Darmowe arkusze Dodawanie trzech liczb jednocyfrowych do druku

Zaprezentuj, jak znaleźć użyteczną parę przed dodaniem trzeciej liczby, zwłaszcza dwóch składników, które dają 10 lub liczbę podwójną. Utrwal tę strategię za pomocą osi liczbowych i głośnego myślenia, aby uczniowie zrozumieli, że przegrupowanie składników może przyspieszyć obliczenia bez zmiany sumy.

Zacznij od zadań zawierających oczywistą parę „dodaj dziesięć”, a następnie wprowadź kombinacje, które wymagają od uczniów wyboru między strategiami grupowania, dublowania lub osi liczbowej. Zestawy mieszane są szczególnie przydatne, ponieważ wymagają od uczniów wybrania efektywnej metody zamiast powtarzania jednej procedury.

Uczniowie często pomijają trzeci składnik, przeliczają liczbę dwa razy lub zakładają, że liczby należy łączyć od lewej do prawej. Niech zaznaczą parę, którą dodadzą jako pierwszą, i zapiszą sumę częściową przed uwzględnieniem pozostałego składnika.

Arkusze ćwiczeń Wayground są dostępne w formacie PDF do druku oraz w formatach cyfrowych, dostosowanych do różnych warunków w klasie i preferencji uczniów. Nauczyciele mogą utworzyć arkusz ćwiczeń jako cyfrowy quiz w Wayground lub wydrukować go i zadać w wersji papierowej, przy czym każdy arkusz zawiera kompletny klucz odpowiedzi. Przesłane prace można następnie zeskanować lub przechwycić i ocenić za pomocą aplikacji Wayground for Teachers.

Ta umiejętność jest zgodna z założeniami programu nauczania Common Core, który koncentruje się na wykorzystaniu własności działań i relacji liczbowych do rozwijania płynności dodawania. Uczniowie stosują strategie takie jak dodawanie 10, znajdowanie duplikatów i przegrupowywanie składników, zanim przeniosą te nawyki na obliczenia na większych liczbach.

Aby uzyskać wsparcie, ogranicz zakres liczbowy i zadawaj zadania z czytelnymi parami dziesiątek; dla urozmaicenia, zmień dodawanie i poproś uczniów o porównanie różnych strategii rozwiązywania zadań. Wayground pozwala nauczycielom modyfikować poziom trudności, liczbę zadań i zakresy liczbowe, a udogodnienia, takie jak wydłużenie czasu, czytanie na głos, ograniczenie liczby odpowiedzi i tryb czytania, można przypisać poszczególnym uczniom.