Bacaan Fabel: Danau untuk Semua

Bacalah ringkasan fabel berikut: Di hutan ada sebuah danau tempat semua binatang minum. Suatu pagi, air danau menjadi kotor karena Rino si badak berendam di dalamnya. Binatang-binatang lain jadi tidak bisa minum. Namun, mereka takut menegur Rino karena badannya besar dan bercula. Mereka diam seribu bahasa. Rino malah merasa bangga karena jadi pusat perhatian. Esoknya, Rino masih berendam. Binatang-binatang makin kehausan. “Aduh, bagaimana ini?” ujar Bani si kelinci. Hewan lain juga mulai gelisah. Binatang-binatang hutan pun berkumpul dan bermusyawarah. Hari si harimau mengusulkan agar meminta bantuan Ucil si kancil. “Setuju!!” semua binatang berteriak antusias. Ucil menemui Rino. “Selamat siang. Maaf mengganggu Tuan. Ada kabar penting,” kata Ucil dengan lembut. Rino segera bangun. Ia merasa tersanjung dengan ucapan Ucil. “Kabar penting? Cepat bicara!” kata Rino. “Hamba kasihan kepada Tuan. Badan besar berendam di danau kecil. Tidak pantas, Tuan. Oh ya, ada makhluk yang menutup jalan air supaya tidak mengalir. Sayang, makhluk itu tidak kelihatan oleh mata kita, dia makhluk gaib,” lanjut Ucil. Rino mengerutkan dahinya. “Percayalah, Tuan,” bujuk Ucil. Rino segera berjalan menuju pohon nangka. Ia pun mengawasi pohon itu selama setengah hari. Sementara itu, binatang yang lain bergantian datang untuk minum air danau. Rino selesai mengawasi pohon nangka. Ia kembali menuju danau. Sementara, binatang lainnya sudah meninggalkan danau. Mereka sudah tidak haus lagi. Siapa yang memiliki usul untuk meminta bantuan hewan yang cerdik?

• Bani.

• Ucil.

• Rino.

• Hari.

Dalam fabel diceritakan: "Mereka diam seribu bahasa." Apa arti ungkapan tersebut pada konteks cerita ketika para penghuni hutan melihat Rino berendam di danau?

• Para binatang di hutan tidak mampu melakukan sesuatu.

• Semua binatang di hutan menahan untuk tidak berkomentar.

• Penghuni hutan tidak mau mendengarkan pendapat orang lain.

• Binatang-binatang di hutan tidak mengetahui masalah yang terjadi.

Berdasarkan kejadian yang dialami Ucil si kancil dalam fabel (binatang lain mempercayakan tugas kepadanya dan Ucil menangani masalah dengan siasat yang baik), pilih semua pernyataan yang sesuai sebagai contoh peristiwa dalam kehidupan sehari-hari.

• Tita memberi ide cemerlang yang dapat dilakukan oleh teman-teman di kelas.

• Jani menghargai kepercayaan yang diberikan teman-teman sekelas kepada dirinya.

• Nina bertanggung jawab dalam menjalankan tugas yang dipercayakan kepadanya.

Bacalah teks berikut sebelum menjawab. Judul: Hewan Pemakan Daun, Apa Itu? Isi teks: Hewan bisa dibagi menjadi tiga kelompok berdasarkan makanan mereka. Karnivora, hewan pemakan daging. Contoh hewan karnivora adalah singa. Selanjutnya herbivora, yaitu hewan pemakan tumbuhan. Sapi adalah contoh hewan herbivora. Terakhir, hewan omnivora, yaitu hewan pemakan daging dan tumbuhan, seperti beruang. Dari kelompok herbivora, ada hewan yang hanya makan daun saja. Mereka disebut folivora. Hewan folivora hanya makan daun untuk hidup. Namun, daun itu susah untuk dicerna, apalagi kalau sudah tua. Kadang-kadang daun juga mengandung zat yang bisa berbahaya. Agar bisa mencerna daun, tubuh hewan folivora punya cara khusus. Mereka punya usus yang panjang agar makanan bisa diproses lebih lama. Tubuh hewan folivora bekerja lebih lambat, jadi tidak terlalu banyak bergerak. Di dalam perut hewan folivora juga ada bakteri baik yang membantu mencerna daun. Beberapa hewan folivora lebih suka daun muda karena lebih lembut dan mudah dimakan. Ada beberapa contoh hewan folivora yang hidup di alam. Misalnya, panda yang makan daun bambu. Ada juga koala yang makan daun eukaliptus. Mereka tinggal di hutan dan sangat bergantung pada daun untuk makan. Karena itu, hutan tempat mereka tinggal harus dijaga supaya mereka bisa terus hidup. Pertanyaan: Apa saja contoh hewan folivora berdasarkan informasi tersebut? Pilihlah jawaban yang benar! Jawaban benar lebih dari satu.

