wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

SPM K1 T4B9

Total questions: 45

Worksheet time: 4hrs 41mins

Name
Class
Date
1.

SPMU 2018

Mengapakah Parlimen Britain meluluskan Akta Pemagaran pada abad ke-18 ? T4 B9 ms 228 [ P1 B2-B5 ]

a)

Memajukan kegiatan pertanian

b)

Memperluas kawasan perindustrian

c)

Menggalakkan penggunaan mesin

d)

Menjamin hak pemilik tanah

2.

SPMU 2018

Gambar 2 menunjukkan tindakan yang dilakukan oleh kumpulan Luddite di Britain pada abad ke-10.

T4 B9 ms 235 [ P7 B6-B8 ] ms 236 [ SUDUT MAKLUMAT ]

Mengapakah kumpulan Luddite bertindak demikian?

a)

Kadar upah rendah

b)

Masa bekerja panjang

c)

Kanak-kanak dieksploitasi

d)

Penggunaan mesin meluas

3.

SPM 2017

Pada Zaman Pertengahan di Eropah, gereja dianggap mengongkong kehidupan masyarakat. T4 B9 ms 216 [ P2 B5 ] Mengapakah masyarakat Eropah beranggapan demikian terhadap gereja ?

a)

Mengamalkan sistem perhambaan

b)

Mementingkan keperluan akhirat

c)

Mengenakan cukai yang tinggi

d)

Mendukung sistem monarki

4.

SPM 2017

Apakah peranan golongan baron pada Zaman Gelap di Eropah ? T4 B9 ms 215 [ P4 B3-B4 ]

a)

Melindungi para petani

b)

Mentadbir wilayah takluk

c)

Mengetuai aktiviti gereja

d)

Menaungi para seniman

5.

SPM 2017

Apakah slogan Perancis dalam usaha memperluaskan jajahan mereka? T4 B9 ms 238 [ P1 B15 ]

a)

Beban Orang Putih

b)

Asia Untuk Orang Asia

c)

Tugas Menyebarkan Tamadun

d)

Kemakmuran Bersama Asia

6.

SPMU 2017

Pernyataan berikut berkaitan dengan perubahan di Eropah pada abad ke-18.

Kedudukan tuan-tuan tanah sebagai tokoh utama dalam masyarakat telah diganti oleh para pengusaha dan pemilik kilang.

Mengapakah perubahan tersebut berlaku? T4 B9 ms 234 [ P1 B3 & B4 ]

a)

Kemasukan buruh luar

b)

Kemajuan kemudahan asas

c)

Perkembangan bidang pertanian

d)

Perkembangan sektor perindustrian

7.

SPMU 2017

Revolusi Pertanian berlaku di Eropah pada abad ke-18. T4 B9 ms 230 [ P1 B3]

Apakah sumbangan Revolusi Pertanian terhadap Revolusi Perindustrian?

a)

Membekalkan tenaga mahir

b)

Menyediakan kawasan

c)

Membekalkan modal

d)

Menyediakan kemudahan asas

8.

SPM 2016

Antara yang berikut yang manakah ciri zaman gelap di Eropah? T4 B9 ms 215 [ P3 B1-B3 ]

a)

Sistem feudal runtuh

b)

Kerajaan pusat lemah

c)

Ilmu pengetahuan terhad

d)

Institusi agama merosot

9.

SPM 2016

Pada zaman Reformation di Eropah, pemimpin gereja sering dikritik oleh masyarakat. Mengapakah kritikan tersebut berlaku? T4 B9 ms 221 [ P1 B6 ]

a)

Perpecahan sesama penganut

b)

Peningkatan kadar cukai

c)

Kepincangan amalan

d)

Perbezaan mazhab

10.

SPMU 2016

Gambar 2 menunjukkan suasana penjualan surat pengampunan( indulgences ) di Eropah pada abad ke -16. T4 B9 ms 221

Mengapakah Marthin Luther menentang penjualan surat pengampunan tersebut? [ P1 B13-B14 ]

a)

Menjejaskan kedudukan bangsawan

b)

Menyekat perkembangan ekonomi

c)

Menghalang kemajuan pendidikan

d)

Menggugat kesucian ajaran agama

11.

SPMU 2016

Zaman Renaissance di Eropah berlaku dari tahun 1350 hingga tahun 1600.

Pernyataan manakah yang berkaitan dengan zaman tersebut ? T4 B9 ms 219 [ P2 B5-B6 ]

a)

Pengukuhan sistem feudal

b)

Penghargaan terhadap seni

c)

Peningkatan kuasa gereja

d)

Peluasan tanah jajahan

12.

