WorksheetsVALORES CÍVICOS 5º
Total questions: 34
Worksheet time: 17mins
Son fortalezas interiores de una persona:
Soy bueno/a ayudando a los demás.
Tengo miedo a ser rechazado.
Soy diferente porque me implico en los problemas de los demás.
Tengo falta de confianza.
¿Qué podemos hacer para controlar nuestras emociones?
Nada, no podemos controlarlas.
Ser capaz de redirigir nuestro estado de ánimo al más idóneo en cada situación.
Conocer lo que nos ocurre y cómo actuar para dominarlo.
Cuidar nuestro descanso.
Alimentarnos bien y hacer ejercicio.
Las emociones
Son imposibles de controlar.
No afectan a nuestro estado de ánimo.
Afectan a nuestro estado de ánimo.
Las emociones no deben reprimirse sino que deben expresarse.
¿Cómo podemos superar nuestras frustraciones?
Es imposible porque nos bloquean.
Aceptar la situación.
Aceptar nuestras limitaciones.
Darle una importancia vital.
Esforzarnos para cumplir nuestro objetivo.
Para qué sirve aprender a controlar nuestras emociones?
Si no las controlamos no nos comportaremos adecuadamente.
Si no las controlamos cometeremos errores.
Si no las controlamos podemos dañar a los demás o a nosotros mismos.
Si no las controlamos, en cualquier conflicto tendríamos dificultades para encontrar una solución.
Nadie puede controlar sus emociones.
Para ser responsable:
Piensa si una decisión tuya afecta a la vida de otros.
No asumas las consecuencias de tus actos.
No respondas de lo que has hecho, tanto si está bien como si no.
Reconoce tus errores y muéstrate dispuesto/a a repararlos.
Te ayudan a seguir adelante cuando te encuentras en una dificultad.
Ánimo.
Tú puedes.
Que lo haga otro.
Me da igual.
Nada es imposible.
NO te ayudan a seguir adelante cuando te encuentras en una dificultad.
No soy capaz.
Adelante.
Estoy casnsado.
No mires atrás.
No puedo más.
Cómo puedo organizarme.
Utilizando una agenda.
Confiando en mi buena memoria.
Utilizar el calendario y el reloj.
Hacer primero las tareas más importantes y urgentes.
Preguntar siempre a mi familia.
Son características de personas emprendedoras:
No asumir riesgos.
Tener energía, motivación e iniciativa.
Ser paciente y perseverante.
Detectar oportunidades y superar obstáculos.
Tener dudas cuando no lo veas claro.
La motivación es:
Tener ganas de hacer algo y sentir que puedes llegar a la meta.
No hacer lo que sentimos que tenemos que hacer porque no nos gusta.
¿cómo tienes que actuar si algún día tienes un accidente en el cole?
Grita.
Mantén la calma.
Avisa a un adulto y cuéntale lo que te ha pasado.
No le des importancia.
Es mejor callarse y no decir nada.
Para que te expreses bien con otra persona:
Mírale a la cara mientras habláis.
No le des la espalda durante la conversación.
No hagas ningún gesto.
Haz gestos de que sigues la conversación.
Mantén una postura correcta hacia tu interlocutor.
Mantener el contacto visual, cuidar el volumen y el tono de voz y prestar atención a los gestos que acompañan tu mensaje:
Es ser un buen comunicador.
Es tener comunicación visual y voluminosa.
¿Quién da el turno de palabra en una conversación?
El director.
El secretario.
El moderador.
Cualquiera.
Modular la voz, variarla en tono, volumen o entonación puede ayudarnos a:
Ser buenos artistas.
Expresarnos mejor.
Controlar nuestras emociones.
A nada.
"No te preocupes en exceso, ten confianza en ti mismo, esto te puede ayudar a esforzarte más para superarte y tener mejores resultados la próxima vez". Sería una buena forma de empatizar con:
Tu hermano o hermana pequeña que tiene miedo a la oscuridad.
Tu mejor amigo que acaba de suspender un examen.
Tu equipo ha perdido la final.
Tu mejor amiga se ha peleado en la calle.
Nos cuesta más ser imparciales en la resolución de un conflicto cuando: (señala 4 respuestas)
No ponemos suficiente destancia emocional con una de las partes.
No hemos desayunado bien.
Si no conocemos adecuadamente los hechos.
Nos precipitamos en los juicios.
No escuchamos a todas las partes implicadas.
¿Qué es la escucha activa?
Es cuando, a la vez que escuchas e interpretas lo que te están contando, también eres capaz de responder o empatizar con lo que escuchas.
Es cuando escuchas atentamente y no interrumpes en ningún momento para intervenir y dar tu opinión.
Dar tu opinión pensada y razonada hace que:
Los demás crean que eres un enterado/a.
Los demás crean que te estás metiendo donde no te llaman.
Los demás piensen que eres una persona que empatizas con los demás y los escuchas de forma activa.
El racismo es un problema de:
Falta de tolerancia.
La gente pobre.
La gente de otro país.
¿ Juzgar a alguien sin conocerlo es tener prejuicios ?
Sí.
No.
Yo que sé.
No me acuerdo.
Un compañero tuyo quiere que le ayudes a copiarse en un examen. Corres el peligro de que te pille el profesor ayudándolo. Tu amigo puede enfardarse contigo si no le ayudas.
Esta situación es:
Una situación negativa.
Un problema seguro.
Un dilema.
Algo normal.
La distancia corporal idónea con cada persona con la que te comunicas, ¿de qué depende?
De lo lejos que te pille.
De lo grande que sea.
De la confianza que tienes con ella.
Debemos mantener siempre la misma distancia.
Son derechos humanos:
Derecho a la educación.
Igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres.
Derecho a hacer lo que quieras siempre que lo quieras hacer.
Libertad de expresión.
¿Quién tiene responsabilidad en hacer las tareas de casa?
La madre.
El padre.
Todos los que viven en la casa.
Nadie.
¿Quién tiene que respetar las normas en el cole?
Solo los niños y niñas que sean más pequeños.
Los profesores.
El personal que trabaja en el cole.
Todo el mundo.
La solidaridad con los miembros del grupo se muestra:
En las grandes ocasiones.
En las ocasiones especiales.
Día a día.
Nunca.
Tener confianza mutua en los miembros del grupo es: (señala 2 opciones)
Confiar en tus compañeros y que ellos lo sepan y que ellos, al mismo tiempo, confíen en ti.
Ser todos muy amigos y pensar lo mismo.
Respetar a los demás tal y como son y confiar en su capacidad para hacer las cosas.
Las personas necesitamos tener amigos porque son:
Los mejores y con los que nos lo pasamos mejor. Siempre que queremos pasar un buen rato, están ahí.
Los que nos apoyan, los que comparten nuestros mejores y peores momentos, los que están ahí cuando los necesitamos.
¿Cómo se llama al que intenta solucionar un problema que enfrenta a dos o más personas?
Solucionador.
El maestro.
Mejor amigo.
Mediador.
¿Qué documento garantiza nuestro derechos y reconoce nuestros deberes?
La Constitución.
El Documento de las Leyes y deberes.
El Documento de nuestros derechos.
Ninguno.
El delegado de clase es:
El delegado de clase es el que decide lo mejor para todos.
El delegado de clase es el que nos representa a todos los de la clase.
El delegado de clase es el que apunta en la pizarra al que no respeta las normas.
Caer en el consumismo es:
Consumir cosas caras.
Consumir cosas baratas.
Consumir más cosas de las que necesitamos.
