Font size
WorksheetsBelajar Pembelajaran
Total questions: 100
Worksheet time: 50mins
Belajar menurut Bell-Gredler adalah proses manusia untuk memperoleh kemampuan, keterampilan, dan sikap yang dilakukan secara bertahap dan berkelanjutan. Proses belajar ini berlangsung ...
Pada saat seseorang sedang bersekolah
Pada waktu siswa sudah siap
Dari bayi sampai tua
Pada waktu seseorang sedang belajar
Pada waktu proses pembelajaran, seorang guru sering melontarkan pertanyaan kepada siswanyA. Hal ini dilakukan oleh guru sesuai dengan pola dasar pembelajaran yang dikemukakan oleh Jean Piaget, yaitu ...
Conditions of learning.
Information processing.
Cognitive development.
Social learning
Ada tahap-tahap yang harus dilalui guru pada waktu mengembangkan strategi pembelajaran. Salah satunya adalah guru menetapkan atau merumuskan tujuan untuk mengukur keberhasilan dari proses pembelajaran tersebut. Apa yang dilakukan oleh guru tersebut ada pada tahap pengembangan ...
Kurikulum.
Kerangka pembelajaran
Sistem.
Evaluasi.
Agar siswa bereaksi terhadap materi yang kita berikan, maka gambar yang digunakan sebagai media pembelajaran dalam proses belajar S – R haruslah ...
Berwarna gelap.
Seminimal mungkin.
Berwarna-warni.
Semaksimal mungkin.
Pada dasarnya teori belajar behavioristik sangat menekankan pada ...
Proses belajar.
Perkembangan siswa.
Hasil belajar.
Kepandaian siswa.
Seorang anak yang terbiasa disuapi oleh ibunya, pada waktu ibunya meninggal dunia anak ini tidak mau makan. Kondisi ini disebut extinction atau penghilangan yang dikenal dalam teori ...
Clasical conditioning dari Pavlov.
Connectionism dari Thorndike.
Behaviorism dari Watson.
Operant conditioning dari Skinner.
Pada waktu mengajar, guru memberikan hadiah atau pujian kepada siswa yang berhasil menjawab atau menyelesaikan satu soal. Dalam hal ini guru menerapkan teori belajar ...
Clasical conditioning
Connectionism
Behaviorism
Operant conditioning
Menurut Hull dalam teori systematic behavior, proses belajar merupakan upaya menumbuhkan kebiasaan melalui ...
Pengalaman
Serangkaian percobaan
Kegiatan membaca
Serangkaian kegagalan
Proses lupa pada diri seseorang menurut Guthrie terjadi secara ...
Tiba-tiba
Tidak terkendali
Bertahap
Terkendali
Pemberian pujian terhadap siswa yang berhasil menyelesaikan tugasnya dengan tepat, sebaiknya diberikan ...
Pada waktu semua siswa telah menyelesaikan tugasnya.
Kalau siswa yang lain sudah meninggalkan ruang kelas
Segera setelah siswa menyelesaikan tugasnya
Pada waktu siswa menunjukkan prestasi berikutnya
Suatu teori belajar dikembangkan untuk membangun prinsip-prinsip belajar secara ilmiah. Ini merupakan tujuan dari teori belajar ...
Insight.
Conditioning
Connectionism
Kognitif.
Teori belajar kognitif mempunyai perbedaan yang mendasar dengan teori belajar conditioning S-R . Teori belajar kognitif menggunakan pendekatan masa kini, artinya ...
Mempelajari perilaku manusia di masa lalu digunakan untuk memprediksi masa depan
Mempelajari perilaku manusia masa lalu untuk mengetahui perilaku manusia masa lampau
Mempelajari perilaku manusia masa kini untuk keadaan manusia saat ini
Mempelajari perilaku manusia masa kini untuk dibandingkan dengan perilaku manusia masa lalu
Dalam hal belajar, antara siswa satu dengan yang lain kemampuan berpikirnya tidak sama. Hal ini dikemukakan dalam teori belajar ...
Kognitif
Conditioning
Connectionism
Behaviorism
Untuk menerapkan proses kognitif dalam pembelajaran, maka sebaiknya dipakai konsep ...
KTSP
CBSA
KBK
Pembelajaran terpadu
Penerapan teori belajar Bruner dalam pembelajaran, sebaiknya memperhatikan hal-hal berikut ini, kecuali ...
