15 T
3rd - 4th
20 T
4th
14 T
3rd
33 T
8th
18 T
3rd
12 T
6th - 8th
14 T
3rd
16 T
5th
20 T
4th - 5th
7 T
2nd
7 T
1st - 5th
22 T
PD
17 T
3rd
12 T
2nd - 3rd
7 T
3rd - 4th
16 T
2nd
15 T
1st
7 T
1st - 3rd
19 T
4th - 5th
26 T
7th - 12th
10 T
3rd - 5th
17 T
KG
12 T
2nd - 3rd
14 T
1st - 6th
Jelajahi Dni tygodnia Lembar Kerja berdasarkan Nilai
Jelajahi Lembar Kerja Mata Pelajaran Lainnya untuk przedszkole
Przeglądaj arkusze Dni tygodnia do wydrukowania dla Przedszkole
Arkusze ćwiczeń „Dni tygodnia” dla przedszkolaków dostępne w Wayground (dawniej Quizizz) zapewniają niezbędne, podstawowe ćwiczenia rozwijające świadomość czasową i umiejętność myślenia sekwencyjnego. Te starannie zaprojektowane materiały do druku pomagają młodym uczniom opanować kolejność i nazwy dni tygodnia poprzez angażujące ćwiczenia, takie jak śledzenie, dopasowywanie i identyfikowanie. Każdy arkusz wzmacnia wczesne umiejętności czytania i pisania, łącząc rozpoznawanie liter z rozwojem słownictwa, ponieważ uczniowie spotykają się z dniami tygodnia w różnych kontekstach podczas rozwiązywania zadań. Obszerna kolekcja zawiera materiały z kompletnymi kluczami odpowiedzi w wygodnym formacie PDF, co pozwala nauczycielom efektywnie oceniać postępy uczniów, a jednocześnie zapewnia bezpłatne, dostępne zasoby wspierające nauczanie w klasie i samodzielną praktykę.
Wayground (dawniej Quizizz) oferuje nauczycielom bogatą bibliotekę milionów arkuszy ćwiczeń stworzonych przez nauczycieli, specjalnie zaprojektowanych do nauczania „Dni tygodnia” w przedszkolu. Rozbudowane funkcje wyszukiwania i filtrowania platformy umożliwiają nauczycielom szybkie znajdowanie materiałów zgodnych ze standardami programowymi i indywidualnymi potrzebami edukacyjnymi uczniów. Te wszechstronne zasoby wspierają zróżnicowane nauczanie dzięki konfigurowalnym funkcjom, które pozwalają nauczycielom modyfikować poziom trudności treści i styl prezentacji, zarówno w formie materiałów do druku, jak i cyfrowych ćwiczeń w formacie PDF. Nauczyciele mogą bezproblemowo integrować te arkusze z planem lekcji, wprowadzając podstawowe umiejętności, ukierunkowując działania naprawcze dla uczniów mających trudności z nauką lub uzupełniające dla uczniów zaawansowanych, tworząc kompleksowe podejście do opanowania tej fundamentalnej koncepcji wczesnego etapu nauki czytania i pisania.
