estandarizadas en el contexto educativo adventista?

• 2. No permiten medir el crecimiento espiritual

• Son demasiado costosas

• 1. Requieren demasiado tiempo para aplicarse

• No son confiables para medir habilidades cognitivas

¿Qué aspecto se considera esencial para equilibrar justicia y misericordia en la evaluación escolar?

• 1. Aplicar exámenes estandarizados

• Usar rúbricas detalladas

• 1. Considerar el contexto y las circunstancias del estudiante

• Implementar evaluaciones grupales

¿Qué papel juega la retroalimentación en el proceso de evaluación?

• 1. Es opcional y depende del docente

• 1. Es una herramienta clave para el aprendizaje continuo

• Solo se utiliza en evaluaciones sumativas

• 1. Se enfoca en corregir errores sin explicar el proceso

¿Qué se recomienda para evaluar el desarrollo integral del estudiante en el sistema educativo adventista?

• Exámenes escritos y tareas

• 1. Evaluaciones cualitativas y observación directa

• Pruebas estandarizadas y rúbricas académicas

• 1. Actividades extracurriculares

¿Qué se menciona como una característica del modelo educativo adventista en comparación con otros sistemas?

• Enfoque en resultados académicos

• Prioridad en el desarrollo espiritual y moral

• 1. Uso exclusivo de evaluaciones estandarizadas

• 1. Implementación de tecnología avanzada