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WorksheetsAspectos psicopedagógicos del aprendizaje
Total questions: 66
Worksheet time: 2hrs 12mins
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1.
Al escribir los textos que utilizaremos en clase con nuestros alumnos tendremos en cuenta
a)
Construir frases largas, con muchas aclaraciones e incisos, para que entiendan bien la idea
b)
Utilizar aquellas palabras que logren una precisión léxica más próxima a la idea que queremos transmitir.
c)
Introducir todos aquellos contenidos que conozcamos sobre la materia para que aprendan, cuanto más mejor
2.
En el proceso motivacional se producen tres fases
a)
Exponencia, Dinámica y Reductiva
b)
Exponencial, dinámica y Satisfactoria
c)
Carencial, Dinámica y Reductiva
3.
En la formación de adultos debemos poner en práctica estrategias que facilitan el aprendizaje como
a)
Permitir que compartan sus experiencias laborales relacionadas con los contenidos en el grupo
b)
Impartir clases muy teóricas para que les queden bien claros los conceptos
c)
Realizar grupos homogéneos, agrupándolos según su nivel de conocimientos sobre el tema.
4.
Indica la afirmación correcta sobre los activadores del aprendizaje
a)
La atención es un continuo que va desde la ausencia total de atención al máximo estado de alerta
b)
La realidad no es única, ya que cada uno de nosotros la percibimos de un modo diferente
c)
La memoria sensorial es la denominada memoria de trabajo en la que los estímulos permanecen 20 segundos
5.
En la comunicación no verbal distinguimos 3 grandes áreas
a)
Kinesia, Paralingüística y Proxemia
b)
Kinesia, Primera impresión y Expresiones Faciales
c)
Paranesia, Latencia y Proxemia
6.
Entre las estrategias que podemos utilizar para motivar a nuestros alumnos encontramos:
a)
Utilizar siempre los mismos métodos didácticos para exponer los contenidos teóricos porque aportarán más seguridad a los alumnos.
b)
Partir de la experiencia y conocimientos de los alumnos a la hora de poner ejemplos o plantear nuevos contenidos
c)
Corregir los errores individuales en voz alta para que los alumnos sean conscientes de que todos nos equivocamos
7.
Indica la afirmación correcta sobre la comunicación didáctica
a)
En la comunicación didáctica, lo importante es lo que dice el doente, no lo que entiende el alumno
b)
No importa si existe contradicción entre nuestros gestos y nuestras palabras, ya que las palabras son a las que atendemos
c)
Al iniciar un nuevo contenido, debes contextualizarlo, ubicarlo en la globalidad del curso, indicando su finalidad y su utilidad
8.
¿Qué recordamos mejor?
a)
Lo que aprendemos en un estado similar a otro ya aprendido
b)
Lo que aprendemos a mitad de jornada cuando estamos más despejados
c)
Lo que aprendemos en estado máximo de alerta
9.
¿Cuál de estas reacciones la considerarías como positiva en respuesta a la frustración?
a)
Conformarte con lo que hayas podido conseguir, o no, del objetivo previsto.
b)
Buscar objetivos alternativos al planteado inicialmente
c)
Realizar la conducta una y otra vez hasta que lo consigas
10.
¿Cuál de estas frases recoge uno de los factores determinantes de una comunicación eficaz en el aula?
a)
Favorece la participación grupal, no la individual
b)
Improvisa para adaptarte mejor a las necesidades de los alumnos
c)
Nunca des las cosas por sabidas
11.
Para optimizar la comunicación en el aula mediante la escucha activa (Señala la incorrecta):
a)
No muestres interés por comunicar
b)
No interrumpas al alumno
c)
Observa la actitud del alumno
d)
Reformula
12.
¿Cuáles son las barreras de la comunicación?
a)
Personales
b)
Semánticas
c)
Físicas/Ambientales
d)
Todas son correctas
13.
