ОЖТ 360\3

Оқыту үшін бағалау -

• Оқушылардың нeні білетіндігі және не істей алатындығын анықтау

• Mұғалімдер жоспарлайтын өзара әрекеттесушілікті немесе нәтижелерді бақылайды, шолу өлшемдерін қолданады

• Білім алушылар өздерінің оқудың қандай сатысында тұрғанын, қандай бағытта даму керек екендігін анықтау үшін оқушылар мен олардың мұғалімдер қолданатын мәліметтерді іздеу және түсіндіру үдерісі

• Оқушы қазіргі уақытта не оқып білгенін жинақтау

«Деслексия» ұғымының мәні -

• еңбекке жарамсыздық

• Қимыл қозғалысының бұзылуы

• Ойлау операцияларының үдерісі

• Өзара іс-әрекет арқылы оқыту

Өзара іс-әрекет арқылы оқытудың құрамдас бөлшектеріне жатпайды -

• тиімділік, әлеуметтілік

• когнетивтік

• қиындықтарды түсіну, оқуға деген танымдылық қабілеті

• Практикалық зерттеу мен тәжірибе

Оқу қабілетіне ықпал ететін сыртқы факторды тап.

• Сенімділік

• Сезім

• Өзара қарым-қатынас

• Селқостық

OOКД бағдарламасының негізін қалайтын қағидалар:

• оқыту табиғатын зерттеу, практикалық зерттеу мен тәжірибе, білімге көзқарастарын анықтау

• мектепке дейінгі өмірге дайындау, оқушыларда сенімділік, қабілеттілік дамыту

• үздіксіз білім алуға даярлау, оқушылардың талпыныстарын дамыту

• Ойлау логикасы бар, ынтымақтастыққа дайын, ізденімпаз оқушы дайындау.

«Мета-анализ» дегеніміз -

• жинақтау, жалпылау, тексеру үшін қолданылатын статикалық әдіс (бастапқы зерттеу)

• түбегейлі шешім ұабылдауға мүмкіндік беретін, қолда бар шынай нақты деректердің жүйелі қорытындысы

• кітапқа қатысты асығыс, көрінер сыңаржақ шешім қабылдауды болдырмау

• танымал бұқаралық ақпарат құралдарында берілген материалдарды қарап шығу нәтижелері

«Интерпретация» терминінің мәні -

• Оқушы қазіргі уақытта не оқып білгенін жинақтау

• Мұғалімдер жоспарланбаған өзара әрекеттесушілікті немесе нәтижелерді бақылайды, шолу өлшемдерін қолданады.

• Қызығушылық тудыратын, яғни ерекше дағдылар, көзқарастар немесе әртүрлі білім берудің түрлі жолдары

• Оқушылардың нені білетіндігі және не істей алатындығын анықтау

Оқытуды бағалау деген -

• Білім алушылар өздерінің оқудың қандай сатысында тұрғанын, қандай бағытта даму керек екендігін анықтау үшін оқушылар мен олардың мұғалімдер і қолданатын мәліметтерді іздеу және түсіндіру үдерісі

• Оқушылардың не ні білетіндігі және не істей алатындығын анықтау

• Оқушы қазіргі уақытта не оқып білгенін жинақтау

• мұғалімдер жоспарлайтын өзара әрекеттесушілікті немесе нәтижелерді бақылайды, шолу өлшемдерін қолданады.

Қалыптастырушы (формативті) бағалау -

• оқушылардың әрбір критерий бойынша жетістіктерінің толық түсіндірмесі және оларға сәйкес ұпайлар саны.

• тарау немесе модуль бойынша бақылау жұмысына қойылған бағалар.

• оқушы өзінің жетістіктері немесе біліміндегі олқылықтар туралы ақпарат алатын кері байланыстың функциясын атқаратын, ағымдағы бағалар.

• Негізгі бағалар негізінде қойылған бағалар.

«Дескриптор» ұғымының мәні -

• оқу мақсатының нақты тұжырымы.

• тарау немесе модуль бойынша бақылау жұмысына қойылған бағалар.

• оқушы өзінің жетістіктері немесе біліміндегі олқылықтар туралы ақпарат алатын кері байланыстың функциясын атқаратын, ағымдағы бағалар.

• нақты ұпайдың жетістік деңгейі туралы түсіндірме.