• Sapi.

• Koala.

• Panda.

Bacalah teks: Hewan Pemakan Daun, Apa Itu? Teks menjelaskan urutan informasi sebagai berikut: pembagian hewan berdasarkan makanan (karnivora, herbivora, omnivora), pengertian hewan folivora, cara khusus tubuh hewan folivora mencerna daun, dan contoh hewan folivora. Bagan mana yang sesuai untuk menggambarkan informasi pada teks tersebut? Pilih satu jawaban.

• Diagram pertama.

• Diagram kedua.

• Diagram ketiga.

• Diagram keempat.

Berdasarkan teks "Hewan Pemakan Daun, Apa Itu?", apa gagasan utama yang disampaikan pada paragraf ketiga teks tersebut? Pilih satu jawaban.

• Jenis daun yang cocok untuk hewan folivora.

• Pembagian hewan berdasarkan makanan mereka.

• Cara khusus tubuh hewan folivora mencerna daun.

• Peranan penting hutan bagi kehidupan hewan folivora.

Bacalah teks berikut!

Memperbaiki Sepeda

Pagi itu ban sepeda Mila terasa kempis. Ayah memeriksa sepeda dan mengatakan bahwa ban dalamnya bocor. Ayah kemudian mengambil pompa, kunci pas, dan tambal ban untuk memperbaikinya. Setelah ditambal, ban dipompa kembali sampai cukup keras. Mila senang karena sepedanya bisa dipakai lagi. Kosakata khusus yang berkaitan dengan kegiatan memperbaiki sepeda terdapat pada kata …

• Keras

• Kempis

• Kunci Pas

• Senang

Menanam Tomat

Di kebun sekolah, para siswa belajar menanam tomat. Pak Guru menjelaskan bahwa tanah harus digemburkan terlebih dahulu. Setelah itu, mereka membuat lubang tanam, menaruh bibit, lalu menutupnya dengan tanah. Siswa juga diminta menyiram tanaman secara teratur agar cepat tumbuh. Kosakata khusus dalam kegiatan bercocok tanam terdapat pada kata …

• Bibit

• Sekolah

• Tanah

• Menutup

Perpustakaan Baru Sekolah Wijaya Kusuma baru saja memiliki perpustakaan yang lebih luas. Rak-rak buku disusun rapi sesuai jenisnya, mulai dari cerita anak, ilmu pengetahuan, hingga ensiklopedia. Bu Dita sebagai pustakawan menjelaskan bahwa setiap buku memiliki nomor katalog agar mudah dicari. Siswa juga diperkenankan meminjam buku menggunakan kartu anggota perpustakaan. Pada jam istirahat, banyak siswa berkunjung untuk membaca. Mereka tampak nyaman karena perpustakaan kini dilengkapi kipas angin dan pencahayaan yang baik. Kosakata khusus yang digunakan dalam kegiatan perpustakaan terdapat pada kata …

• kipas angin

• nomor katalog

• Jenisnya

• istirahat

Bacalah teks berikut! Pagi itu,

Diko berjalan ke kebun kakeknya. Ia melihat benda panjang berwarna hijau tua tergeletak di dekat semak. Bentuknya bulat memanjang dan terlihat segar. Ketika Diko mengangkatnya, permukaannya terasa licin dan agak dingin. Ia ingat bahwa kakeknya sering menanam berbagai jenis sayuran, terutama yang tumbuh merambat di tanah. Benda itu tampak masih muda dan belum dipetik. Diko membawanya ke beranda untuk ditunjukkan kepada kakeknya. Objek yang digambarkan dalam teks adalah …

• kacang panjang

• timun

• terong

• labu kuning