NEW
Font size
S
M
L
XL
WorksheetsПеревір себе or A drop of pedagogics
Total questions: 12
Worksheet time: 9mins
Name
Class
Date
1.
Назвіть триєдину мету уроку:
a)
патріотична, навчальна, гуманістична;
b)
навчальна, виховна, розвивальна;
c)
навчальна, державна, гуманістична;
d)
патріотична, розвивальна, статистична.
2.
Знайдіть відповідність. Який тип стосунків між учителем та учнем відносять до особистісно зорієнтованої освіти:
a)
«об’єкт-об’єктні»;
b)
«об’єкт-суб’єктні»;
c)
«суб’єкт-суб’єктні»;
d)
«суб’єкт-об’єктні».
3.
З яким типом темпераменту учня можна було б застосувати наступні рекомендації:
«Надавати перевагу письмовому опитуванню перед усним, деякі письмові завдання закінчувати вдома. Дати можливість подумати, не ставити питання зненацька, не вимагати швидкої відповіді?»
«Надавати перевагу письмовому опитуванню перед усним, деякі письмові завдання закінчувати вдома. Дати можливість подумати, не ставити питання зненацька, не вимагати швидкої відповіді?»
a)
холеричний;
b)
сангвінічний;
c)
меланхолійний;
d)
флегматичний.
4.
Які повноваження мають органи самоврядування загальноосвітньої школи:
a)
вживають заходи, спрямовані на розвиток і правильне розміщення мережі загальноосвітніх шкіл, зміцнення їхньої навчально-матеріальної бази;
b)
беруть участь у визначенні державної політики в галузі освіти і науки;
c)
розробляють програми розвитку освіти, державні стандарти освіти;
d)
визначають зміст компоненту освіти, що надається закладом освіти понад визначений державою обсяг.
5.
Ситуація. На уроці під час пояснення нового матеріалу Ви помітили, що учні передають один одному записки. Одна записка упала, і учні побачили, що Ви це помітили.
Які Ваші дії будуть найбільш правильними:
Які Ваші дії будуть найбільш правильними:
a)
суворим зауваженням припиню такі дії школярів;
b)
припиню пояснення і надам дві хвилини, щоб учні змогли висловити у записках свої думки до товаришів;
c)
підніму записку, прочитаю її перед усіма, присоромлю учнів;
d)
продовжу пояснення, ніби нічого і не сталося.
6.
Як Ви розумієте поняття «загальнолюдські цінності»:
a)
це етичні надбання людей, що належать до однієї національності;
b)
це увесь комплекс надбань людства у галузі науки, техніки, віросповідання;
c)
це набуті попередніми поколіннями надбання, незалежно від расової та національної приналежності, що визначають основу поведінки окремої людини або певних спільнот;
d)
правильної відповіді немає
7.
Яка найголовніша, на Вашу думку, мета загальної середньої освіти?
a)
навчити добре аналізувати тексти, виділяти головне, шкидко читати;
b)
навчити добре рахувати, проводити обчислення;
c)
навчити навчатися;
d)
зберегти і покращити фізичне здоров’я дитини.
8.
До якого принципу Ви віднесете правило: «Працюючи з усім класом, пам’ятай про кожного учня»?
a)
систематичність і послідовність навчання;
b)
свідомість і активність навчання;
c)
особистісне спрямування;
d)
міцність знань;
9.
Система наукових знань, умінь і навичок, визначених для засвоєння учнями, це:
a)
метод навчання;
b)
зміст освіти;
c)
виховання;
d)
засоби навчання.
10.
Андрагогіка – це:
a)
галузь педагогіки, що займається проблемами освіти, навчання та виховання дорослих;
b)
наука, що вивчає особливості розвитку і становлення народної педагогіки;
c)
галузь педагогіки (зокрема дефектології) про особливості виховання й навчання дітей з вадами зору;
d)
галузь педагогіки (зокрема дефектології), що займається проблемами розвитку, навчання та виховання дітей з вадами слуху.
11.
Автором якої праці є В.О. Сухомлинський:
a)
«Місто сонця»;
b)
«Серце віддаю дітям»;
c)
«Еміль, або Про виховання»;
d)
«Педагогічна поема».
12.
Педагогіка – це:
a)
наука про підготовку підлітків до життя;
b)
мистецтво впливу вихователя на дитину з метою формування її особистості;
c)
наука про зміст, форми і методи виховання, освіту і навчання;
d)
наука про виховання в дітей чемності й дисциплінованості.
Reset
