Worksheets出師表
Total questions: 25
Worksheet time: 8mins
出師表的作者是:
司馬懿
諸葛亮
東方朔
諸葛瑾
文章中的"先帝"是指:
劉禪
劉備
諸葛亮
關雲長
諸葛亮在本文的勸諫對象是:
劉禪
劉備
劉秀
劉啟
本文稱"表","表"是:
臣子向君主羅列國家機構
君主向臣子下達命令的文體
臣子向君主寫書信
臣子向君主陳述自己意見的奏章
"出師"的意思是:
出賣老師
師長出去
帶領軍隊征伐
軍隊凱旋歸來
"此誠危急存亡之秋也","誠"的意義是:
確實
誠實
誠意
誠懇
"然侍衛之臣不懈於內","然"的意義是:
然後
自然
但是
不但
"蓋追先帝之殊遇","蓋"的意義是:
然後
由於
而且
不但
"恢弘志士之氣","恢弘"的意義是:
恢復
振作,激勵
打撃,消減
行善
出師表第一段作者敘寫了哪些對蜀國不利的因素?(可選多於一項)
先帝創業未半,中途逝世
天下三分,蜀國國力疲弱
軍隊欠缺士氣
國家版圖狹小
出師表第一段作者敘寫了哪些對蜀國有利的因素?(可選多於一項)
侍衛之臣勤於政務
天下三分,蜀國國力強大
忠志之士奮力效死
蜀國人才濟濟,將領眾多
"不宜妄自菲薄","妄自菲薄"的意義是:
自視甚高
隨便看輕自己
不可一世
少做善事
出師表第一段作者主要敘寫了:(可選多於一項)
分析蜀漢當前所處的形勢
分析天下三分原因
勸勉後主虛懷納諫
蜀國如何自保
"陟罰臧否"的意思是:(可選多於一項)
晉升處分
罰款增加
無為而治
賞善罰惡
文章中的第二,三,四段,作者主要:(可選多於一項)
向後主舉薦文臣
向後主舉薦武將
請後主賞罰要與外廷一致
請後主多諮詢文臣政事
以下哪些人是作者在第二,三,四段中舉薦的人才:(可選多於一項)
向寵
郭攸之
費褘
董允
趙子龍
作者為何在第五段勸諫後主要"親賢臣,遠小人"?(可選多於一項)
因為親賢遠佞國家才會興隆
因為小人太多
因為後主尚幼小
因為後漢就是因為親佞遠賢而亡
從出師表前半部份可見後主當時犯了哪些錯誤?(可選多於一項)
親佞遠賢
賞罰不均
未能虛懷納諫
未能任用賢能
亂說不合義理的話
"先帝不以臣卑鄙","卑鄙"的意義是:
地位低微,識見有限
地位高尚,高瞻遠矚
卑鄙可恥
剛愎自用
"後值傾覆","值"的意義是:
遇到
當值
輪值
明白
出師表後半部份諸葛亮說出哪些是可以北伐的成熟條件?(可選多於一項)
他五月渡瀘,深入不毛之地,平定南方南蠻
魏國有內亂,國勢積弱
蜀國軍備充足,是北伐的好時機
吳國應允派兵協助
出師表後半部份諸葛亮表述了:(可選多於一項)
自己平生淡泊名利的志向
感激先帝三顧草廬的知遇之恩
蜀國軍備充足,是北伐的好時機,復興漢室,以報答先帝
勸後主要諮諏善道,賢臣要履行其責
"諮諏善道,察納雅言"一句運用了甚麼修辭手法?
對偶
誇張
對比
比喻
文章"親賢臣,遠小人"(第五段)一段運用了甚麼寫作手法?
先抑後揚
層遞
正反對比
誇張
以下哪些是君臣語?
愚以為
不宜
誠宜
願陛下
