Darmowe arkusze robocze Porównanie rozmiarów do wydrukowania dla Klasa 4

Zacznij od znanych obiektów i poproś uczniów o porównanie po jednym mierzalnym atrybucie na raz, takim jak długość, waga lub pojemność. Niech zmierzą, używając tej samej jednostki, zanotują wartości i wyjaśnią każdy wniosek, używając sformułowań takich jak „dłuższy niż”, „lżejszy niż” lub „mniejszy niż”.

Przydatne ćwiczenia obejmują mierzenie dwóch obiektów w klasie i porównywanie wyników, porządkowanie kilku wielkości od najmniejszej do największej oraz rozwiązywanie krótkich zadań dotyczących długości, wagi lub pojemności. Podaj przykłady wymagające konwersji jednostek dopiero po tym, jak uczniowie będą potrafili porównać pomiary wyrażone w tej samej jednostce.

Uczniowie często oceniają po wyglądzie, zamiast mierzyć, porównują liczby bez sprawdzania jednostek lub mylą pojęcia takie jak wysokość i długość. Szybką poprawką jest polecenie im, aby przed napisaniem porównania oznaczyli atrybut i jednostkę.

Przypisz arkusz jako cyfrowy quiz w Wayground lub pobierz plik PDF do wydruku, aby ćwiczyć na papierze. Każdy arkusz zawiera kompletny klucz odpowiedzi; nauczyciele korzystający z wersji papierowych mogą zeskanować lub zapisać ukończone prace do oceny za pomocą aplikacji Wayground for Teachers.

Praca z pomiarami w ramach programu Common Core na tym poziomie opiera się na pomiarze i porównywaniu pojedynczych wielkości, a następnie na rozwiązywaniu problemów wykorzystujących rozmiary względne i przeliczenia w ramach jednego systemu miar. Porównywanie długości, ciężaru i pojemności przygotowuje uczniów do interpretowania danych pomiarowych i radzenia sobie z wieloetapowymi sytuacjami pomiarowymi.

Uczniowie, którzy mają trudności z przetwarzaniem pytań, mogą skorzystać z opcji czytania na głos lub z ograniczonymi odpowiedziami w sesji cyfrowej. Nauczyciele mogą również stworzyć wersję papierową z większą czcionką lub czcionką dostosowaną do potrzeb osób z dysleksją, zachowując jednocześnie spójność porównań pomiarów w całej klasie.

Uczniowie rozpoczynają nieformalne porównywanie rozmiarów w klasach początkowych, ale klasa 4 zazwyczaj wymaga bardziej precyzyjnych porównań z wykorzystaniem standardowych jednostek, słownictwa miar i przeliczeń w ramach systemu miar. Nacisk przesuwa się z prostego określania, który obiekt jest większy, na poparcie porównania zmierzonymi dowodami.