19 T
4th
10 T
4th
10 T
4th
10 T
4th
10 T
4th
15 T
4th
10 T
1st - 5th
12 T
1st - 5th
27 T
4th
6 T
4th
12 T
4th
13 T
1st - 5th
12 T
4th
11 T
4th
11 T
4th
11 T
4th
25 T
4th
10 T
4th
25 T
4th - Uni
12 T
1st - 5th
6 T
1st - 5th
6 T
4th
21 T
4th
25 T
3rd - Uni
Jelajahi Urusan Lembar Kerja berdasarkan Nilai
Jelajahi Lembar Kerja Mata Pelajaran Lainnya untuk kelas 4
Jelajahi lembar kerja Urusan yang dapat dicetak untuk Kelas 4
Lembar kerja tentang materi untuk siswa kelas 4 yang tersedia melalui Wayground (sebelumnya Quizizz) memberikan cakupan komprehensif tentang konsep-konsep dasar ilmu fisika yang membentuk fondasi pemahaman ilmiah. Sumber daya pendidikan ini berfokus pada membantu siswa kelas empat untuk mengeksplorasi sifat dan keadaan materi, termasuk padatan, cairan, dan gas, sambil mengembangkan keterampilan observasi dan klasifikasi yang kritis. Siswa terlibat dengan soal-soal latihan yang menantang mereka untuk mengidentifikasi materi dalam berbagai bentuk, memahami perilaku partikel, dan mengenali bagaimana materi berubah dari satu keadaan ke keadaan lain melalui proses pemanasan dan pendinginan. Koleksi ini mencakup lembar kerja yang dapat dicetak dengan kunci jawaban terperinci, unduhan PDF gratis, dan aktivitas interaktif yang memperkuat kosakata seperti massa, volume, kepadatan, dan sifat fisik melalui pengalaman belajar langsung.
Wayground (sebelumnya Quizizz) mendukung pendidik dengan perpustakaan yang luas berisi jutaan lembar kerja tentang materi yang dibuat oleh guru dan dirancang khusus untuk pengajaran ilmu fisika kelas 4. Kemampuan pencarian dan penyaringan yang kuat dari platform ini memungkinkan guru untuk dengan cepat menemukan sumber daya yang sesuai dengan standar kurikulum, sementara alat diferensiasi memungkinkan penyesuaian untuk beragam kebutuhan belajar dan tingkat kemampuan. Kumpulan lembar kerja komprehensif ini tersedia dalam format PDF yang dapat dicetak dan versi digital, memberikan fleksibilitas untuk pengajaran di kelas, tugas pekerjaan rumah, dan lingkungan pembelajaran jarak jauh. Guru dapat merencanakan pelajaran secara efisien untuk mengatasi kebutuhan perbaikan, memberikan kesempatan pengayaan bagi siswa yang berprestasi, dan memastikan latihan keterampilan yang konsisten melalui aktivitas yang disusun dengan cermat untuk membangun pemahaman konseptual tentang sifat dan perilaku dasar materi.