Membantu siswa agar dapat melihat adanya hubungan konsep yang satu dengan yang lain
Memberikan pertanyaan yang memungkinkan siswa untuk mencari jawabannya
Mendiskusikan tentang suatu masalah dengan siswa
Mendorong siswa untuk menyampaikan pendapatnya
Dalam proses pembelajaran, informasi yang diterima oleh siswa kadang tidak ada hubungannya dengan pengetahuan atau konsep yang dimilikinya. Cara belajar seperti itu disebut dengan ...
Belajar bermakna
Belajar sendiri
Belajar verbal
Belajar menghapal
Dari pernyataan di bawah ini, pernyataan manakah yang menunjukkan satu dari sembilan tahap pengolahan (proses) kognitif atau disebut dengan 'fase-fase belajar'?
Sebelum proses pembelajaran berlangsung, diperdengarkan rekaman satu drama sosial kepada siswa
Pada waktu mengajar, Pak Wardi mengharuskan siswanya mengajukan satu pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang dibahas
Pak Fahmi mengutamakan kualitas, penetapan, dan kegunaan belajar dalam proses pembelajaran
Bu Siska mengharapkan adanya perubahan tingkah laku yang berlainan dari siswanya setelah proses pembelajaran berakhir
Salah satu faktor yang mempengaruhi perkembangan intelektual adalah ekuilibrium. Yang dimaksud dengan ekuilibrium adalah ...
Pengaruh sosial
Proses pengaturan diri
Proses kematangan pribadi
Lingkungan fisik
Anak-anak akan senang melakukan hal-hal yang dilakukan oleh orang dewasa apabila hal tersebut akan menjadikan dia mendapatkan hadiah atau pujian. Perilaku ini adalah salah satu contoh dari proses pembelajaran lewat pengamatan terhadap model, berdasarkan ...
Memperhatikan model
Mengingat
Produksi
Motivasi
Dalam menerapkan teori belajar sosial, yang dapat dijadikan model untuk ditiru adalah sebagai berikut, kecuali ...
Guru pengajar di kelas.
Alumni.
Teman satu kelas.
Pahlawan nasional.
Di bawah ini adalah contoh dari adanya dampak dari keyakinan akan kemampuan diri seorang siswa, yaitu ...
Winaldi dapat menyelesaikan tugasnya dengan bantuan orang tua.
Afina merasa pusing setelah mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru.
Agnest merasakan sakit perut karena akan mengikuti tes.
Elista menangis setelah berantem dengan Agus untuk berebut mengerjakan tugas.
Untuk mendukung agar ketiga elemen pengaturan diri (pemantauan diri, evaluasi diri, dan reaksi diri) mempunyai dampak positif dan maksimal pada kemampuan pengaturan diri siswa, maka ada prosedur yang harus dilalui yaitu sebagai berikut, kecuali ...
Penentuan tujuan
Tanggung jawab
Pemberian insentif
Penilaian atau evaluasi
Yang dimaksud dengan multipel intelegensi atau kecerdasan majemuk adalah berbagai kemampuan yang dimiliki oleh siswa untuk ...
Menjawab pertanyaan
Memecahkan masalah
Mengembangkan diri
Mengerjakan tugas
Yang dimaksud dengan multipel intelegensi atau kecerdasan majemuk adalah berbagai kemampuan yang dimiliki oleh siswa untuk ...
Menjawab pertanyaan
Memecahkan masalah
Mengembangkan diri
Mengerjakan tugas
Yang tidak termasuk dalam karakteristik kecerdasan interpersonal, adalah ...
Mampu bermain dalam kelompok
Mampu menjadi pemimpin
Mudah berkonsentrasi
Peka terhadap teman
Kegiatan berikut adalah salah satu cara untuk mengaktifkan indra anak didik kita agar dapat berkembang secara maksimal, yaitu ...
Siswa berolah raga di lapangan
Guru memberi hadiah kepada siswa berprestasi
Siswa diajak berkarya wisata
Siswa belajar di ruang laboratorium bahasa
Pernyataan berikut adalah contoh kegiatan bagaimana cara melatih intelegensi secara berimbang ...
