GRUPO 2 ELABORACION DE PROYECTOS

¿CUAL ES UNA CARACTERISTICA PRINCIPAL DE LA PLANIFICACION CURRICULAR EN LOS CENTROS EDUCATIVOS ALTERNATIVOS?

• SER RIGIDA Y ESTANDARIZADA PARA TODOS LOS PARTICIPANTES

• SER FLEXIBLE Y RESPONDER A LAS CARACTERISTICAS DE LAS Y LOS PARTICIPANTES

• BASARSE UNICAMENTE EN CONTENIDOS TEORICOS SIN RELACION CON LA COMUNIDAD

• DESARROLLARSE ARTICULANDO MODULOS INTEGRADOS AL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO

EL ENFOQUE INTEGRAL SE DA A PARTIR DE LAS DIMENCIONES QUE SON: SER, SABER, HACER Y DECIDIR.

• 
• 

LA PLANIFICACION CURRICULAR PARA LA EDUCACION SECUNDARIA, TECNICA TECNOLOGICA Y PRODUCTIVA DE PERSONAS JOVENES Y ADULTAS.

UN PROCESO SISTEMATICO DE ORGANIZACION Y DISEÑO DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS QUE BUSCA ANTICIPAR, ESTRUCTURAR Y DIRIGIR EL APRENDIZAJE PARA LOGAR COMPETENCIAS RELEVANTES PARA EL CONTEXTO SOCIO COMUNITARIO Y LABOR DE LOS ESTUDIANTES.

• VERDADERO

• FALSO

ADAPTACION:

SE CENTRA EN DESARROLLAR HABILIDADES DESTREZAS Y CONOCIMIENTOS QUE PERMITAN A LOS ESTUDIANTES DESEMPEÑAR TAREAS EN EL AMBITO LABORAL Y MEJORAR SU PRODUCTIVIDAD A MENUDO A TRAVES DE EMPRENDIMIENTO.

• VERDADERO

• FALSO

¿QUE ES UN PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO PSP?

• UN PSP ES UN PROYECTO QUE SE ENFOCA EN PROBLEMAS Y PROMOVIENDO EL DESARROLLO LOCAL Y LA INFORMACION.

• ES UN TRABAJO COMUNITARIO QUE TIENE COMO OBJETIVO PRINCIPAL PROMOVER LA EDUCACION DE PERSONAS JOVENES Y ADULTAS A TRAVES DE METODOS QUE INTEGRAN LA COMUNIDAD Y EL AMBITO PRODUCTIVO.

¿QUE FASES COMPRENDE UN PSP?

• SE COMPRENDE FASES COMO: DIAGNOSTICO Y EVALUACION.

• SE COMPRENDE FASES COMO: PLANIFICACION, SEGUIMIENTO Y EVALUACION.

LA PLANIFICACION CURRICULAR INCLUSICA SE CARACTERIZA POR:

• APLICAR UN MISMO METODO DE ENSEÑANZA PARA TODOS LOS ESTUDIANTE

• LIMITAR LA PARTICIPACION DE ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

• CENTRA EL APRENDIZAJE SOLO EN ESTUDIANTES CON ALTO RENDIMIENTO

• RESPONDER A LA DIVERSIDAD, ADAPTANDO CONTENIDOS Y ESTRATEGIAS Y ESTRATEGIAS A LAS NECESIDADES INDIVIDUALES

UN DOCENTE QUE REALIZA UNA PLANIFICACION INCLUSIVA DEBE:

• IGNORAR LA DIFERENCIAS INDIVIDUALES PARA MANTENER LA IGUALDAD

• ADAPTAR ACTIVIDADES Y RECURSOS PARA QUE TODOS LOS ESTUDIANTES PARTICIPEN ACTIVAMENTE

• PRIORIZAR UNICAMENTE A LOS ESTUDIANTES CON DIFICULTADES

• REPETIR LAS MISMAS ESTRATEGIAS EN TODAS LAS CLASES SIN CAMBIOS