Apropiación del MCCEMS

El humanismo mexicano busca fortalecer la formación integral de los estudiantes en la Educación Media Superior enfocándose en su desarrollo humano y colectivo más allá del conocimiento académico al  poner al ser humano en el centro de la vida social, política y económica, reconociendo su valor intrínseco y dignidad.

• VERDADERO

• FALSO

Cuántos componentes integran el MCCEMS

Son características del MCCEMS

• Innovador, elocuente, formativo, incluyente

• Regulatorio,  articulador, flexible, integral.

• Transitivo, regulatorio, formativo, rector

Se concibe como una apuesta para reorientar el Sistema Educativo Nacional hacia la justicia, la igualdad sustantiva y la participación democrática. Instaurando a la comunidad estudiantil como sujeto de derechos y a las comunidades escolares como actores fundamentales del bien común.

• NEM

• MCCEMS

• SNB

En el MCCEMS los propósitos formativos de aprendizaje y las competencias laborales de la EMS dotan al estudiantado de:

• De una perspectiva comunitaria

• De una perspectiva crítica.

• De una perspectiva transversal y socioemocional.

• Todas las anteriores.

¿Cuál es la función de la evaluación formativa en el MCCEMS?

• La retroalimentación de la enseñanza y el aprendizaje.

• Vincular los aprendizajes con su contexto.

• Dotar de información a la escuela para la toma de decisiones.

• Ninguna de las anteriores.

En el MCCEMS son los que se concentran en el logro de los aprendizajes, incluye la asignación de una calificación numérica o en su caso, la acreditación de la asignatura.

• El estudiantado.

• El personal académico.

• El personal docente.

• Todos los anteriores.

Es aquello que garantiza la trayectoria escolar de los estudiantes, considerando las desigualdades estructurales y las múltiples realidades regionales y comunitarias, con el objeto de ofrecer trayectorias formativas dignas, justas y transformadoras.

• NEM

• MCCEMS

• SINBANEM

• IEMS

El SINBANEM pretende crear tantos Certificados de Terminación de Estudios como opciones formativas y modalidades dentro del Bachillerato Nacional existan, dando así al documento una especificidad propia de cada IEMS

• VERDADERO

• FALSO

Son elementos que constituyen el SINBANEM

• El MCCEMS; los planes, programas y estrategias de educación Básica y Superior

• Los planes, programas, estrategias, métodos y materiales educativos de EMS; La infraestructura educativa y la educación no formal

• Estudiantes, docentes, personal directivo y administrativo, figuras educativas, así como madres, padres de familia o personas tutoras legales y comunidad en general de IEMS; La infraestructura educativa.

• Las Autoridades Educativas de Educación Superior y Básica, El MCCEMS de la NEM