Mengajak siswa untuk berdiskusi tentang pelajaran tertentu
Siswa diberi tugas untuk menyelesaikan suatu masalah
Melakukan studi dokumentasi tentang data-data siswa
Mengobservasi perilaku guru dan siswa
Cara melatih silang intelegensi anak dapat dilihat dari kegiatan berikut ini, kecuali ...
Guru dan siswa melaksanakan kegiatan di lapangan yang ada di sekolah
Siswa diberi tugas untuk mendata tanaman yang ada di sekitar rumahnya
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bernyanyi di depan kelas
Dedi mendapat tugas untuk membuat maket rumah Minangkabau
Dalam menerapkan strategi pembelajaran berbasis multipel intelegensi, ada langkah–langkah yang dapat digunakan, antara lain ...
Membuat kebijakan baru mengenai strategi pembelajaran
Mengkaji kembali apa yang telah dipelajari oleh siswa
Memberdayakan semua intelegensi yang dimiliki oleh siswa
Menyediakan fasilitas yang lengkap untuk semua jenis kecerdasan
Belajar dalam perspektif konstruktivisme lebih menekankan kepada ...
Hasil
Pembelajaran
Nilai
Proses
Dalam proses mengkonstruksi pengetahuannya, siswa mengembangkan gagasan atau konsep baru berdasarkan analisis dan pemikiran ulang terhadap pengetahuan yang diperoleh pada ...
Masa lalu dan masa depan
Masa sekarang dan masa lalu
Masa siswa belajar
Saat siswa sedang melakukan kegiatan
Perspektif kognitivisme berpendapat bahwa perilaku siswa ditentukan oleh persepsi siswa itu sendiri yang dipengaruhi oleh ...
Pengalaman
Berbagai penguatan
Cara belajarnya
Lingkungannya
Pada dasarnya strategi pembelajaran di sekolah dapat menggunakan teori behavioristik untuk mengajarkan siswa memproses informasi sebagai berikut, kecuali ...
Membuat asosiasi
Membedakan
Membuat skema
Mengingat
Pada waktu Pak Totok mengajarkan bidang studi IPS, dia menerapkan ‘pembelajaran melalui menemukan’. Berkaitan dengan hal tersebut langkah-langkah yang harus ditempuh Pak Totok diantaranya adalah ...
Memberikan kasus untuk dianalisa secara bersama-sama.
Menghubungkan hasil pengamatan dengan analisis
Memberitahu tentang konsep dasar yang relevan dengan materi
Menyusun prosedur yang tepat untuk mengerjakan tugas
Dari pernyataan di bawah ini, manakah yang menunjukkan kelebihan pendekatan konstruktivisme dalam proses pembelajaran dilihat dari peran guru?
Bu Siska hanya menunjukkan cara bagaimana siswa dapat memperoleh data melalui internet
Pak Hadi harus memberikan ceramah di depan kelas sepanjang proses pembelajaran
Pada saat mengajar, Pak Budi harus menjelaskan materi secara terus menerus
Bu Amalia menganggap bahwa kemampuan siswanya adalah sama
Dalam proses pembelajaran, siswa diberi kesempatan untuk mengerjakan tugas bersama dengan teman-temannyA. Hal ini dilakukan agar siswa dapat ...
Mengobrol bersama
Bertukar informasi
Saling percaya
Saling memahami
Dalam proses pembelajaran, agar proses pembelajaran dapat berjalan dengan efektif maka guru perlu mempunyai sikap sebagai berikut, kecuali ....
Mendorong siswa untuk membuat keputusan sendiri
Memberi balikan dan pengayaan sebagaimana diperlukan
Mengusahakan suasana belajar yang menyenangkan
Memasukkan unsur yang tidak diperkirakan sebelumnya
Dalam pembelajaran konstruktivisme lebih menekankan pada pengembangan strategi berpikir siswa. Untuk itu evaluasi yang paling tepat digunakan adalah evaluasi yang mengukur hal-hal berikut, kecuali....
Pengetahuan saja
Pengetahuan dan kinerja
Sikap dan kinerja
Sikap, pengetahuan, dan kinerja
Di bawah ini adalah cara seorang guru memberi semangat kepada siswa dalam melakukan suatu tugas sehingga siswa mampu mengalami peningkatan keyakinan akan kemampuan dirinya, yaitu ...
