Darmowe arkusze robocze Dodawanie monet do wydrukowania dla Przedszkole

Zacznij od prawdziwych lub plastikowych monet i naucz dzieci nazywać każdą monetę, zanim połączą ich wartości. Zaproponuj skuteczną kolejność liczenia: zacznij od monety o najwyższej wartości, a następnie licz jedności, piątki lub dziesiątki. Na początku zbiórka powinna być niewielka, aby uczniowie mogli powiązać każdą monetę z jej wartością.

Spróbuj sortować monety, dopasowując je do kart wartościowych i budując małe sumy z monet jednocentowych, pięciocentowych i dziesięciocentowych. Arkusze z dodawaniem monet pozwolą uczniom na wizualne przećwiczenie liczenia każdej kolekcji i zapisywania jej sumy.

Przedszkolaki często liczą liczbę monet zamiast ich wartości lub zakładają, że większa moneta jest warta więcej. Poproś uczniów, aby nazwali każdą monetę i głośno podali jej wartość przed przeliczeniem kolekcji.

Zamodeluj kilka pierwszych zadań z monetami w klasie, a następnie przydziel pozostałe pytania do ćwiczeń pod okiem nauczyciela lub samodzielnie. Arkusze Wayground można przechowywać w formie quizów cyfrowych lub pobrać w formacie PDF do druku, aby móc ćwiczyć na papierze. Każdy arkusz zawiera kompletny klucz odpowiedzi.

Matematyka w przedszkolu w ramach programu Common Core kładzie nacisk na liczenie przedmiotów, porównywanie ilości i tworzenie liczb, zamiast wymagać formalnej znajomości pieniędzy. Dodawanie monet może rozwinąć te umiejętności, pomagając dzieciom liczyć grupy o różnych wartościach i przygotowując je do bardziej szczegółowej pracy z pieniędzmi, wprowadzanej w późniejszych klasach szkoły podstawowej.

Daj początkującym mniej monet i pozwól im korzystać z osi liczbowej lub fizycznych modeli monet. W przypadku prac cyfrowych Wayground oferuje funkcję czytania na głos i zmniejszoną liczbę odpowiedzi; wersje do druku mogą również zawierać większy tekst lub szersze odstępy, co ułatwia śledzenie wzrokowe.

Tak, gdy praca zaczyna się od rozpoznawania monet i małych, starannie modelowanych kombinacji. Celem jest wczesne zrozumienie, że monety mają różne wartości, a nie szybkie obliczenia z wykorzystaniem dużych zestawów mieszanych.