SPM 2015

Akta Antipenggabungan ( Anti- Combination Act ) diperkenalkan di Britain pada peringkat awal Revolusi Perindustrian. T4 B9 ms 236 [ P2 B1-B5 ]

Akta tersebut menyebabkan

a)

Buruh asing dilarang bekerja

b)

Gaji pekerja tidak meningkat

c)

Harga barang berkurangan

d)

Wanita dilarang bekerja di kilang

13.

SPM 2015

Dialog berikut menggambarkan situasi di Eropah pada abad ke-16.

Becker : Saya banyak dosa. Bolehkah saya menebus dosa saya ?

Jacob : Boleh. Beli saja surat pengampunan daripada gereja

Mengapakah Martin Luther menentang amalan penganut Kristian seperti dalam dialog di atas? T4 B9 ms 221 [ P1 B13-B14 ]

a)

Ajaran agama diseleweng

b)

Kadar jenayah meningkat

c)

Rakyat jelata tertindas

d)

Kuasa raja tercabar

14.

SPMU 2015

Mengapakah kuasa Barat menggunakan slogan berikut dalam misi penjajahan mereka ke Timur? T4 B9 ms 238 [ P1 B14-B15 ]

 The white man’s burden ( beban orang putih )

 Mission civilisatrice ( menyebarkan tamadun )

a)

Menghalalkan tindakan menceroboh negara lain

b)

Memajukan kehidupan masyarakat peribumi

c)

Mengekalkan pemerintahan tempatan

d)

Mengelakkan perlumbaan senjata

15.

SPMU 2015

Golongan Patron muncul di Eropah pada Zaman Renaissance. Apakah peranan golongan tersebut? T4 B9 ms 218 [ P2 B8 & B9 ]

a)

Menyebarkan agama

b)

Menjelajah ke kawasan luar

c)

Menganggotai pasukan tentera

d)

Menaungi golongan pelukis

16.

SPM 2014

Mengapakah Gereja Katolik menjadi institusi yang berkuasa di Eropah pada Zaman Gelap? T4 B9 ms 216 [ P2 B3 ]

a)

Memiliki banyak tanah

b)

Berhak mengutip cukai

c)

Mendapat sokongan petani

d)

Bergiat dalam perdagangan

17.

SPM 2014

Rajah 2 menunjukkan perubahan sumber tenaga kepada Tenaga X di Eropah pada abad ke-18.

Apakah Tenaga X? T4 B9 ms 232 [ P1 B3 ]

a)

Wap

b)

Gasolin

c)

Elektrik

d)

Matahari

18.

SPMU 2014

Pergerakan Luddite adalah gerakan sosial oleh pekerja industri tekstil di Britain pada abad ke-19. Mengapakah gerakan tersebut muncul? T4 B9 ms 235 [ P7 B7-B8 ]

a)

Menentang penggunaan mesin

b)

Menentang penggunaan buruh wanita

c)

Membantah pengurangan masa bekerja

d)

Membantah penubuhan persatuan pekerja

19.

SPMU 2014

Mengapakah negara berikut menjadi sasaran imperialisme Barat pada abad ke19? T4 B9 ms 237 [ P4 B2-B3 ]

  • China
  • India
a)

Tanah yang subur

b)

Kekayaan bahan mentah

c)

Pasaran keluaran kilang barat

d)

Pelabuhan perdagangan

20.

SPM 2013

Apakah tujuan penjelajahan orang Eropah ke Asia pada abad ke-16? T4 B9 ms 224 [ P3 B1-B2 ]

a)

Mengaut keuntungan

b)

Memperoleh hamba abdi

c)

Menyebarkan ilmu pengetahuan

d)

Memperkenalkan sistem pemerintahan

21.

SPM 2013

Maklumat menerangkan tentang seorang tokoh yang telah memperkenalkan satu sistem tanaman di Britain semasa Revolusi Pertanian.

Lord Townshend ---- Memperkenalkan sistem penanaman secara bergilir

Apakah kelebihan sistem tersebut? T4 B9 ms 228 [P5 B2-B3] ms 229 [P1 B1]

a)

Kesuburan tanah dikekalkan

b)

Penggunaan jentera digalakkan

c)

Tanaman yang sama diusahakan

d)

Tanah digunakan sepanjang tahun

22.

SPM 2012

Jadual 6 berkaitan dengan tokoh di Eropah pada abad ke-15.

Penyataan manakah yang berkaitan dengan tokoh tersebut? T4 B9 ms 223 [ P3 B1-B6 ]

a)

Penerokaan kawasan timur

b)

Pembukaan pelabuhan baru

c)

Peperangan sesama mazhab

d)

Perebutan takhta pemerintahan

23.

SPM 2012

Golongan berikut muncul di Eropah pada zaman Kemuncak Pertengahan.

