Font size
WorksheetsJak postępować w przypadku cyberprzemocy?
Total questions: 26
Worksheet time: 13mins
Rozmawiając z osobą poszkodowaną należy unikać pytań o myśli samobójcze, bo można w ten sposób go do tego sporowokować.
zgadam się z tym
nie zgadzam się
Pomagając osobie pokrzywdzonej wolno podejmować decyzję odnośnie pomocy bez jej wiedzy.
zgadzam się
nie zgadzam się
Może się zdarzyć, że dla dobra sprawy trzeba będzie zwrócić się o pomoc nauczycieli, dyrekcji a nawet policji.
zgadzam się z tym
nie zgadzam się z tym
Jeśli ofiara odmawia kontaktu i odrzuca pomoc, należy:
zgłosić to na policję
przymusić ją do tego
natychmiast sprawdzić, jakie jest jej samopoczucie
zaprzestać pomocy
Ofierze należy zaproponować, żeby:
podjęłą decyzję o pokojowej obronie
usunęła wszystkie wiadomości z czatów itp
nie tolerowała zła bo inni też mogą ucierpieć
nawiązała więź z osobą pomagającą opartą na zaufaniu
W procesie pomocy należy szczegółowo udokumentować przebieg zdarzeń.
zgadzam się
nie zgadam się
Należy zawsze bez wyjątku informować rodziców o sytuacji cyberprzemocy wobec dziecka
tak, to prawda
nie zgadam się z tym do końca
Należy informować rodziców o przemocy wobec dziecka gdy:
zawsze w każdym wypadku
zagrożone jest dobro dziecka
by lepiej ocenić sytuację zagrożenia
zawsze, poza sytuacją że to mogłoby spowodować dalsze zagrożenie dziecka
Informowanie Policji o zdarzeniu:
jest zawsze konieczne
jest zalecane, gdy stan zagrożenia może być pokonany tylko dzięki interwencji policji
jest zalecane, gdy sprawców można ustalić tylko dzięki środkom policyjnym
jest niepotrzebne, gdy przewiduje się, że to pogorszy sprawę
Zaleca się by osoba pomagająca ofierze działała:
samodzielnie
w zespole innych osób za wiedzą ofiary
Osobą szukającą pomocy może być:
uczeń samodzienie się zgłaszający
uczeń zgłoszony przez rodziców
nauczyciel
przymuszona osoba
W przypadku poważnego przestępstwa, ucznia można a nawet trzeba zmusić do rozmowy
tak, zgadzam się
nie zgadzam się z tym
Ochrona danych osobowych ucznia jest chroniona:
zawsze bez wyjątku
są wyjątki, kiedy ta ochrona ustaje
Informujemy rodziców gdy:
zagrożone jest dobro lub życie dziecka
tylko i wyłącznie uczeń się na to zgodzi
potrzebna będzie pomoc psychologiczna
dziecko jest niepełnoletnie i nie ma obawy, że ta informacja mogłaby zagrozić dobru dziecka
Rozmowę z ofiarą, sprawcą czy ze świadkiem zawsze zaczynamy od:
pierwszej pomocy
wyjaśnienia faktów
opisu przeżyć i emocji tej osoby
doradztwa
W postępowaniu najpierw skupiamy się na faktach a potem na osobistych przeżyciach
tak, to prawda
powinno być odwrotnie
Gdy nie mamy pewności czy osoba mówi nam prawdę, możemy jej sugerować, proponować odpowiedzi
tak nie wolno
jest to dopuszczalne dla dobra sprawy
Podczas rozmowy z ofiarą:
wolno pytać o szczegóły
nie wolno oceniać odpowiedzi
Podczas rozmowy zadajemy pytania:
najpierw proste a emocjonalnie trudne na końcu
emocjonlanie trudne od razu bo są silne a potem łatwe i proste na koniec
Osobę poszkodowaną można pytać o dane wszystkich osób uwikłanych w konflikt
tak, to prawda
nie wolno tak
W postępowaniu nad pomocą w sprawie cyberprzemocy liczą się tylko obiektywne fakty a nie czyjeś osobiste odczucia
taka jest prawda
nie zgadzam się z tym
Nie należy pytać ofiarę jaki ma pomysł na rozwiązanie problemu tylko samemu podać rozwiązanie
tak, to prawda
nie zgadzam się z tym
Gdy ofiara żąda zemsty na sprawcy, osobą pomagająca powinna:
zażądać deklaracji o rezygnacji z przemocy
zakończyć sprawę
zgosić to dyrektorowi szkoły
zgłosić bezzwłocznie na policję
Możemy skonfrontować ofiarę ze sprawcą
sami bez pytania bo liczy się dobro sprawy
tylko, gdy ofiara stawia konkretny zarzut sprawcy
Gdy rozmawiamy z ofiarą, sprawcą czy świadkiem należy zawsze pamiętać, że ta rozmowa ma przede wszystkim cel wychowawczy
dokładnie tak
nie zgadzam się z tą opcją
Osoba udzielająca pomocy:
może zaproponować odpowiedzi, kto może być sprawcą itp
może udzielić porady ofierze jak powinna się zachować żeby problem sie nie pogarszał
nic jej nie wolno, tylko ma wysłuchać i opisać sprawę
ma wspierać w szukaniu pokojowych rozwiązań konfliktu