Señala los elementos paralingüísticos
a)
Latencia
b)
Volumen
c)
Tono
d)
Aceleración
14.
Características principales de los gestos de las manos y los pies (señala la incorrecta)
a)
Mostrar con claridad nuestra personalidad
b)
No complementan nuestro lenguaje verbal
c)
Muestran nuestro nerviosismos muy fácilmente
d)
Pueden mostrar nuestro rechazo a querer comunicar con el otro
15.
La kinesia es
a)
Contacto visual, expresión facial, gestos manos y pies, posición corporal y apariencia física
b)
Contacto visual, expresión facial, gestos manos y pies, posición corporal y expresión.
c)
Contacto visual, expresión facial, estos manos y pies y posición corporal
d)
Todas son faltas
16.
¿Cuál es una característica de la atención?
a)
Selectiva
b)
Limitada
c)
Requiere nivel de atención
d)
Todos
17.
La memoria a largo plazo
a)
Es la memoria de trabajo
b)
Permanece 1 ó 2 segundos en ella
c)
Tiene gran capacidad
d)
Limitada a 7 unidades de significado
18.
Los elementos de la motivación son
a)
Acción
b)
Necesidad
c)
Objetivo
d)
Todos
19.
¿Qué requisitos debe reunir un docente?
a)
Conocimiento y destreza
b)
Experiencia profesional
c)
Conocimiento de la metodología didáctica
d)
Todas son correctas
20.
¿Qué es el método didáctico?
a)
Los conocimientos sobre la materia
b)
Los procedimientos y estrategias
c)
Las reglas a seguir
d)
Las expectativas
21.
¿Cuáles son los elementos paralingüísticos?
a)
Latencia, volumen y timbre
b)
Contacto visual, gesto de manos y pies
c)
Expresión facial, posición corporal
d)
Claridad, velocidad y tono
22.
¿Cuáles son las barreras de comunicación?
a)
Personales
b)
Semánticas
c)
Físico/ambientales
d)
Todas
23.
La interacción que no tiene lugar en tiempo real ni de forma simultánea es…
a)
Comunicación sincrónica
b)
Comunicación asincrónica
c)
Comunicación activa
d)
Comunicación Visual
24.
¿Qué factores favorecen la motivación del alumnado?
a)
La personalidad del profesor, el material didáctico utilizado y los métodos de trabajo empleados
b)
Los contenidos y objetivos del curso
c)
Las expectativas, la curiosidad y las necesidades de los alumnos
d)
Todas son correctas
25.
¿Qué es la atención?
a)
Es la concentración o focalización perceptiva
b)
Es uno delos principales activadores del aprendizaje y éste debe ser el adecuado
c)
Ambas respuestas son falsas
d)
Ambas respuestas son correctas
26.
¿Cuántos estilos de aprendizaje se conocen?
a)
Todos y cuantos quieras. No hay límite ya que cada uno enseña de la mejor forma
b)
4 estilos básicos: Activo, Reflexivo, Teórico y Pragmático
c)
Ambas son correctas
27.
La memoria ECOICA es fundamental en la comprensión del lenguaje
a)
Verdadero
b)
Falso
28.
Las barreras de la comunicación se clasifican en
a)
Mensaje erróneo, interferencias, bloqueos
b)
Físicas, ambientales, propias
c)
Semánticas, personales, físicas/ambientales
29.
Se refiere al "cómo se dice"
a)
Proxemia
b)
Paralingüística
c)
Kinesia
30.
En un estado de máxima atención…
a)
La concentración es la adecuada para un óptimo aprendizaje
b)
La concentración dificulta la reacción
c)
La concentración es difícil de mantener largo tiempo
31.
En el aprendizaje teórico
a)
El alumno aprende probando
b)
El alumno valida continuamente sus descubrimientos
c)
El alumno analiza el problema desde diferentes perspectivas
32.