 Artisan  Pedagang  Ahli Perbankan

Apakah faktor kemunculan golongan tersebut? T4 B9 ms 216 [ P5 B7-B9 ]

a)

Kehadiran orang Gasar

b)

Kelahiran golongan Baron

c)

Pengukuhan institusi parlimen

d)

Pembukaan bandar-bandar besar

24.

SPM 2011

Pada abad ke-16, gerakan Reformation berlaku di Eropah Barat. Apakah bidang yang berkaitan dengan gerakan tersebut? T4 B9 ms 220 [ P5 B6 ]

a)

Politik

b)

Agama

c)

Kewangan

d)

Pendidikan

25.

SPM 2011

Sistem feudal yang diamalkan pada awal Zaman Pertengahan di Eropah mempunyai persamaan dengan sistem feudal yang diamalkan dalam masyarakat Melayu tradisional. Apakah persamaan tersebut? T4 B9 ms 216 [ P1 B1-B2 ]

a)

Raja pemilik tanah secara mutlak

b)

Golongan agama menerajui pentadbiran

c)

Petani berpeluang meningkatkan status sosial

d)

Rakyat berhak memilih pemerintah

26.

SPM 2010

Jadual berikut berkaitan dengan penciptaan mesin di England.

Apakah kepentingan ciptaan alat tersebut ? T4 B9 ms 231 [ RAJAH ]

a)

Memintal benang

b)

Menjana kuasa

c)

Mengepam air

d)

Melebur besi

27.

SPM 2010

Bandar berikut muncul pada zaman Kemuncak Pertengahan (1300-1600 Masihi) di Itali

 Venice  Milan  Florence

Apakah faktor kemunculan bandar tersebut? T4 B9 ms 217 [ P2 B13-B14 ]

a)

Keseragaman undang-undang

b)

Peluasan wilayah kekuasaan

c)

Kemajuan perdagangan

d)

Kekayaan sumber alam

28.

SPM 2009

Perjanjian Tordesillas telah ditandatangani oleh Sepanyol dan Portugal pada tahun 1494. Apakah kesan perjanjian tersebut terhadap kedua-dua buah negara? T4 B9 ms 224 [ P1 B8-B9 ]

a)

Pengukuhan institusi gereja

b)

Wujud kerjasama ketenteraan

c)

Perkongsian pelabuhan di timur

d)

Pembahagian kawasan penjelajahan

29.

SPM 2009

Apakah kesan penaklukan Sepanyol terhadap kawasan berikut pada abad ke- 15? T4 B9 ms 225 [ P7 B2 ] ms 226 [ P1 B1 ]

 Mexico  Peru

a)

Tamadun tempatan tergugat

b)

Pemerintahan tempatan dikekalkan

c)

Taraf hidup masyarakat meningkat

d)

Perdagangan antarabangsa berkembang

30.

SPM 2008

Maklumat berikut mununjukkan kemunculan golongan baru dalam era Reformation di Eropah.

Abad ke-16 --- Kemunculan golongan yang mengendalikan Counter Reformation

Apakah peranan golongan tersebut? T4 B9 ms 222 [ P1 B10 ]

a)

Menyekat perkembangan kuasa bangsawan

b)

Memperkukuh kuasa golongan monarki

c)

Memperluas ajaran agama Kristian

d)

Mempertahankan gereja katolik

31.

SPM 2008

Apakah aspek yang ditekankan oleh gereja Katolik pada Zaman Pertengahan di Eropah? T4 B9 ms 216 [ P2 B5 ]

a)

Penguasaan kemahiran teknologi

b)

Pengukuhan institusi keluarga

c)

Penerokaan wilayah baru

d)

Pembelajaran ilmu akhirat

32.

SPM 2007

Perjanjian Tordesillas telah ditandatangani pada tahun 1494. Apakah kesan perjanjian tersebut? T4 B9 ms 224 [ P1 B7-B9 ]

a)

Kemunculan negara baru

b)

Keruntuhan institusi beraja

c)

Pembayaran pampasan perang

d)

Pembahagian kawasan pengaruh

33.

SPM 2007

Rajah di atas menerangkan keadaan di Eropah selepas kejatuhan tamadun Rom. T4 B9 ms 215 [ P3 B1-B2 ] Apakah Zaman X?

a)

Zaman Renaissance

b)

Zaman Pertengahan

c)

Zaman Peralihan

d)

Zaman Gelap

34.

SPM 2007

Dialog di atas mungkin berlaku di Eropah pada abad ke-17. Apakah tindakan yang akan diambil oleh tokoh A? T4 B9 ms 225 [ P4 B2-B3 ]

a)

Mencari pasaran

b)

Mencipta kapal wap

c)

Mendirikan lebih banyak kilang

d)

Mengadakan hubungan diplomatik

35.

