10 T
KG - 5th
10 T
1st - 4th
15 T
4th
10 T
3rd - Uni
15 T
4th
14 T
1st - 5th
15 T
4th
15 T
KG - 5th
20 T
4th
30 T
4th - Uni
30 T
1st - 12th
100 T
4th - 6th
10 T
1st - 5th
15 T
4th
10 T
4th
10 T
1st - 5th
8 T
1st - 10th
25 T
4th
10 T
1st - 10th
20 T
4th
10 T
1st - 12th
10 T
4th
30 T
4th
10 T
4th
Jelajahi Identifikasi Emosi Lembar Kerja berdasarkan Nilai
Jelajahi Lembar Kerja Mata Pelajaran Lainnya untuk kelas 4
Jelajahi lembar kerja Identifikasi Emosi yang dapat dicetak untuk Kelas 4
Lembar kerja identifikasi emosi untuk siswa kelas 4 yang tersedia melalui Wayground (sebelumnya Quizizz) memberikan latihan penting dalam mengenali, menyebutkan, dan memahami berbagai keadaan emosi dan ekspresinya. Materi cetak komprehensif ini membantu siswa kelas empat mengembangkan keterampilan sosial-emosional yang penting dengan mengerjakan skenario, bagan ekspresi wajah, dan aktivitas analisis situasional yang memperkuat kemampuan mereka untuk mengidentifikasi emosi pada diri sendiri dan orang lain. Setiap koleksi lembar kerja mencakup kunci jawaban terperinci dan soal latihan terstruktur yang membimbing siswa melalui proses menghubungkan kosakata emosi dengan perasaan, perilaku, dan konteks sosial yang sesuai. Sumber daya PDF gratis ini berfokus pada membangun literasi emosional melalui latihan yang sesuai usia yang membantu siswa membedakan antara emosi yang serupa, memahami intensitas emosi, dan mengenali isyarat fisik dan perilaku yang terkait dengan berbagai perasaan.
Wayground (sebelumnya Quizizz) mendukung pendidik dengan jutaan sumber daya identifikasi emosi yang dibuat oleh guru yang dirancang khusus untuk kurikulum studi sosial kelas 4, menampilkan kemampuan pencarian dan penyaringan yang kuat yang memungkinkan guru untuk menemukan materi yang selaras dengan standar pembelajaran sosial-emosional. Fitur diferensiasi platform memungkinkan instruktur untuk menyesuaikan lembar kerja untuk berbagai tingkat keterampilan di dalam kelas mereka, sementara opsi format yang fleksibel menyediakan versi cetak dan digital untuk mengakomodasi preferensi pengajaran dan kebutuhan siswa yang berbeda. Guru dapat merencanakan pelajaran yang ditargetkan secara efisien, memberikan remedial bagi siswa yang kesulitan dengan kesadaran emosional, menawarkan kegiatan pengayaan untuk siswa tingkat lanjut, dan memberikan latihan keterampilan secara teratur melalui koleksi materi identifikasi emosi yang ekstensif. Perpustakaan sumber daya yang komprehensif menyederhanakan persiapan pelajaran sekaligus memastikan siswa menerima latihan yang konsisten dan berkualitas tinggi dalam mengembangkan keterampilan sosial mendasar ini yang mendukung kecerdasan emosional dan hubungan interpersonal mereka secara keseluruhan.
