NEW
Font size
S
M
L
XL
WorksheetsTeoria wychowania jako dyscyplina pedagogicznMałgorzataNosal
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
Name
Class
Date
1.
Do podstawowych dyscyplin pedagogicznych oprócz teorii wychowania zalicza się:
a)
Historię oświaty
b)
Psychologię
c)
Socjologię
d)
Filozofię
2.
Na jaki okres datuje się powstanie teorii wychowania jako nauki:
a)
XIX w.
b)
okres międzywojenny
c)
okres powojenny
d)
XVIII w.
3.
Pajdocentryzm to:
a)
pogląd przyznający wychowacy centralną pozycję w procesie wychowania
b)
pogląd, zgodnie z którym zarówno wychowanek i wychowawca odgrywają centralną pozycję w procesie wychowania
c)
pogląd przyznający, iż w procesie wychowania istotna jest aktywność wychowanka i wychowawcy
d)
pogląd przyznający wychowankowi centralną pozycję w procesie wychowania
4.
Funkcją teorii wychowania nie jest:
a)
funkcja diagnostyczna
b)
funkcja dydaktyczna
c)
funkcja oceniająca
d)
funkcja prognostyczna
5.
Definicją socjalizacji nie jest:
a)
proces kształtowania się postaw pozwalająych na akceptację jednostki przez społeczeństwo
b)
Proces nabywania przez jednostkę wiedzy, systemu wartości, biegłości językowej, umiejętności społecznych i społecznej wrażliwości, które pomagają jej zintegrować się ze społeczeństwem i zachować się w nim przystosowawczo
c)
Proces rozwoju społecznego, będący efektem niekierowanych i nieuświadamianych oddziaływań otoczenia społecznego
d)
Proces nabywania przez jednostkę wiedzy, systemu wartości, biegłości językowej, umiejętności społecznych i społecznej wrażliwości, które pomagają jej zintegrować się ze społeczeństwem i zachować się w nim przystosowawczo
6.
Ze względu na stan zagrożenia wyróżnia się opiekę:
a)
profilaktyczną
b)
zdrowotną
c)
materialną
d)
wychowawczą
7.
Według Antoniny Guryckiej wychowanie jest:
a)
oddziaływaniem pokoleń dorosłych na te, które nie dojrzały jeszcze do życia społecznego.
b)
dynamicznym, złożonym układem oddziaływań społecznych, instytucjonalnych, interpersonalnych, pośrednich i bezpośrednich, wywołujących zmiany w osobowości człowieka poddawanego tym oddziaływaniom.
c)
to intencjonalne kształtowanie osobowości dokonywane w ramach stosunku wychowawczego według przyję- tego w grupie ideału wychowawczego.
d)
to takie działanie, poprzez które ludzie starają się w sposób trwały udoskonalić układy dyspozycji psychicznych innych ludzi lub też utrzymać ich stany uznane za wartościowe, bądź wreszcie zapobiegać powstawaniu dyspozycji ocenianych negatywnie
8.
Wychowanie prakseologiczne to wg. Kunowskiego:
a)
upatrujące w wychowaniu proces samorzutnego rozwoju wychowanka w wyniku nabywanego przez niego doświadczenia
b)
wskazujące na uwarunkowania środowiskowe łącznie z tzw. sytuacjami wychowawczymi
c)
podkreślające efekty wychowania, których przejawem jest przystosowanie wychowanka do słusznych wymagań i oczekiwań społecznych
d)
wychowanie jest równoznaczne z oddziaływaniem wychowawców na wychowanków
9.
Intencjalność wychowania polega na:
a)
znajomości celów wychowania i konsekwentnego ich realizowania przez świadomego założeń wychowawcę
b)
na zasadzie wzajemności oraz współdziałania wychowawcy i wychowanka
c)
przekonaniu, iż zachowanie człowieka zależy od wielu uwarunkowań, zarówno zewnętrznych (w tym szeroko rozumianych oddziaływań wychowawczych), jak i wewnętrznych, czyli osobistych przeżyć i do- świadczeń człowieka, jego potrzeb, aspiracji, motywacji
d)
złożoności procesu wychowania, jak i z dynamiką osobowości ludzkie
10.
Teoria ontologiczna to:
a)
teoria szczegółowa
b)
teoria ogólna
c)
teoria średniego zasięgu
d)
teoria metodologiczna
Reset
