Parcial Integrador I

Cuando una firma de auditoría incluye indicadores ambientales y sociales en sus informes, el valor agregado radica en:

• Responder a la presión regulatoria de los entes de control internacionales.

• Ofrecer a los inversionistas una visión integral que combina lo financiero con lo socioambiental.

• Mejorar la presentación de los estados financieros tradicionales.

• Reducir el riesgo de sanciones por incumplimientos contables o tributarios.

El texto indica que el verdadero reto del contador público no es solo dominar técnicas de registro, sino:

• Interpretar y proyectar información útil en escenarios de incertidumbre y sostenibilidad.

• Elaborar balances financieros con mayor claridad y rapidez.

• Minimizar costos contables relacionados con la nómina y las operaciones.

• Cumplir estrictamente con las exigencias de los entes fiscalizadores.

Al afirmar que el valor agregado consiste en integrar lo financiero con lo social y ambiental, el texto sugiere que la contaduría pública debe orientarse a:

• Mejorar la rentabilidad inmediata mediante reducción de costos.

• Contribuir al desarrollo sostenible y competitivo de las organizaciones en el largo plazo.

• Perfeccionar los métodos de registro y conciliación contable.

• Priorizar la estandarización de la información bajo normas internacionales.

Del texto se puede intuir que el cálculo del valor agregado desde el método de análisis de la información se puede entender como:

• Análisis multivariado de alcance descriptivo longitudinal.

• Análisis univariado de alcance cuantitativo longitudinal.

• Análisis diferencial de alcance cualitativo transaccional.

• Ninguna es correcta.

Con base al  texto se puede afirmar que el estudio del valor agregado tiene un diseño metodológico fundamentado en Hernández & Mendoza (2020) que se puede definir como:

• Enfoque mixto, diseño pre experimental, alcance explicativo, y unidad de análisis no probabilística.

• Enfoque cuantitativo, diseño no experimental, alcance descriptivo, y unidad de análisis probabilística.

• Enfoque cualitativo, diseño cuasi-experimental, alcance explorativo, y unidad de análisis no probabilística.

• Ninguna es correcta.

De acuerdo con el texto, ¿cuál es el uso más adecuado del PIB para un contador público?

• Emplearlo como base exclusiva para calcular impuestos de la empresa.

• Utilizarlo como parámetro complementario al análisis contable.

• Adoptarlo como sustituto de los indicadores de rentabilidad.

• Aplicarlo como criterio obligatorio en la elaboración de estados financieros.

En un periodo de recesión (PIB negativo), ¿qué acción es más coherente con lo que plantea el texto para un contador?

• Mantener los presupuestos sin ajustes, dado que el PIB es solo un promedio.

• Anticipar riesgos de liquidez y revisar proyecciones financieras.

• Reducir la importancia del PIB porque no mide la economía informal.

• Utilizar el PIB como único indicador de riesgo empresarial.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sintetiza mejor el argumento principal del texto?

• El PIB es un indicador completo de bienestar económico y debe ser la guía central de los contadores.

• El PIB refleja la producción agregada y, aunque limitado, es un insumo valioso para complementar el análisis contable.

• El PIB sustituye a la contabilidad en la evaluación de riesgos financieros de las empresas.

• El PIB es irrelevante para los contadores, ya que no considera la economía informal.

Del texto se puede afirmar que el PIB tiene un diseño metodológico para la recolección y análisis de la información basado en:

• Alcance descriptivo longitudinal, enfoque cuantitativo, método de análisis descriptivo, y revisión documental como técnica de recolección, con manejo de hipótesis.

• Alcance correlacional longitudinal, enfoque mixto con prevalencia cuantitativa, método de análisis multivariado, y entrevista como técnica de recolección, con manejo de premisa.  

• Todas son correctas.

• Ninguna es correcta.

A partir del texto se puede mencionar que los estudios del PIB al surtir el método científico se ubica en una investigación de naturaleza:

• Inductiva con hipótesis.

• Deductiva con Premisa.

• Inductiva con Supuesto.

• Deductiva con hipótesis.