пкодд

1.     Что из нижеперечисленного не относится к аббреватуре PICО в формулировании исследовательского вопроса?

• Population (популяция)

• Intervention (вмешательство)

• Comparison (сравнение)

• Outcome (исход)

• Observation  (наблюдение)

1.     Способствует  ли более быстрому заживлению ран у пациентов с хроническими ранами  использование повязок с медовым покрытием  по сравнению с традиционными антисептическими повязками? Что в этом вопросе относится к вмешательству?

• Пациенты с хроническими ранами

• Скорость заживления ран

• Повязки с медовым покрытием

•  Ничего из перечисленного

• Традиционные асептические повязки

1.     Что входит в этап RBL «Анализ информации»?

• постановка исследовательского вопроса.

• работа с научными источниками, интервью, наблюдения.

• Интерпретация результатов, обсуждение и выводы.

• тестирование гипотез, внедрение в практику.

• доклады, отчеты, публикации

1.     Вы ведёте дисциплину «Основы сестринского дела» и хотите внедрить RBL. Какую исследовательскую задачу вы можете предложить студентам?

• Прочитать главу из учебника и пересказать ее на семинаре

• Изучить случаи внутрибольничных инфекций и предложить меры их профилактики на основе научных источников

• Провести тест по гигиене рук

• Заполнить таблицу с видами перевязочных материалов

• Заполнить таблицу с видами антисептиков

1.     Что входит в этап RBL « Формулировка проблемы»

• постановка исследовательского вопроса.

• работа с научными источниками, интервью, наблюдения.

• обсуждение и выводы.

• тестирование гипотез, внедрение в практику.

• доклады, отчеты, публикации

1.     Что является ключевой характеристикой CBL (обучения на основе клинических случаев)?

• Акцент на заучивании теоретического материала

• Анализ клинической ситуации и поиск решения

• Проведение лабораторных опытов

• Ролевая игра

• Чтение лекций преподавателем

1.     Какова основная цель использования CBL в медицинском образовании?  

• Развить клиническое мышление и принятие решений

• Заменить экзамены

• Улучшить запоминание терминологии

• Все перечисленное верно

• Увеличить количество домашней работы

1.     Какие из следующих элементов НЕ являются обязательным в структуре CBL-сессии?( 2 ответа)

•    Представление клинического случая

• Ролевая игра

• Работа в малых группах

• Постановка и обсуждение учебных целей

• Мини- лекция преподавателя

1.     Почему работа в малых группах важна при использовании CBL?

• Исключает необходимость активного участия

• Способствует совместному анализу и обсуждению

• Упрощает оценку студентов

• Позволяет увеличить нагрузку преподавателя

• Позволяет уменьшить нагрузку преподавателя

1.     Какую роль играет преподаватель в процессе CBL?

• Лидер

• Пассивный наблюдатель

• Фасилитатор

• Лектор

• Экзаменатор