ЦТ за 60 уроков. Урок 20. Тест 2. Обособление приложений

Верными являются утверждения:

• 1) Если приложения стоят после определяемого слова и распространены, то они обособляются.

• 2) Приложения, стоящие перед собственными именами и имеющие только определительное (без обстоятельственного оттенка) значение, не обособляются.

• 3) Приложения не обособляются, если стоят перед определяемым именем существительным и имеют обстоятельственное значение причины.

• 4) Если приложения относятся к личному местоимению, то они не обособляются.

• 5) Если между определяемым словом и приложением есть другие слова, то приложение обособляется.

Обособленные приложения есть в предложениях (учтите, что знаки препинания не расставлены):

• 1) Кавалерист красивый молодой человек с озабоченным видом ходил взад и вперёд по комнате (Л. Толстой).

• 2) Совершенно поражённый Филипп Филиппович застыл в кресле (М. Булгаков).

• 3) Вчера вечером неожиданно позвонил мой научный руководитель Иван Семёнович (О. Добровольская).

• 4) А ночью ветры вестники наступающих холодов гуляют по выси вызвездившего неба, воровски шарят по садам (М. Шолохов).

• 5) Она готовилась к зачёту по общей терапии предмету наиболее любимому ею (Ю. Бондарев)

Пунктуационная ошибка допущена в предложениях:

• 1) Всегда добродушный и разговорчивый собеседник Артём сегодня почему-то постоянно хмурился и молчал (О. Добровольская).

• 2) В таинственном храме весенних теней, мечтатель, он встретился с грёзой своей (В. Брюсов).

• 3) В автомобильчике, кроме нас, коренных рыбаков, то есть Саши, его отца Павла Ивановича и меня, уместились кое-как жена Саши — белокурая красивая москвичка Вера, а также сестрёнка его — маленькая черномазая Люся (В. Солоухин).

• 4) Просил он моряка Боброва, своего лучшего друга, привезти из дальнего плавания попугая (Н. Погодин).

• 5) Автор «Тихого Дона» и «Поднятой целины», М. А. Шолохов — постоянный житель станицы Вешенской (А. Петров)

Запятая на месте всех пропусков ставится в предложениях:

• 1) По воспоминаниям друга Бродского__ поэта__ Александра Кушнера__ при первой после долгой разлуки встрече в 1988 году Бродский сетовал на страшное одиночество (Д. Быков).

• 2) Александр Фёдорович__ отец Вани__ работал сторожем в тресте, а Ковалёв__ отец Клавы__ был его непосредственным начальником (А. Фадеев).

• 3) Первому__ Феде__ старшему из всех__ можно было дать лет четырнадцать (И. Тургенев).

• 4) На уроке музыкальной литературы нам рассказали о жизни и творчестве А. П. Бородина__ вели-кого русского композитора__ автора оперы «Князь Игорь» (О. Добровольская).

• 5) Создатель «Толкового словаря живого великорусского языка»__ В. И. Даль был современником А. С. Пушкина__ великого русского поэта (О. Добровольская).

Знаки препинания расставлены правильно в предложениях:

• 1) Инженер по образованию, Алексей Сергеевич серьёзно увлекался музыкой (А. Петров).

• 2) Я тоже лёг на землю в лёгкой тени двух сросшихся берёз, двух белоствольных сестёр в сероватой мелкой листве с серёжками (И. Бунин).

• 3) И, зимних друг ночей, трещит лучина перед ней (А. Пушкин).

• 4) Учитель русского языка, Сергей Владимирович Махонев всегда очень тщательно подбирал иллюстративный материал к упражнениям (О. Добровольская).

• 5) И шагнули в грозные бои чуть ли не со школьного урока славные ровесники мои рыцари без страха и упрёка (К. Ваншенкин)

Обособленное приложение с союзом как с обстоятельственным значением причины есть в предложениях (учтите, что знаки препинания не расставлены):

• 1) Сергей Владимирович как человек огромной эрудиции мог увлекательно и живо часами рассказывать об истории фразеологизмов и редких слов (О. Добровольская).

• 2) Я всегда воспринимала Артура Игоревича как приятного и воспитанного молодого человека (О. Добровольская).

• 3) А. Грибоедов вошёл в русскую литературу как автор одной книги (В. Ходасевич).

• 4) Как человек образованный дедушка имел хорошую домашнюю библиотеку (Д. Мамин-Сибиряк).

• 5) Верочка как отличная хозяйка привела весь дом его в порядок (И. Тургенев)