¿Cuáles son los elementos que conforman el proceso formativo?
a)
Alumno, docente, materia a impartir, métodos, interacción y contexto
b)
Alumnado, docente, materia a impartir, métodos
c)
Docente, materia, contenido y contexto
d)
Todas son falsas
33.
¿Qué requisitos deben reunir los docentes en la formación profesional para el empleo?
a)
Conocimientos y destrezas sobre la materia a impartir
b)
Tener un mínimo de 30 meses como docente
c)
Alto nivel de inglés
d)
Carnet de conducir
34.
¿Qué situación de las siguientes se relaciona con la comunicación verbal?
a)
Decir coletillas
b)
Mover las manos
c)
Forma de vestir
d)
ir de un lado a otro
35.
¿Qué es el discente?
a)
El docente de un curso
b)
El tutor de un proceso formativo
c)
El alumnado dentro del proceso formativo
d)
El la materia que se imparte en un proceso formativo
36.
¿Cuáles son los agentes implicados en la formación?
a)
Docente-tutor-administrador-coordinador-técnico
b)
Docente-tutor-contable-regidor-inspector
c)
Docente- valedor- administrador- organizador- técnico
37.
Tipos de motivación
a)
Intrínseca/Extrínseca
b)
Taxativa/Casual
c)
Precisa/Imprecisa
d)
Distinta/Indistinta
38.
Cuanto más próximas estén las expectativas de los alumnos a los objetivos del curso, más motivados estarán.
a)
Verdadero
b)
Falso
39.
Debes conocer tus alumnos: sus expectativas y necesidades
a)
Verdadero
b)
Falso
40.
La improvisación es un factor determinante y positivo
a)
Verdadero
b)
Falso
41.
Hay que ofrecer fuentes de aprendizaje ”extras”.
a)
Verdadero
b)
Falso
42.
Comenzar de menor a mayor complejidad del aprendizaje.
a)
Verdadero
b)
Falso
43.
Identifica qué tipo de comunicación es: Correo electrónico
a)
Sincrónica
b)
Asincrónica
44.
Identifica qué tipo de comunicación es: Foros
a)
Sincrónica
b)
Asincrónica
45.
Identifica qué tipo de comunicación es: Teléfono
a)
Sincrónica
b)
Asincrónica
46.
Identifica qué tipo de comunicación es: Videoconferencia
a)
Sincrónica
b)
Asincrónica
47.
¿Qué es el código?
a)
Medio por el que emitimos y circula el mensaje
b)
Conjunto de signos y reglas que se utilizan para elaborar mensajes
c)
Información que el emisor quiere transmitir al receptor
d)
Es lo mismo que el contexto, es cecir, el entorno
48.
¿Qué situación de las siguientes entiendes que aplica la comunicación no verbal?
a)
Decir todo el rato la misma palabra
b)
Decir coletillas
c)
Mover las manos
d)
Ninguna de las anteriores
49.
¿Cómo podemos ofrecer un buen feedback a nuestros alumnos?
a)
Da primero la información negativa
b)
Siendo sarcástico
c)
Diferencia claramente tus gustos y opiniones personales
d)
No dando tu opinión personal
50.
La comunicación a través de las tecnologias de la información puede ser
a)
Sincrónica o Asincrónica
b)
Simultánea o Anamórfica
c)
Sinfónica o Anacrónica
d)
Sincrónica o Anaconda
51.
Factores determinantes para que el docente consiga una comunicación efectiva
a)
Conoce a los alumnos, adáptate a sus intereses, favorece una participación general y prepara las clases, improvisa
b)
Adáptate a los intereses de tus alumnos, favorece una participación general, prepara bien las clases y mantente asertivo
c)
Conoce a tus alumnos, favorece la participación general, prepara las clases y muestra una actitud firme
d)
Adáptate a los intereses del alumnado, favorece una participación general, improvisa cuando no sepas qué hacer y mantente asertivo
52.
