NEW
Font size
WorksheetsTest27102561
Total questions: 12
Worksheet time: 4mins
ข้อใดไม่ใช่องค์ประกอบสำคัญในการจัดการเรียนรู้
จุดมุ่งหมายการเรียนรู้ (Objective)
การจัดการเรียนรู้ (Learning)
การประเมินผล (Evaluation)
สื่อการเรียนรู้ (Media)
เราสามารถแบ่งลักษณะของพฤติกรรมตามตัวชี้วัดตามหลักสูตรออกเป็น 3 ลักษณะ ยกเว้น ข้อใด
ความรู้ความสามารถ (Knowledge)
ทักษะกระบวนการ (Process skill)
ความสามารถในการคิด (Thinking ability)
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (Attribute)
ข้อใดไม่ใช่ระดับพฤติกรรมตามแนวคิด ทฤษฎีของ Bloom’s Taxonomy
เข้าใจ (Understanding)
การจัดการเรียนรู้ (Learning)
ประเมินค่า (Evaluating)
คิดสร้างสรรค์ (Creating)
“อธิบายเส้นทางหรือบอกตำแหน่งของสิ่งต่าง ๆ โดยระบุทิศทางและระยะทางจริง จากรูปภาพ แผนที่และแผนผัง” ตัวชี้วัดที่กล่าวมาข้างต้น มีลักษณะของพฤติกรรมเป็นแบบใด
ความรู้ความสามารถ (Knowledge)
ทักษะกระบวนการ (Process skill)
ความสามารถในการคิด (Thinking ability)
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (Attribute)
“เขียนแผนภูมิแท่งเปรียบเทียบและกราฟเส้น” ตัวชี้วัดที่กล่าวมาข้างต้น มีลักษณะของพฤติกรรมเป็นแบบใด
ความรู้ความสามารถ (Knowledge)
ทักษะกระบวนการ (Process skill)
ความสามารถในการคิด (Thinking ability)
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (Attribute)
“มีมารยาทในการอ่าน” ตัวชี้วัดที่กล่าวมาข้างต้น มีลักษณะของพฤติกรรมเป็นแบบใด
ความรู้ความสามารถ (Knowledge)
ทักษะกระบวนการ (Process skill)
ความสามารถในการคิด (Thinking ability)
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (Attribute)
ข้อใดคือความแตกต่างระหว่างข้อสอบปรนัยกับข้อสอบอัตนัยที่ชัดเจนที่สุด
ความเป็นปรนัยของข้อคำถาม
การกำหนดเกณฑ์การให้คะแนน
ความครอบคลุมของเนื้อหาที่ออกข้อสอบ
สถานการณ์ที่ใช้เป็นข้อมูลในการตอบคำถาม
ข้อใดไม่ใช่องค์ประกอบสำคัญของข้อสอบอัตนัย
สถานการณ์ที่เป็นข้อมูล
ประเด็นคำถาม
ตัวเลือกและตัวลวง
ไม่มีข้อใดถูก
ข้อใดกล่าวถึงเกณฑ์การประเมินคุณภาพ (Rubric) ไม่ถูกต้อง
เป็นเครื่องมือตัดสินคุณภาพผลงานของผู้เรียน
เป็นเกณฑ์การประเมินการปฏิบัติงานของผู้เรียน
เป็นแนวการให้คะแนนการประเมินตามสภาพจริง
เป็นแนวการให้คะแนนที่มีความเที่ยงตรงมากที่สุด
ขั้นตอนแรกของสร้างเครื่องมือประเมินผลในชั้นเรียนแบบปรนัยและอัตนัย คือข้อใด
การกำหนดเกณฑ์การประเมินคุณภาพ
วิเคราะห์มาตรฐานและตัวชี้วัดตามหลักสูตร
เลือกวิธีการวัดและประเมินผล
เลือกรูปแบบของข้อสอบ
ดัชนีความสอดคล้อง IOC เป็นคุณสมบัติแบบทดสอบที่เกี่ยวข้องกับอะไร
แบบทดสอบวัดได้คะแนนคงที่
แบบทดสอบมีความยากง่ายเหมาะสม
แบบทดสอบสามารถจัดประเภทกลุ่มสูงกลุ่มต่ำได้
แบบทดสอบวัดได้ตรงตามลักษณะหรือจุดประสงค์
ถ้าค่าดัชนีความสอดคล้อง IOC ของข้อสอบข้อหนึ่งมีค่าเป็นลบหมายความว่าอย่างไร
ข้อสอบข้อนั้นยากเกินไปสำหรับผู้เรียน
ข้อสอบข้อนั้นไม่สามารถจำแนกผู้เรียนได้
ข้อสอบข้อนั้นไม่สามารถวัดคุณลักษณะได้ตรง
ข้อสอบข้อนั้นวัดได้ตรงกับข้ามกับความเป็นจริง