Siswa diberikan bahan dan alat untuk mengerjakan tugasnya
Siswa diminta untuk menyelesaikan suatu tugas bersama dengan temannya yang lebih mampu
Siswa disuruh menyelesaikan tugasnya dengan jangka waktu yang ditentukan
Siswa diberikan tenggat waktu sesuai kemampuan dirinya
Pernyataan berikut merupakan karakteristik perspektif konstruktivisme dalam pembelajaran, kecuali ...
Pentingnya kegiatan belajar dan evaluasi belajar yang otentik.
Guru lebih berperan sebagai tutor, fasilitator, dan mentor bagi siswa
Mengembangkan strategi alternatif untuk memperoleh dan menganalisis informasi
Guru menjadi sumber belajar yang sentral
Berikut ini beberapa teori belajar, kecuali
Behavioristik
Konstruktivistik
Kognitivistik
Kooperatif
Paradigma berpikir bahwa pengetahuan dibangun oleh manusia sedikit demi sedikit,yang hasilnya diperluas melalui konteks yang terbatas dan tidak sekonyong-konyong merupakan ruh dari teori belajar ...
Behavioristik
Konstruktivistik
Kognitivistik
Kooperatif
Teori belajar konstruktivistik yang dikembangkan oleh Piaget dikenal dengan nama personal constructivism atau konstruktivistik .....
Kognitif
Afektif
Psikomotoring
Semua benar
Konsep Zone Of Proximal Development (ZPD) dan Scaffolding dalam teori belajar konstruktivistik dikemukakan oleh ...
Vygotsky
Piaget
Skinner
Thorndike
Berikut ini yang bukan ciri-ciri dalam pembelajaran model konstruktivisme, yaitu:
Mencari tahu dan menghargai titik pandang/pendapat siswa
Pembelajaran dilakukan atas dasar asumsi dasar pendidik
Memunculkan masalah yang relevan dengan siswa
Menyusun pembelajaran yang menantang dugaan siswa
Berikut ini prinsip-prinsip Konstruktivisme yang diterapkan dalam belajar mengajar, kecuali ....
Pengetahuan dibangun oleh siswa sendiri
Pengetahuan dapat dipindahkan dari guru kemurid, kecuali hanya dengan keaktifan murid sendiri untuk menalar
Murid aktif megkontruksi secara terus menerus, sehingga selalu terjadi perubahan konsep ilmiah
Guru sekedar membantu menyediakan saran dan situasi agar proses kontruksi berjalan lancar
Berikut ini beberapa tokoh penganut teori belajar behavioristik, kecuali ...
E.L.Thorndike
I.P.Pavlov,
B.F.Skinner,
Vygostky
Teori belajar yang menjelaskan bahwa tingkah laku manusia melalui rangsangan berdasarkan (stimulus) yang menimbulkan respons hukum-hukum mekanistik disebut ...
Behavioristik
Kognitivistik
Konstruktivistik
Information Processing
Berikut ini ciri-ciri teori belajar behavioristik, kecuali ...
Mementingkan pengaruh lingkungan
Mementingkan bagian-bagian (elementalistik)
Mementingkan peranan reaksi
Mementingkan kesadaran diri untuk berkembang secara optimal
Thorndike merumuskan hukum belajar yang tidak fleksibel, melainkan aturan-aturan agar belajar nampak dipatuhi. Dia mengutarakan tiga hukum belajar utama diantaranya sebagai berikut. Kecuali ...
hukum kesiapsiagaaan (law of readiness)
Hukum latihan (law of exercise )
Hukum pengaruh ( law of effect)
Hukum kesadaran internal (law of self considerness)
Toeri belajar yang memandang bahwa belajar sebagai suatu usaha untuk mengerti sesuatu. Usaha itu dilakukan secara aktif oleh peserta didik, keaktifan itu dapat berupa mencari pengalaman, mencari informasi, memcahkan masalah, dan mempraktekkan sesuatu untuk mencari tujuan tertentu disebut teori belajar ....
Behavioristik
Kognitivistik
Konstruktivistik
Information Processing
Prinsip umum teori belajar kognitivistik diantaranya sebagai berikut, kecuali ...
Lebih mementingkan hasil belajar dari pada proses
Tingkah laku seseorang ditentukan oleh persepsis dan pemahaman tentang situasi yang berhubungan dengan tujuan belajarnya
Belajar merupakan perubahan persepsi dan pemahaman yang tidak selalau dapat diartikan sebagai tingkahlaku yang nampak
Memisah-misahkan situasi/materi pelajaran menjadi komponen-komponen yang kecil dan mempelajarinya secara terpisah-pisah, akan kehilangan makna.
