15 P
3rd - 4th
20 P
4th
14 P
3rd
33 P
8th
18 P
3rd
12 P
6th - 8th
14 P
3rd
16 P
5th
20 P
4th - 5th
7 P
2nd
7 P
1st - 5th
22 P
PD
17 P
3rd
12 P
2nd - 3rd
7 P
3rd - 4th
16 P
2nd
15 P
1st
7 P
1st - 3rd
19 P
4th - 5th
26 P
7th - 12th
10 P
3rd - 5th
17 P
KG
12 P
2nd - 3rd
14 P
1st - 6th
Przeglądaj Dni tygodnia arkusze ćwiczeń według ocen
Przeglądaj inne arkusze tematyczne dla przedszkole
Przeglądaj arkusze Dni tygodnia do wydrukowania dla Przedszkole
Arkusze ćwiczeń „Dni tygodnia” dla przedszkolaków dostępne w Wayground (dawniej Quizizz) zapewniają niezbędne, podstawowe ćwiczenia rozwijające świadomość czasową i umiejętność myślenia sekwencyjnego. Te starannie zaprojektowane materiały do druku pomagają młodym uczniom opanować kolejność i nazwy dni tygodnia poprzez angażujące ćwiczenia, takie jak śledzenie, dopasowywanie i identyfikowanie. Każdy arkusz wzmacnia wczesne umiejętności czytania i pisania, łącząc rozpoznawanie liter z rozwojem słownictwa, ponieważ uczniowie spotykają się z dniami tygodnia w różnych kontekstach podczas rozwiązywania zadań. Obszerna kolekcja zawiera materiały z kompletnymi kluczami odpowiedzi w wygodnym formacie PDF, co pozwala nauczycielom efektywnie oceniać postępy uczniów, a jednocześnie zapewnia bezpłatne, dostępne zasoby wspierające nauczanie w klasie i samodzielną praktykę.
Wayground (dawniej Quizizz) oferuje nauczycielom bogatą bibliotekę milionów arkuszy ćwiczeń stworzonych przez nauczycieli, specjalnie zaprojektowanych do nauczania „Dni tygodnia” w przedszkolu. Rozbudowane funkcje wyszukiwania i filtrowania platformy umożliwiają nauczycielom szybkie znajdowanie materiałów zgodnych ze standardami programowymi i indywidualnymi potrzebami edukacyjnymi uczniów. Te wszechstronne zasoby wspierają zróżnicowane nauczanie dzięki konfigurowalnym funkcjom, które pozwalają nauczycielom modyfikować poziom trudności treści i styl prezentacji, zarówno w formie materiałów do druku, jak i cyfrowych ćwiczeń w formacie PDF. Nauczyciele mogą bezproblemowo integrować te arkusze z planem lekcji, wprowadzając podstawowe umiejętności, ukierunkowując działania naprawcze dla uczniów mających trudności z nauką lub uzupełniające dla uczniów zaawansowanych, tworząc kompleksowe podejście do opanowania tej fundamentalnej koncepcji wczesnego etapu nauki czytania i pisania.
