NEW
Font size
Worksheetsหลักสูตรแกนกลาง 2551
Total questions: 39
Worksheet time: 39mins
ทุกข้อคือการพัฒนาหลักสูตร แบ่งได้เป็น4 ระดับ ยกเว้นข้อใด
การพัฒนาหลักสูตรระดับชาติ
การพัฒนาหลักสูตรระดับท้องถิ่น
การพัฒนาหลักสูตรระดับเขตพื้นที่
การพัฒนาหลักสูตรระดับห้องเรียน
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึ่งประสงค์
มีความรู้ รักชาติ อนุรักษ์วัฒนธรรม และภูมิปัญญาไทย
ความสามารถในการสื่อสาร การแก้ปัญหา การใช้ทักษะชีวิตและอนุรักษ์วัฒนธรรม
ความสามารถในการสื่อสาร การคิด แก้ปัญหา การใช้ทักษะสื่อสาร การใช้เทคโนโลยี
คุณลักษณะอันพึ่งประสงค์ข้อแรกที่กำหนดไว้ในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน คือข้อใด
วินัย
ใฝ่รู้ใฝ่เรียน
รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์
อยู่พอเพียง
การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 มีจุดมุ่งหมายตรงกับข้อใดมากที่สุด
เพื่อเน้นการปฏิบัติตามสภาพจริง
เพื่อพัฒนาการเรียนรู้
เพื่อตัดสินผลการเรียน
เพื่อพัฒนาการเรียนรู้และตัดสินผลการเรียน
ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มัธยมศึกษาปีที่ 4-6 ใช้ตัวชี้วัดใดเป็นเป้าหมาย
ตัวชี้วัดชั้นปี
ตัวชี้วัดช่วงชั้น
ตัวชี้วัดช่วงชั้นปี
ตัวชี้วัดชั้นปีช่วงชั้น
ข้อใด ไม่ใช่ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551
ความสามารถในการสื่อสาร
ความสามารถในการคิด
ความสามารถในการใช้ชีวิต
ความสามารถในการแก้ปัญหา
ข้อใดต่อไปนี้ไม่ใช่องค์ประกอบของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551
โครงสร้างเวลาเรียน
คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน
มาตรฐานการเรียนรู้
เกณฑ์การจบหลักสูตร
ข้อใดไม่ใช่คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. ๒๕๕๑
รักชาติ ศาสนา กษัตริย์
มุ่งมั่นในการเรียน
มีวินัย
รักความเป็นไทย
ข้อใดเป็นเป้าหมายสำคัญของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551
หลักการของหลักสูตร
สาระการเรียนรู้ 8 กลุ่มสาระ
มาตรฐานการเรียนรู้
ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานคาดหวังสิ่งใดให้เกิดกับผู้เรียนมากที่สุด
คุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้
การบูรณาการการเรียนรู้
การเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
สาระการเรียนรู้ ประกอบด้วย
(K)ความรู้
(K)สิ่งที่ผู้เรียนพึงรู้ , (P) คุณธรรม จริยธรรม
(K)สิ่งที่ผู้เรียนพึงรู้ , (P) คุณธรรม จริยธรรม , (A) กระบวนการ
(K)สิ่งที่ผู้เรียนพึงรู้ , (P) คุณธรรม จริยธรรม , (A) กระบวนการ , (N) ความรู้
สิ่งที่ผู้เรียนพึงรู้และปฎิบัติได้ตรงกับข้อใด
สาระการเรียนรู้
มาตรฐานการเรียนรู้
ตัวชี้วัด
หลักสูตรแกนกลางการศึกษา
ระดับการศึกษาภาคบังคับ ประถมศึกษาปีที่ 1 – มัธยมศึกษาปีที่ 3 ใช้ตัวชี้วัดใดเป็นเป้าหมาย
ตัวชี้วัดชั้นปี
ตัวชี้วัดช่วงชั้น
ตัวชี้วัดช่วงชั้นปี
ตัวชี้วัดชั้นปีช่วงชั้น
ข้อใดกล่าวถูกต้อง เกี่ยวกับการจัดเวลาเรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
