ต้านทุจริตด้วยพลังการเรียนรู้เชิงรุก(Active Learning)

หลักสูตร “ต้านทุจริตศึกษา” มีเป้าหมายสำคัญที่สุดคืออะไร?

• ส่งเสริมการเรียนวิทยาศาสตร์

• ปลูกฝังคุณธรรมและความซื่อสัตย์

• เพิ่มทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษ

• พัฒนาทักษะด้านดิจิทัล

“Active Learning” เน้นกระบวนการเรียนรู้แบบใด?

• ครูบรรยายเป็นหลัก

• ผู้เรียนมีส่วนร่วม ลงมือคิดและทำ

• การท่องจำเนื้อหา

• การสอบข้อเขียนเป็นหลัก

“โครงการโรงเรียนสุจริต” มุ่งเน้นไปที่ข้อใด?

• การแข่งขันทางวิชาการ

• การพัฒนานวัตกรรมป้องกันการทุจริต

• การสร้างห้องเรียนดิจิทัล

• การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางคณิตศาสตร์

การปลูกฝังคุณธรรมและจริยธรรมในโรงเรียนช่วยลดปัญหาใด?

• การท่องจำ

• การเรียนล่าช้า

• การทุจริตและคอร์รัปชัน

• การบ้านมากเกินไป

แพลตฟอร์ม “ต้านทุจริตศึกษา” ใช้เพื่ออะไร?

• แบ่งปันข้อมูลและสื่อการเรียนรู้เกี่ยวกับการป้องกันการทุจริต

• อัปโหลดไฟล์การบ้าน

• ลงทะเบียนสอบ O-NET

• ประเมินผลวิชาวิทยาศาสตร์

การใช้แพลตฟอร์มต้านทุจริตศึกษา ช่วยครูในด้านใดมากที่สุด?

• สะดวกในการออกแบบกิจกรรมและติดตามผลผู้เรียน

• ลดภาระการสอนทุกวิชา

• ทำให้ไม่ต้องจัดการเรียนการสอนจริง

• ใช้แทนการอบรมครู

ข้อใด ไม่ใช่ คุณลักษณะ 5 ประการของโครงการโรงเรียนสุจริต

• ทักษะกระบวนการคิด

• มีวินัย

• จิตสาธารณะ

• การแข่งขันเอาชนะผู้อื่น

คุณลักษณะ “อยู่อย่างพอเพียง” ในโครงการโรงเรียนสุจริต มุ่งเน้นให้ผู้เรียนมีพฤติกรรมอย่างไร?

• ใช้ชีวิตเรียบง่าย รู้จักพอดี

• ใช้จ่ายตามกระแสแฟชั่น

• มุ่งสะสมทรัพย์สินเพื่อแข่งขัน

• พึ่งพาผู้อื่นเป็นหลัก

ข้อใดคือสื่อที่สามารถเข้าถึงได้จากแพลตฟอร์มต้านทุจริตศึกษา?

• ใบงานดิจิทัล

• วิดีทัศน์การเรียนรู้

• แบบทดสอบออนไลน์

• ถูกทุกข้อ

ใบงานในรายวิชาป้องกันการทุจริต ควรออกแบบอย่างไร?

• เน้นการท่องจำคำตอบ

• เปิดโอกาสให้ผู้เรียนคิด วิเคราะห์ และสะท้อนทัศนคติ

• ให้ทำข้อสอบแบบเลือกตอบเท่านั้น

• มีคำตอบเดียวตายตัว