NEW
Font size
WorksheetsPeringkat Perkembangan Kognitif Dan Bahasa Kanak-kanak
Total questions: 20
Worksheet time: 6mins
•Perkembangan kognitif- perkembangan keupaayaan berfikir dan menaakul seiringan dengan perkembangan sosioemosi, fizikal dan penguasaan kemahiran berbahasa.
Betul
Salah
Perkembangan Bahasa- kebolehan seseorang memahami perkataan, pengertiannya tanpa menggunakannya.
Betul
Salah
Pada peringkat lahir – 2 bulan, bayi;
-Menangis dan senyum -Lebih suka kepada suara
Betul
Salah
-Menyebut perkataan (mengenal nama benda ataupun orang)
-Perbendaharaan kata bertambah 1 hingga 3 perkataan sebulan pada usia 1 tahun
-Perbendaharaan kata terdiri daripada orang (mama, abah) dan benda maujud (bola, kasut, buku)
-Memahami arahan mudah seperti “tepuk tangan”
Peringkat 1 1/2-2 tahun
Peringkat 1- 1 1/2 tahun
Menurut Noam Chomsky, kanak-kanak dilahirkan dengan keupayaan Language Acquisition Device (LAD).
Betul
Salah
Teori Nativis berpendapat bahawa pemerolehan bahasa sebagai proses pemikiran yang melibatkan aktiviti mental
Betul
Tidak
Andaian Teori Perolehan Bahasa Nativis bahawa
Manusia mempunyai skema iaitu struktur kognitif atau mental yang membolehkan individu mengurus dan menyesuaikan diri dengan keadaan persekitaran
Manusia mempunyai kapasiti spesifik untuk berbahasa yang telah disusun secara semulajadi berdasarkan prinsip sintaksis atau peraturan tatabahasa.
Teori Nativis menekankan kepada proses perkembangan pemikiran kanak-kanak. Oleh itu pembelajaran bahasa akan diajar secara berperingkat-peringkat mengikut kematangan murid berkenaan.
Betul
Salah
Jean Piaget berpendapat bahawa kanak-kanak umpama saintis aktif meneroka dunia untuk mencapai kefahaman.
Benar
Salah
Piaget memperkenalkan empat konsep utama proses pembelajaran iaitu;
•Skema
•Asimilasi
•Akomodasi
•Ekuilibrasi
Betul
Salah
Skema
Proses kognitif seseorang individu mengintegrasikan maklumat dan pengetahuan baharu ke dalam skema sedia ada.
Struktur kognitif asas mewakili pengetahuan mental seseorang
Asimilasi
Proses kognitif seseorang individu mengintegrasikan maklumat dan pengetahuan baharu ke dalam skema sedia ada.
Struktur kognitif asas mewakili pengetahuan mental seseorang.
Akomodasi- ubahsuai skema sedia ada untuk menerima maklumat baharu- asimilasi atau membentuk skema baharu untuk menerima maklumat baharu.
Benar
Salah
Ekuilibrasi
Ubahsuai skema sedia ada untuk menerima maklumat baharu- asimilasi atau membentuk skema baharu untuk menerima maklumat baharu.
Keseimbangan antara asimilasi dan akomodasi.
Lev Vygotsky- ahli psikologi Rusia berpengaruh dalam bidang peranan Bahasa dan budaya dalam perkembangan kofnitif kanak-kanak.
Benar
Salah
•Piaget menyarankan tiga idea penting berkaitan perkembangan kognitif;
•Internalization
•Scaffolding
•Zon perkembangan proksimal
Benar
Salah
Internalization
Perkembangan kognitif akan berlaku pada tahap lebih tinggi jika orang dewasa memberi tunjuk ajar berbanding belajar sendiri.
Pemikiran terbentuk bermula dari amalan budaya membentuk self talk (bicara kendiri- bercakap pada diri sendiri secara lisan) hingga ke inner speech ( bicara hati-bercakap pada diri sendiri secara mental).
Perkembangan kognitif akan berlaku pada tahap lebih tinggi jika orang dewasa memberi tunjuk ajar berbanding belajar sendiri.
Scaffolding
Internalization
Tahap perkembangan sebenar- had atas iaitu dicapai apabila kanak-kanak melaksanakan tugasan sendiri.
Benar
Salah
Tahap perkembangan potensi- had bawah iaitu kanak-kanak berpotensi melaksanakan tugasan dengan bimbingan orang dewasa/ yang berkebolehan.
Benar
Salah
