Destrezas psicomotoras

Según la presentación: destrezas psicomotoras,

cuál es la secuencia correcta del aprendizaje psicomotor en estudiantes de enfermería?

• Observación → dominio → práctica guiada → práctica independiente

• Práctica independiente → observación → práctica guiada → dominio

• Observación → práctica guiada → práctica independiente → dominio

• Teoría → reflexión → dominio → simulación

¿Cuál de las siguientes es una característica esencial de la retroalimentación efectiva en destrezas psicomotoras?

• Debe centrarse en la personalidad del estudiante.

• Debe ser inmediata, específica y respetuosa.

• Debe darse solo al final del procedimiento.

• Debe ser general para no interrumpir el aprendizaje.

¿Cuál es el propósito principal de la reflexión dentro del aprendizaje psicomotor?

• Memorizar la secuencia para repetirla igual en todos los escenarios.

• Convertir la destreza en un acto rutinario sin análisis.

• Preparar al estudiante para aprobar la evaluación final.

• Facilitar pensamiento crítico para comprender riesgos, decisiones y seguridad del paciente.

¿Qué afirma la presentación sobre el rol del educador en la enseñanza de destrezas psicomotoras?

• Es quien garantiza un entorno seguro y promueve la confianza y pensamiento crítico.

• Su función principal es demostrar rápidamente para no consumir tiempo.

• Se limita a observar sin intervenir en la ejecución del estudiante.

• Debe dejar que el estudiante aprenda por ensayo y error.

¿Cuál de los siguientes métodos de evaluación se menciona como herramienta formal para validar destrezas psicomotoras?

• Autoevaluación libre sin rúbrica

• Observación informal sin criterios

• Simulación clínica con rúbricas y listas de cotejo

• Evaluación verbal sin demostración práctica