Menurut Bruner ada tiga tahap perkembangan kognitif seseorang yang ditentukan oleh cara melihat lingkungan, antara lain, kecuali ...
Enaktif yaitu peserta didik melakukan aktivitas dalam usaha memahami lingkungan
Ikonik yaitu peserta didik melihat dunia melalui gambar dan visualisasi verbal
Simbolik yaitu peserta didik mempunyai gagasan obstrak dimana komunikasi dibantu sistem simbolik
Persuatif yaitu peserta didik diajak berpikir untuk memecahkan masalah
Suatu kondisi dimana anak didik tidak dapat belajar secara wajar, disebabkan adanya ancaman, hambatan atau gangguan dalam belajar disebut ....
Kesulitan belajar
Kelainan belajar
Kerumitan belajar
Kelemahan belajar
Beberapa jenis kesulitan belajar menurut Nurmelly, kecuali
learning disorder
learning disfunction
underachiever
Past learner
learning disabilities
Keadaan dimana proses belajar seseorang terganggu karena timbulnya respons yang bertentangan disebut dengan ..
Learning disorder
Learning Disfunction
Under Achiever
Learning Disabilities
Gejala dimana proses belajar yang dilakukan siswa tidak berfungsi dengan baik, meskipun sebenarnya siswa tersebut tidak menunjukkan adanya subnormalitas mental, gangguan alat dria, atau gangguan psikologis lainnya disebut ...
Learning disorder
Learning Disfunction
Under Achiever
Learning Disabilities
Kondisi siswa yang sesungguhnya memiliki tingkat potensi intelektual yang tergolong di atas normal, tetapi prestasi belajarnya tergolong rendah, dinamakan ...
Learning disorder
Learning Disfunction
Under Achiever
Learning Disabilities
Keadaan ketidakmampuan belajar mengacu pada gejala dimana siswa tidak mampu belajar atau menghindari belajar, sehingga hasil belajar di bawah potensi intelektualnya disebut
Learning disorder
Learning Disfunction
Under Achiever
Learning Disabilities
Siswa yang lambat dalam proses belajar, sehingga ia membutuhkan waktu yang lebih lama dibandingkan sekelompok siswa lain yang memiliki taraf potensi intelektual yang sama dinamakan
Learning disorder
Learning Disfunction
Slow Achiever
Learning Disabilities
Seperangkat bahan yang memuat materi atau isi pembelajaran yang didesain untuk mencapai tujuan pembelajaran. Suatu bahan ajar memuat materi, pesan atau isi mata pelajaran disebut....
Tujuan belajar
Media belajar
Bahan ajar
Alat pendukung belajar
Berikut contoh bahan ajar yang di desain secara lengkap, kecuali .....
Modul pembelajaran
Audio/video pembelajaran
Pembelajaran bebasis computer
Buku Lembar Kerja Siswa
Berikut ini contoh pembelajaran yang menggunakan bahan ajar yang di desain tidak lengkap, kecuali ....
Pembelajaran dengan berbagai alat peraga,
Pelajar dengan transparansi
Belajar dengan buku teks
Pembelajaran berbasis web
Berikut ini yang tidak termasuk prinsip pengembangan bahan ajar yang baik adalah, kecuali ....
Disusun berdasarkan asumi dan insting serta kemampuan guru
Pengembangan silabus dengan menganalisis dan mengelompokkan SK, KD, indikator, dan materi pokok yang erat kaitannya ke dalam satu unit pembelajaran
Dikembangkan secara berkesinambungan dengan pemberian informasi yang memadai, penyajian materi ajar, dan tugas/latihan
Implemantasi tugas/latihan bersifat otentik, dilaksanakan secara mandiri dan kelompok agar pembelajaran lebih bermakna.
Berikut ini tahapan pengembangan bahar ajar menurut pedapatnya Richards adalah ...
Pengurutan unit. -> Pengembangan tujuan -> Pengembangan silabus -> Pengorganisasian bahan ajar ke dalam unit-unit pembelajaran -> Pengembangan struktur per unit
Pengembangan tujuan -> Pengembangan silabus -> Pengorganisasian bahan ajar ke dalam unit-unit pembelajaran -> Pengembangan struktur per unit -> Pengurutan unit.