Características de un feedback constructivo
a)
Da primero la información positiva, ofrece ejemplos y sugerencias y sé específico en los comentarios
b)
Empieza dando la información positiva, ofrece ejemplos y críticas y también tus opiniones personales
c)
Primero ofrece la información positiva, dales ejemplos y sugerencias, y usa el sarcasmo si así lo entienden mejor.
53.
Definición de entorno.
a)
Entorno lingüístico del que depende el sentido de una palabra, frase o fragmento determinados.
b)
Entorno físico o de situación, político, histórico, cultural o de cualquier otra índole, en la que se considera un hecho.
c)
Ninguna es correcta.
d)
Entorno es la capacidad del emisor para recoger la reacción del receptor al mensaje y conocer el efecto que produce en él.
54.
¿Qué es la comunicación asíncrona?
a)
La interacción tiene lugar en tiempo real y de formar simultanea entre docente y alumnos.
b)
La interacción tiene lugar en tiempo real y de forma no simultanea entre docente y alumnos.
c)
La interacción no tiene lugar en tiempo real y de forma no simultanea entre docente y alumnos.
d)
No hay interacción entre docente y alumnos.
55.
¿Qué fases se dar en el proceso motivacional?
a)
Carencial, dinámica y reductiva.
b)
Limitada, selectiva y activación.
c)
Exposición, selección, Interpretación y retención.
d)
Percepción, atención y memoria.
56.
Activadores del aprendizaje
a)
Carencial, dinámica y reductiva.
b)
Limitada, selectiva y activación.
c)
Exposición, selección, Interpretación y retención.
d)
Percepción, atención y memoria.
57.
Estilos de aprendizaje
a)
Activo, reflexivo, teórico y pragmático.
b)
Limitada, selectiva, activación y memoria.
c)
Exposición, selección, Interpretación y retención.
58.
¿Cuáles son los activadores del aprendizaje?
a)
Percepción
b)
Atención
c)
Memoria
d)
Todas
59.
¿Cuáles sonlas características de la atención?
a)
Es limitada
b)
Es selectiva
c)
Requiere nivel de activación
d)
Ninguna es correcta
60.
La motivación es…
a)
Un impulso que inicia, guía y mantiene el comportamiento, hasta alcanzarlameta u objetivo deseado
b)
Es una habilidad que sólo tienen los niños
c)
Es una competencia que no se puee entrenar
d)
Se obtiene a través de mostrar desprecio
61.
El efecto pigmalión es…
a)
La conducta de ánio o desánimo hacia tus alumnos, influirá en su rendimiento y en su otivación, tanto en positivo como en negativo
b)
Este efecto sólo se da en los alumnos
c)
Este efecto sólo se da en los adultos
d)
No existe tal efecto
62.
¿Cómo se llama también al alumnado en el proceso formativo?
a)
Discente
b)
Oyentes
c)
Pupilos
d)
Personas que atienden
63.
¿Cuál de estos requisitos no son necesarios en el docente de la Formación Profesional para el Empleo?
a)
Conocimientos sobre metodología didáctica
b)
Experiencia docente
c)
Conocimientos sobre la materia a impartir
d)
Tener una licenciatura Universitaria
64.
En el estilo de aprendizaje prácmático el alumno aprende…
a)
Haciendo, deshaciendo, probando
b)
Se enfrenta a los problemas para resolver metódicamente desde teorías objetivas
c)
Analiza el problema desde diferentes perspectivas
d)
Se plantea nuevos retos a corto y medio plazo
65.
¿Por qué olvidamos la información? Señala la INCORRECTA
a)
Porque no usamos la información
b)
Porque reprimimos su recuerdo por algún motivo
c)
Porque otra información aprendida antes o después interfiere
d)
Porque tenemos saturado el espacio en la memoria a Largo Plazo
66.
Tipos de comunicación sincrónica. Señala la INCORRECTA
a)
Correo electrónico
b)
Chats
c)
Redes Sociales
d)
Videoconferencia
Reset
