Darmowe arkusze robocze Znajdowanie brakujących liczb na osi liczbowej do wydrukowania dla Klasa 4

Na początek poproś uczniów o wskazanie dwóch oznaczonych punktów i policzenie równych odstępów między nimi. Mogą podzielić zmianę wartości przez liczbę odstępów, aby znaleźć każdy przedział, a następnie liczyć w przód lub w tył, aby oznaczyć brakujące punkty. Przed wprowadzeniem liczenia z przeskokiem i ciągów dziesiętnych należy posłużyć się przykładami liczb całkowitych.

Połącz trzy przydatne typy zadań: uzupełnianie luk w kolejnych sekwencjach, oznaczanie wierszy, w których liczba jest równa, oraz wyszukiwanie brakujących miejsc po przecinku w wierszach podzielonych równomiernie. Poproś uczniów o zapisanie przedziału obok każdego zadania, aby mogli ćwiczyć rozumowanie, a nie tylko odpowiedź.

Częstym błędem jest liczenie znaczników zamiast odstępów między nimi. Uczniowie mogą również zakładać, że każdy wiersz zwiększa się o jeden lub nie zauważać, że wartości mogą maleć od lewej do prawej. Poproś ich o obliczenie i opisanie przedziału przed wypełnieniem luk.

Arkusze ćwiczeń Wayground są dostępne w formacie PDF do druku oraz w formatach cyfrowych, dzięki czemu nauczyciele mogą je wydrukować do ćwiczeń na papierze lub udostępnić jako quiz cyfrowy w Wayground. Każdy arkusz ćwiczeń zawiera pełny klucz odpowiedzi, a przesłane prace można zeskanować lub przechwycić w celu oceny za pomocą aplikacji Wayground for Teachers.

Matematyka w klasie 4., oparta na podstawach Common Core, rozwija rozumienie wartości pozycyjnych i wprowadza notację ułamków zwykłych i dziesiętnych za pomocą modeli wizualnych. Znajdowanie brakujących wartości na osiach liczbowych opiera się na równych przedziałach liczb całkowitych i przygotowuje uczniów do odnajdywania ułamków zwykłych i dziesiętnych między wartościami odniesienia.

Dla uczniów, którzy tracą poczucie interwałów, stwórz wersję z większą czcionką lub szerszymi odstępami między literami i zapewnij im dłuższy czas zajęć cyfrowych. Czytanie na głos może pomóc uczniom, którzy rozumieją zależności liczbowe, ale potrzebują pomocy w przetwarzaniu instrukcji pisemnych. Bardziej zaawansowani uczniowie mogą pracować z większymi interwałami lub ciągami dziesiętnymi.

Uczniowie zaczynają uzupełniać proste ciągi liczbowe na wcześniejszych etapach edukacji, ale w klasie czwartej umiejętność ta zazwyczaj rozszerza się na większe wartości, zróżnicowane przedziały, ułamki zwykłe i dziesiętne. Na tym poziomie uczniowie powinni wyjaśnić, w jaki sposób przedział determinuje każdą brakującą liczbę.