SPM 2006

Sepanyol ---- Ferdinand Aragon

Portugal ---- Putera Henry

Berdasarkan maklumat di atas, yang manakah berkaitan dengan tokoh tersebut? T4 B9 ms 223 [ P3 B1- B6 ]

a)

Penerokaan kawasan Timur

b)

Pelayaran mengelilingi dunia

c)

Perebutan takhta pemerintahan

d)

Peperangan semasa mazhab Kristian

36.

SPM 2005

Dialog di atas mungkin berlaku antara dua orang penganut agama Kristian pada abad ke-16 di Eropah? Mengapakah Martin Luther menentang amalan tersebut? T4 B9 ms 221 [ P1 B13-B 14 ]

a)

Pegangan agama longgar

b)

Peningkatan kadar jenayah

c)

Penindasan terhadap rakyat

d)

Penyelewengan amalan agama

37.

SPM 2005

Mengapakah negara di Timur menjadi sasaran orang Eropah pada abad ke-16? T4 B9 ms 237 [ P4 B2-B3 ]

a)

Memasarkan hasil keluaran

b)

Membekalkan tenaga buruh

c)

Memajukan masyarakat tempatan

d)

Mempunyai kekayaan sumber alam

38.

SPM 2005

Pada tahun 1883, Akta Kilang telah digubal bagi melindungi kepentingan pekerja di Britain. T4 B9 ms 236 [ SUDUT MAKLUMAT ]

Antara pernyataan berikut yang manakah berkaitan dengan akta tersebut?

a)

Penggunaan mesin ditegah

b)

Pengambilan buruh mahir ditingkatkan

c)

Melarang wanita bekerja di lombong arang batu

d)

Melarang kanak-kanak bawah sembilan tahun bekerja

39.

SPM 2005

Pada zaman Revolusi Perindustrian Akta Antipenggabungan melarang penubuhan Kesatuan Sekerja

Merujuk pernyataan di atas, apakah implikasinya kepada pekerja? T4 B9 ms 236 [ P2 B14 & B15 ]

a)

Kenaikan gaji disekat

b)

Wanita dilarang bekerja

c)

Pergaulan pekerja disekat

d)

Eksploitasi pekerja dilarang

40.

SPM 2004

Mengapakah masyarakat di Eropah mengkritik gereja Katolik semasa Gerakan reformation? T4 B9 ms 221 [ P1 B6 ]

a)

Kefahaman agama bercanggah

b)

Perpecahan di kalangan pengikut

c)

Pembaharuan ditentang penganutnya

d)

Kepincangan amalan penguasa gereja

41.

SPM 2004

Apakah sumbangan Revolusi Pertanian kepada Revolusi Perindustrian di Britain pada abad ke-18? T4 B9 ms 230 [ P1 B3 & P2 B1-B2 ]

a)

Menyediakan sumber modal

b)

Menyediakan bahan makanan

c)

Menyediakan keperluan alat ganti

d)

Menyediakan sistem pengangkutan

42.

SPM 2004

Revolusi Perindustrian ------> Pengeluaran berlebihan

Merujuk kepada rajah di atas, bagaimanakah kerajaan Britain mengatasi masalah tersebut? T4 B9 ms 234 [ P5 B3 ]

a)

Hasil dijadikan stok penimbal

b)

Harga pasaran barangan dikurangkan

c)

Barangan diagihkan kepada masyarakat tempatan

d)

Produk diperdagangkan di peringkat antarabangsa

43.

SPM 2004

Mengapakah struktur kegiatan ekonomi peribumi di Tanah Melayu diubah oleh British? T4 B9 ms 237 [ P4 B3-B4 ]

a)

Menggalakkan pertumbuhan bandar

b)

Memenuhi keperluan industri Britain

c)

Membuka lebih banyak peluang pekerjaan

d)

Meningkatkan taraf hidup penduduk tempatan

44.

SPM 2018

Akta berikut digubal di Britain semasa Revolusi Perindustrian.

Akta Kilang

Akta Lombong

Mengapakah akta tersebut digubal? T4 B9 ms 236 [ SUDUT MAKLUMAT ]

a)

Melindungi nasib pekerja

b)

Meningkatkan upah buruh

c)

Memaksimumkan guna tenaga

d)

Membenarkan penubuhan persatuan

45.

SPM 2018

Revolusi Perindustrian menyebabkan Britain dan kuasa Eropah lain bertindak menguasai negara lain. Mengapakah Britain dan kuasa Eropah lain bertindak demikian? T4 B9 ms 237 [ P1 B1-B7 ]

a)

Meneroka pasaran baharu

b)

Menghapuskan penindasan

c)

Mengeksport tenaga kerja asing

d)

Memajukan masyarakat peribumi