Student Independence & Instructional Videos

Según el material, ¿cuál es una razón válida para promover que los alumnos usen la tecnología de forma independiente?

• Para que los alumnos sean más autónomos respecto a su propio aprendizaje.

• Para desalentar la colaboración entre compañeros.

• Para que el conocimiento sea siempre coherente sin cuestionamientos.

• Para reducir la cantidad de trabajo de los profesores.

La profesora desea una clase de alumnos independientes. ¿Por qué es clave enseñar primero a buscar, navegar y explorar en línea de forma efectiva?

• Porque las plataformas en línea siempre distraen más que ayudan.

• Para que los alumnos puedan encontrar rápidamente respuestas y sepan cómo obtener asistencia sin depender del profesor.

• Para que los estudiantes pasen más tiempo viendo videos de entretenimiento.

• Porque así se evita cualquier necesidad de retroalimentación.

Al crear un video instructivo, ¿qué principio debe cumplirse para mantener la claridad del contenido?

• Agregar siempre humor para mantener motivada a la audiencia.

• Asegurar que las anotaciones y tarjetas tengan un propósito claro y no desvíen al público; además, el video debe tener un objetivo y propósito claros.

• Extender la duración a más de tres minutos para garantizar la retención.

• Priorizar efectos visuales sobre el objetivo del video.

Según las prácticas mostradas, ¿cuál es la forma más efectiva de encontrar artículos populares sobre un tema actual usando herramientas de Google?

• Ir a Google Analytics para ver páginas más visitadas

• Ir a Google.com/trends y explorar las tendencias actuales por categorías

• Crear un cuestionario con Formularios y enviarlo a compañeros

• Buscar en Google Imágenes con filtros de fecha

Necesitas añadir herramientas para grabar la pantalla o anotar durante una presentación en el navegador. ¿Dónde puedes encontrar extensiones de Chrome?

• Herramientas de búsqueda avanzada de Google

• Favoritos de Chrome

• Chrome Web Store

• Google Play for Education

Para mejorar la accesibilidad de un sitio creado en Google Sites, ¿qué acción es más adecuada?

• Usar un contraste de colores bajo

• Incluir texto alternativo en las imágenes

• Evitar cualquier texto en los vínculos

• Desactivar la navegación por teclado

Uso de Google Earth: ¿Cuál de las siguientes actividades ayuda a que el alumnado comprenda la forma geográfica de la Tierra al trabajar con Google Earth?

• Marcar la ubicación de los volcanes más activos del mundo y medir la distancia entre ellos.

• Recrear cómo afectan los tsunamis a las islas con maquetas físicas.

• Ver la dirección de rotación de la Tierra para visualizar climas.

• Observar solo una ciudad sin comparar con otras ubicaciones.

Hojas de cálculo de Google: Para analizar calificaciones sin hacerlo manualmente, ¿qué función permite mostrar solo los datos requeridos y ocultar el resto?

• Buscar todo

• Herramienta filtro

• Seleccionar datos

• Gráfico radial

Evaluación de fuentes en línea: Según la orientación mostrada, ¿cuál es una práctica adecuada para verificar información obtenida en Internet?

• Confiar si el sitio tiene un aspecto profesional.

• Contactar directamente al autor para conocer su investigación.

• Comprobar la honestidad del autor y si es experto en el tema.

• No verificar la información si proviene de un blog popular.

¿Qué plataforma es la más adecuada para crear un sitio del departamento académico donde centralizar recursos, noticias y datos?

• Hangouts en vivo

• YouTube

• Blogger

• Sitios de Google