Valutazione

Qual è una corretta definizione di valutazione?

• Un giudizio personale dell'insegnante senza dati

• Un processo per raccogliere e analizzare informazioni sull'apprendimento degli studenti

• Una gara tra studenti per ottenere il voto più alto

• Solo un esame finale a fine anno

Quale affermazione descrive una funzione della valutazione?

• Serve a misurare il raggiungimento degli obiettivi di apprendimento e a migliorare il processo didattico

• Serve solo a punire gli errori degli studenti

• Serve a confrontare le scuole tra loro

• Serve a scegliere il libro di testo

Qual è una tipologia di valutazione indicata?

• Creativa e critica

• Formativa e sommativa

• Interna ed esterna

• Orale e scritta

Quando avviene la valutazione formativa?

• Solo all'inizio dell'anno scolastico

• Continua, durante l’azione didattica

• Esclusivamente alla fine dell’azione didattica

• Solo durante le verifiche scritte

Come viene definita la valutazione sommativa?

• Una valutazione in itinere con feedback frequenti

• Un processo di autovalutazione dello studente

• Finale, a conclusione dell'azione didattica

• Un'osservazione informale senza criteri

Quale frase riassume la natura della valutazione formativa?

• È un processo di monitoraggio continuo

• È una prova standardizzata annuale

• È l’assegnazione di voti numerici

• È un colloquio con i genitori

Qual è uno degli obiettivi principali della valutazione formativa?

• Fornire feedback tempestivi e mirati

• Stilare classifiche tra gli studenti

• Ridurre il numero di attività in classe

• Sostituire gli esami finali

Che cosa si intende per feedback immediato nella valutazione formativa?

• Un voto numerico assegnato alla fine del trimestre

• Commenti e suggerimenti personalizzati forniti subito

• Una media dei risultati delle prove precedenti

• Un rimando rimandato alla lezione successiva

Qual è lo scopo principale del feedback formativo secondo il testo?

• Classificare gli studenti in base al voto

• Guidare l’apprendimento

• Sostituire ogni tipo di verifica

• Premiare solo le risposte corrette

Quale affermazione descrive correttamente il feedback come processo?

• È un monologo del docente

• È un dialogo tra docente e studente (o tra pari)

• È un elenco di errori senza spiegazioni

• È un commento generico e tardivo