Pengembangan tujuan -> Pengorganisasian bahan ajar ke dalam unit-unit pembelajaran -> Pengembangan struktur per unit -> Pengurutan unit -> Pengembangan silabus
Pengembangan silabus -> Pengorganisasian bahan ajar ke dalam unit-unit pembelajaran -> Pengembangan struktur per unit -> Pengurutan unit -> Pengembangan tujuan
Fungsi bahan ajar menurut Depdiknas tahun 2007 adalah sebagai beirkut, kecuali ...
Pedoman bagi guru
Pedoman bagi siswa
Pelengkap kegiatan pembelajaran
Alat evaluasi pencapaian/penguasaan hasil pembelajaran
Berikut ini tujuan dikembangkannya bahan ajar, kecuali ....
Membantu siswa dalam mempelajari sesuatu
Menyediakan berbagai jenis pilihan bahan ajar
Memudahkan guru dalam melaksanakan pembelajaran
Agar guru tidak mendominasi kelas
Untuk merumuskan tujuan belajar, guru hendaknya memperhatikan beberapa hal yang harus dijadikan pedoman untuk perumusan operasional yang baik, kecuali ...
Memudahkan guru dalam melaksanakan pembelajaran
Berpusat pada perubahan tingkah laku siswa
Mengkhususkan dalam bentukbentuk yang terbatas
Realistis bagi kebutuhan perkembangan siswa
Beberapa kesalahan yang lazim dilakukan guru dalam menyusun rumusan tujuan dalam pembelajaran, kecuali ....
Merumuskan tujuan terlalu umum
Merumuskan tujuan dari sudut guru
Merumuskan tujuan dari sudut bahan pelajaran
Merumuskan tujuan dari sudut pandng hasil analisis kebutuhan siswa
Dalam menyusun rumusan tujuan pembelajaran yang baik, kita dapat menggunakan formula ABCD yang merupakan akronim dari kata berikut, kecuali ....
Audience
Behavior
Cognitive
Degree
Berikut ini empat kompetensi profesi guru, kecuali ...
Profesionalisme
Personality
Social
Andragogy
Suatu kegiatan pembelajaran yang harus dikerjakan guru dan siswa agar tujuan pembelajaran bisa dicapai secara efektif dan efisien disebut ..
Strategi pembelajaran
Model pembelajaran
Teknik pembelajaran
Teori pembelajaran
Secara umum ada tiga jenis strategi pembelajaran, kecuali ..
Strategi pengelolaan pesan
Strategi penyampaian pesan
Strategi pengelolaan interaksi pembelajaran
Strategi penghematan penggunakan sumber belajar
Berikut ini yang bukan contoh strategi pengelolaan interaksi siswa dalam pembelajaran adalah ...
Strategi Pembelajaran Interaktif
Strategi Pembelajaran Melalui Pengalaman
Strategi Pembelajaran berkelompok
Strategi pembelajaran dalam jaringan
Pembelajaran yang digambarkan dengan tahapan merumuskan masalah, merancang eksperimen, melaksanakan eksperimen, mengumpulkan data, menganalisis data, dan membuat kesimpulan disebut strategi pembelajaran ...
Inquiry
Discovery
Ordinary
Military
Cara yang dilakukan seseorang dalam rangka mengimplementasikan suatu metode pembelajaran disebut ...
Taktik
Pendekatan
Teknik
Strategi
Media pembelajaran memiliki makna sebagai perantara atau pengantar pesan dari sumber belajar ke pebelajaran. Kata media berasal dari bahasa latin yaitu ....
Meddium
Medium
Medio
Mediom
Berikut ini beberapa kriteria pemilihan media pembelajaran, kecuali ....
Ketersediaan media
Sasaran pengguna media
Karakteristik media
Kompleksitas media
Media pembelajaran sebaiknya dapat memfasilitas keragaman karakteristik peserta didik, hal ini sejalan dengan prinsip ...
Adaptif
Unik
Menarik
Modern
Pembelajaran yang dapat memfasilitasi kebutuhan individu peserta didik, mampu memberikan umpan balik secara aktual dan personal. Istilah tersebut dinamakan ...