ระดับประถมศึกษาจัดเวลาเรียนเป็นรายภาค ระดับมัธยมศึกษาจัดการเรียนเป็นรายปี
ระดับประถมศึกษาจัดเวลาเรียนเป็นรายปี ระดับมัธยมศึกษาจัดการเรียนเป็นรายภาค
ระดับประถมศึกษาจัดเวลาเรียนเป็นรายภาค ระดับมัธยมศึกษาจัดการเรียนเป็นรายเทอม
ระดับประถมศึกษาจัดเวลาเรียนเป็นรายเทอม ระดับมัธยมศึกษาจัดการเรียนเป็นรายภาค
ข้อใดไม่ใช่ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ตามหลักสูตรแกนกลาง 51
กิจกรรมแนะแนว
กิจกรรมนักเรียน
กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์
กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี ยุวกาชาด
ผู้เรียนอาศัยกระบวนการเรียนรู้ที่หลากหลาย เป็นเครื่องมือที่นำพาตนเองไปสู่เป้าหมาย เป็นการจัดการเรียนการสอนตรงกับข้อใด
เป็นการจัดการเรียนรู้ โดยเน้นที่ครูเป็นศูนย์กลาง
เป็นการจัดการเรียนรู้ โดยมีโรงเรียนเป็นฐาน
เป็นการจัดการเรียนรู้ ที่นำชุมชนเข้ามามีส่วนร่วม
เป็นการจัดการเรียนรู้ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
ข้อใดไม่ใช่ การจัดระดับการศึกษา ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
ระดับก่อนประถมศึกษา
ระดับประถมศึกษา
ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย
เน้นการเพิ่มพูนความรู้ และทักษะเฉพาะด้าน เป็นหลักการจัดการศึกษาตามหลักสูตรแกนกลางฯ ระดับใด
ระดับก่อนประถมศึกษา
ระดับประถมศึกษา
ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย
เน้นทักษะ ด้านการอ่าน เขียน คิดคำนวณ เป็นหลักการจัดการศึกษาตามหลักสูตรแกนแกนกลางฯ ระดับใด
ระดับก่อนประถมศึกษา
ระดับประถมศึกษา
ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย
การตัดสินผลการเรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานทั้งระดับประถมศึกษาและระดับมัธยมศึกษากำหนดเวลาเรียนของนักเรียนไว้เท่าไรจึงจะผ่านเกณฑ์
ไม่น้อยกว่าร้อยละ 60 ของเวลาเรียนทั้งหมด
ไม่น้อยกว่าร้อยละ 70 ของเวลาเรียนทั้งหมด
ไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ของเวลาเรียนทั้งหมด
ไม่น้อยกว่าร้อยละ 90 ของเวลาเรียนทั้งหมด
ข้อใดไม่ใช่หลักการของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน 2551
สังคมมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา
มีจิตสำนึกในความเป็นพลเมืองไทยและพลเมืองโลก
ประชาชนทุกคนมีโอกาสได้รับการศึกษาอย่างเสมอภาค
มีจุดหมายและมาตรฐานการเรียนรู้เป็นเป้าหมายสำหรับพัฒนาเด็กและเยาวชน
ข้อใดไม่ใช่จุดหมายของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน 2551
อนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม
มีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี
การศึกษาที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
ปฏิบัติตนตามหลักธรรมของพระพุทธศาสนา
โครงสร้างเวลาเรียน สาระการเรียนรู้ ตัวชี้วัด อยู่หมวดใดในหลักสูตร
จุดมุ่งหมายของหลักสูตร
เนื้อหาของหลักสูตร
การนำหลักสูตรไปใช้
การประเมินหลักสูตร
เป้าหมายของคุณลักษณะอันพึ่งประสงค์ คือข้อใด
เป็นคนดีอยู่ในสังคมได้
