Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Negatif kumpulan soal untuk Kelas 6

Mulailah dengan pergerakan pada garis bilangan: menambahkan bilangan positif akan menggerakkan siswa ke kanan, sedangkan menambahkan bilangan negatif akan menggerakkan siswa ke kiri. Untuk pengurangan, mintalah siswa untuk menulis ulang ekspresi tersebut sebagai penjumlahan dari lawannya, kemudian hubungkan aturan tersebut kembali ke jarak dan arah daripada meminta mereka untuk menghafal tanda-tanda secara terpisah.

Gunakan tahapan bertahap mulai dari model garis bilangan hingga perhitungan dengan bilangan bulat kecil, lalu soal dengan tanda campuran dan soal dengan beberapa langkah. Rangkaian soal pendek yang meminta siswa untuk memperkirakan tanda sebelum menghitung sangat bermanfaat karena mengembangkan pemahaman angka serta ketelitian.

Siswa sering memperlakukan setiap pasangan tanda negatif sebagai positif, mengacaukan pengurangan dengan tanda angka kedua, atau mengurangi nilai mutlak dalam urutan yang salah. Mintalah mereka untuk menulis ulang pengurangan sebagai penjumlahan lawan kata dan memprediksi apakah jawabannya harus positif atau negatif sebelum menyelesaikannya.

Berikan lembar kerja sebagai kuis digital di Wayground atau unduh PDF yang dapat dicetak untuk latihan di atas kertas. Setiap lembar kerja menyertakan kunci jawaban lengkap, dan guru yang menggunakan salinan kertas dapat memindai atau mengambil tangkapan layar untuk penilaian menggunakan aplikasi Wayground for Teachers.

Kurikulum Common Core memperkenalkan bilangan negatif melalui bilangan rasional, besaran berlawanan, nilai mutlak, dan posisi pada garis bilangan. Penjumlahan dan pengurangan bilangan bertanda dibangun dari ide-ide tersebut dan mempersiapkan siswa untuk mengerjakan keempat operasi bilangan rasional di kelas yang lebih tinggi.

Berikan versi dengan ukuran huruf yang lebih besar atau spasi yang lebih lebar kepada siswa yang membutuhkan dukungan, dan tetap sertakan model garis bilangan dalam kumpulan soal mereka. Untuk sesi digital, waktu yang lebih lama dan pilihan jawaban yang lebih sedikit dapat menurunkan tuntutan pemrosesan tanpa mengubah keterampilan yang dinilai.

Siswa biasanya mulai mempelajari bilangan negatif secara formal di kelas 6, meskipun penguasaan penuh operasi bilangan bertanda berlanjut hingga kelas 7. Latihan di kelas 6 harus menekankan arti tanda-tanda tersebut dan bagaimana setiap operasi mengubah posisinya pada garis bilangan.