Mobile learning
Personalized learning
Electronic learning
Online learning
Proses yang sistematis dan berkelanjutan untuk menentukan kualitas (nilai dan arti) daripada sesuatu, berdasarkan pertimbangan dan kriteria tertentu dalam rangka mengambil suatu keputusan disebut...
Tes
Pengukuran
Penilaian
Evaluasi
Evaluasi yang dilakukan pada setiap akhir pembahasan suatu pokok bahasan / topik, dan dimaksudkan untuk mengetahui sejauh manakah suatu proses pembelajaran telah berjalan sebagaimana yang direncanakan, disebut...
Evaluasi sumatif
Evaluasi formatif
Evaluasi diagnostik
Evaluasi prediktif
Model pendekatan penilaian yang mengacu kepada suatu kriteria pencapaian tujuan yang telah ditetapkan sebelumnya, disebut...
Penilaian acuan patokan
Penilaian acuan norma
Penilaian acuan situasional
Penilaian acara progresif
Chittenden (1994) secara simpel mengklasifikasikan tujuan penilaian (assessment purpose) adalah sebagai berikut, kecuali ...
Keeping track
Checkingup
Finding-out
Judgement
Seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu dinamakan...
Kurikulum
Silabus
RPP
Pedoman evaluasi
Berikut ini yang tidak termasuk landasan pengembangan kurikulum adalah ....
Filosofis
Psikologis
Sosial budaya
Dogma masyarakat
Berikut ini yang tidak termasuk prosedur pengembangan kurikulum secara umum adalah ..
Analisis kebutuhan
Merumuskan tujuan
Mengorganisasikan materi
Melibatkan masyarakat sebanyak mungkin
Kurikulum sebagai alat pendidikan harus mampu memberikan pelayan terhadap perbedaan individu siswa. Setiap siswa memiliki perbedaan,baik dari aspek fisik maupun psikis yang harus dihargai dan dilayani dengan baik. Hal itu mengandung makna dari fungsi ...
Diagnostik
Integrasi
Diferensiasi
Penyesuaian
Suatu kerangka konseptual yang melukiskan prosedur yang sistematis dalam mengorganisasikan pengalaman belajar untuk mencapai tujuan tertentu, dinamakan
Media pembelajaran
Model pembelajaran
Metode pembalajaran
Evaluasi pembelajaran
Berikut ini yang tidak masuk ke dalam rumpun model pembelajaran adalah ....
Rumpun personal
Rumpun Sosial
Rumpun perilaku
Rumpun communal
Salah satu karakteristik utama dari sebuah model pembelajaran terletak pada....
Sintaksnya
Komponen pendukungnya
Dampak pengiringnya
Manfaatnya
Model pembelajaran yang dirancang terutama untuk mengembangakan penalaran induktif, dan perkembangan dan analisis konsep dinamakan....
Penemuan konsep
Pertumbuhan kognitif
Inkuiri ilmiah
Berpikir induktif
Model pembelajaran yang menekankan pada tujuan-tujuan pribadi disebut
Model relaksasi
Model ketegangan
Model manajemen kontingensi
Model kontrol diri
Berikut ini yang tidak termasuk ke dalam rumpun pembelajaran perubahan perilaku yaitu ...
Model relaksasi
Model ketegangan
Model manajemen kontingensi
Model memory
Berikut ini yang tidak termasuk ke dalam rumpun model pembelajaran informasi yaitu ...
Penemuan konsep
Pertumbuhan kognitif
Kontrol diri
Berpikir induktif
Tokoh pendidikan dunia yang mengemukakan delapan fase proses pembelajaran bernama...
Thorndike
Bloom
Robert M. Gagne
John Dewey
Berikut ini ciri-ciri model pembelajaran, kecuali
Berdasarkan teori
Memiliki pedoman
Memiliki misi dan tujuan yang jelas
Muncul secara mendadak
Berikut ini pilar-pilar pendidikan menurut Unesco, kecuali....
learning to know
Learning to do
learning to gether
learning to share
Bentuk aplikasi dari metode simulasi dapat dilakukan dengan berbagai bentuk belajar, kecuali
Kompetisi
Kerja sama
Empati
Sosial budaya
Model pembelajaran yang lebih menitikberatkan keterlibatan partisipan dan pengamat dalam situasi atau masalah nyata serta berusaha mengatasinya disebut...
Simulasi
Kerja kelompok
Prosedur pembelajaran
Bermain peran