สามารถแก้ปัญหาในชีวิตได้
สามารถเรียนรู้และพัฒนาตัวเองได้
สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุข
จงพิจารณาข้อความต่อไปนี้
A: อ1.2 ม.3/2
B: ว 2.4 ม.6/2
A ถูก B ถูก
A ถูก B ผิด
A ผิด B ถูก
A ผิด B ผิด
จงพิจารณาข้อความต่อไปนี้
ต 2.3 ม.4-6/4
ข้อใดผิด
สาระที่2
ภาษาเวียดนาม
มาตรฐานที่3
ตัวชี้วัดช่วงชั้น
ข้อใด ไม่ใช่ บทบาทของผู้สอน
วิเคราะห์ผู้เรียน
จัดบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้
ประเมินและพัฒนาตัวเองอย่างต่อเนื่อง
กำหนดเป้าหมายที่ต้องการให้เกิดกับผู้เรียน
เป้าหมายสำคัญของการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนถูกกำหนดไว้ในส่วนใด
ตัวชี้วัด
สาระการเรียนรู้
มาตรฐานการเรียนรู้
หลัดสูตรแกนกลาง
ข้อใดถูกต้องเกี่ยวกับชื่อกลุ่มสาระการเรียนรู้ ในปีการศึกษา 2563
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ข้อใดคือรายวิชาที่เพิ่มขึ้นมาใหม่ให้สอดคล้องกับการปรับปรุงมาตรฐานและตัวชี้วัดของหลักสูตรแกนกลาง 2551
วิทยาการคำนวน
การวัดและเลขาคณิต
เทคโนโลยีสารสนเทศ
จำนวนและการดำเนินการ
การจัดเวลาเรียนในชั้นประถมศึกษาข้อใดเป็นจริง
เวลาเรียนรวมไม่น้อยกว่า 1000 ชั่วโมง/ปี
เวลาเรียนรวมไม่เกิน 1000 ชั่วโมง/ปี
เวลาเรียนรวม 1000 ชั่วโมง/ปี
เวลาเรียนรวมแล้วแต่สถานศึกษากำหนด
ขอใดกล่าวถูกต้องเกี่ยวกับจำนวนสาระการเรียนรู้และมาตรฐาน
31สาระการเรียนรู้ 55มาตรฐาน
33สาระการเรียนรู้ 55มาตรฐาน
31สาระการเรียนรู้ 75มาตรฐาน
33สาระการเรียนรู้ 75มาตรฐาน
การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา(ฉบับปรับปรุง 2560) มุ่งให้ครูผู้สอนนำวิธีการไปใช้อย่างไร
เน้นคุณภาพผู้เรียนให้เกิดทักษะ 3R8C
เน้นให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ทันต่อโลกยุค Thailand 4.0
เน้นให้ผู้เรียนมีความรู้ด้านวิทยาศาสตร์เพื่อการแข่งขันในระดับต่าง
เน้นการเรียนการสอนตามมาตรฐานการเรียนรู้ส่งผลต่อผู้ในศตวรรษที่ 21
เครื่องมือที่ใช้ตรวจสอบในการประกันคุณภาพการศึกษาตรงกับข้อใด
สาระการเรียนรู้
มาตรฐานการเรียนรู้
ตัวชี้วัด
หลักสูตรแกนกลางการศึกษา
เป็นเกณฑ์สำหรับการวัดและประเมินผลเพื่อตรวจสอบคุณภาพผู้เรียน นำไปใช้ในการกำหนดเนื้อหา จัดทำหน่วยการเรียนรู้ตรงกับข้อใด
สาระการเรียนรู้
มาตรฐานการเรียนรู้
ตัวชี้วัด
หลักสูตรแกนกลางการศึกษา
จงพิจารณาข้อความต่อไปนี้
ต 2.3 ม.4-6/4
ตัวชี้วัดที่ระบุในข้อความนี้เป็นตัวชี้วัดประเภทใด
ตัวชี้วัดช่วงปี
ตัวชี้วัดช่วงชั้นปี
ตัวชี้วัดชั้นปี
ตัวชี้วัดช่วงชั้น
จงพิจารณาข้อความต่อไปนี้
ต 2.3 ป.4/4
ตัวชี้วัดที่ระบุในข้อความนี้เป็นตัวชี้วัดประเภทใด
ตัวชี้วัดช่วงปี
ตัวชี้วัดช่วงชั้นปี
ตัวชี้วัดชั้นปี
ตัวชี้วัดช่วงชั้น
จงพิจารณาข้อความต่อไปนี้
ต 2.3 ป.4/4
ตัวเลขสี่แดงในข้อความนี้ระบุถึงสิ่งใด
สาระการเรียนรู้
มาตรฐานการเรียนรู้
ตัวชี้วัด
ข้อของตัวชี้วัด
จงพิจารณาข้อความต่อไปนี้
ต 2.3 ป.4/4
ตัวเลขสี่แดงในข้อความนี้ระบุถึงสิ่งใด
สาระการเรียนรู้
มาตรฐานการเรียนรู้
ตัวชี้วัด
ข้อของตัวชี้วัด
