Competencias Digitales

¿Cuál de las siguientes acciones ejemplifica mejor la competencia Alfabetización informacional y manejo de herramientas digitales?

• Crear un video con subtítulos.

• Usar motores de búsqueda y gestionar contenidos en un LMS.

• Analizar informes de analíticas para ajustar una secuencia.

• Establecer políticas de privacidad.

¿A qué dimensión corresponde diseñar y moderar foros y videoconferencias para favorecer la participación?

• Creación y curación de contenidos.

• Alfabetización informacional.

• Comunicación y colaboración digital.

• Evaluación y analíticas.

¿Cuál es un ejemplo claro de Creación y curación de contenidos digitales según la SEP?

• Configurar roles y permisos en el LMS.

• Producir un video educativo con transcripción y licencia adecuada.

• Hacer una autoevaluación docente.

• Monitorear la asistencia en videoconferencias.

¿Qué incluye la dimensión Seguridad, privacidad y uso ético de la tecnología?

• Solo instalar antivirus en las computadoras.

• Aplicar políticas de protección de datos y normar el uso responsable de herramientas (incluida la IA).

• Enseñar a usar buscadores.

• Crear rúbricas para evaluación.

¿En cuál dimensión se integra el pensamiento lógico y la búsqueda de soluciones tecnológicas a retos educativos?

• Evaluación y analíticas.

• Resolución de problemas y pensamiento computacional.

• Creación de contenidos.

• Comunicación digital.

¿Qué es más representativo de Evaluación y analíticas para la enseñanza?

• Generar infografías accesibles.

• Utilizar rúbricas y reportes de analíticas del LMS para tomar decisiones.

• Moderar un foro de discusión.

• Publicar políticas de privacidad.

¿Qué competencia está aplicando un docente que revisa informes del LMS para identificar estudiantes con baja participación y envía retroalimentación personalizada?

• Alfabetización informacional.

• Evaluación y analíticas.

• Creación de contenidos.

• Seguridad y privacidad.

¿Qué competencia destaca el docente que selecciona recursos abiertos, verifica licencias y adapta materiales para estudiantes con discapacidad visual?

• Comunicación digital.

• Creación y curación de contenidos digitales.

• Pensamiento computacional.

• Solo alfabetización informacional.

Según las recomendaciones SEP para inclusión digital, ¿qué práctica es más apropiada para garantizar acceso y equidad?

• Pedir siempre entregas en video sin alternativa.

• Ofrecer subtítulos/transcripciones y alternativas de entrega.

• Requerir software propietario sin opciones gratuitas.

• Evitar cualquier adaptación para ahorrar tiempo.

¿Cuál es un primer paso recomendado por la SEP para que un docente planifique su desarrollo en competencias digitales?

• Rediseñar el curso sin diagnóstico.

• Realizar una autoevaluación basada en el Marco (diagnóstico inicial).

• Comprar dispositivos sin capacitación.

• Solo asistir a un taller de 1 hora.