Font size
WorksheetsUAS EVALUASI PEMBELAJARAN
Total questions: 100
Worksheet time: 2hrs 39mins
1. Apa hakikat dari konsep nilai akhir?
Kemajuan dan hasil-hasil yang telah dicapai oleh peserta didik yang berada dibawah asuhannya, setelah mereka menempuh proses pembelajaran dalam jangka waktu tertentu.
Sebuah ketercapaian yang diperoleh peserta didik selama proses pembelajaran.
Sebuah nilai dari hasil apa yang telah dilakukan peserta didik.
Nilai yang melembangkan tingkat keberhasilan atau ketidak berhasilan siswa, setelah mereka menempuh program pembelajaran pada jenjang tertentu.
Sebutkan cara menentukan nilai akhir!
Melakukan tes dan nontes.
Kehadiran, Tugas, dan Ulangan.
Tes Formatif dan sumatif, Tugas, Ulangan Harian dan Ulangan Umum.
Ujian Nasional, Tugas, dan Kehadiran.
Pengukuran, penilaian, dan evaluasi memiliki perbedaan arti dan fungsi. Akan tetapi semuanya tidak bisa dipisahkan dan memiliki keterkaitan satu sama lainnya antara lain kecuali?
Pengukuran dan penilaian merupakan dua proses yang berkesinambungan
Pengukuran dilaksanakan terlebih dahulu
Antara penilaian dan evaluasi memiliki persamaan
Evaluasi dan penilaian merupakan hal yang penting
Domain berisi perilaku yang menekankan aspek perasaan dan emosi, seperti minat, sikap, apresiasi dan cara penyesuaian, merupakan domain dari kerangka tujuan pendidikan yaitu?
Cognitive
Affektive
Psikomotor
Emosi
Pendekatan yang lebih mengedepankan komponen evaluasi produk daripada komponen proses, dalam pendekatan ini, peserta didik lebih dituntut untuk menguasai suatu jenis keahlian dan terkesan mengenyampingkan aspek keterampilan dan sikap, merupakan pendekatan?
Tradisional
Modern
System
Pembelajaran
Pada dasarnya instrumen evaluasi pembelajaran dapat dibagi dua yaitu?
Lisan dan tulisan
Essay dan pilihan ganda
Tes dan non-tes
Praktek dan observasi
Tes merupakan suatu alat pengumpul informasi jika dibandingkan dengan alat yang lain karena tes bersifat resmi karena penuh dengan akhir satuan pelajaran batasan-batasan. Pengertian penggunaan tes ini dikemukakan oleh?
Sukarsimi
Mimin
Purwanto
Zainal Arifin
Pengertian pendidikan juga dapat dipahami dari pendekatan monodisipliner, dimana konsep pendidikan dilihat dalam berbagai disiplin keilmuan diantaranya?
Sosial dan budaya
Adat istiadat
Ekonomi, politik dan budaya
sosiologi, antropologi, pisikologis, ekonomi, politik, dan agama.
Perencanaan penilaian hasil belajar, ada beberapa faktor yang harus diperhatikan, kecuali?
Menilai hasil belajar
Merumuskan tujuan penilaian
Mengidentifikasi kompetensi dan hasil belajar
Menyususun kisi-kisi
Yang merupakan Jenis Tes Bentuk Uraian adalah?
Uraian terbatas, Uraian bebas, Bentuk uraian objektif, dan Bentuk uraian non-objektif
Uraian tertulis, uraian tak terbatas dan uraian objektif
Uraian terbatas, Uraian bebas, Bentuk uraian sumatif, dan Bentuk uraian objektif
Bentuk uraian objektif, dan Bentuk uraian non-objektif
Uraian terbatas, Uraian bebas
Menurut Zaenal Arifin (2006) dalam mengelolaan data hasil tes, ada empat langkah pokok yang harus ditempuh, yaitu kecuali?
Menskor
Mengubah skor mentah menjadi skor standar
mengkonversikan skor standar ke dalam nilai
Penilaian
Agar umpan balik dapat bermanfaat untuk memotivasikan peserta didik, maka harus difokuskan pada kualitas pekerjaan peserta didik dan bukan membandingkannya dengan hasil pekerjaan peserta didik lain, pernyataan tersebut dikemukakan oleh?
Zaenal Arifin
Crooks
Mudjiono
Mimin
Rumus Penilaian Acuan Normative adalah
PAN = (p + q + nR)/(2+n)
PAN = (p + q + nR)/(3+n)
PAN = (p + q + nR)/(4+n)
PAN = (p + q + nR)/(1+n)
Ranah afektif adalah ranah yang berkaitan dengan apa?
Sikap dan nilai
Pembelajaran
Organisasi
Lingkungan
Menilai atau menghargai artinya mem-berikan nilai atau memberikan penghargaan terhadap suatu kegiatan atau obyek, adalah pengertian dari..
Receiving
Responding
Valuing
Characterization by evalue or calue complex
Validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkat kevalidan atau kesahihan suatu instrumen. Adalah pendapat dari...
Nursalam (2003)
Arikunto (1999)
Azwar (1986)
Sartika (2013)
Reliabilitas adalah...
Suatu ukuran yang menunjukkan tingkat kevalidan atau kesahihan suatu instrumen.
suatu ukuran yang menunjukkan tingkat kesahihan suatu tes
Sejauh mana ketepatan dan kecermatan suatu alat ukur dalam melakukan fungsi ukurnya.
Suatu tes adalah seberapa besar derajat tes mengukur secara konsisten sasaran yang diuku
Pengelolaan pembelajaran merupakan kegiatan memproyeksikan tindakan apa yang akan dilaksanakan dalam suatu pembelajaran yaitu dengan mengkoordinasikan (mengatur dan merespons) komponen-komponen pembelajaran, sehingga arah kegiatan (tujuan), isi kegiatan (materi), cara penyampaian kegiatan (metode dan teknik, serta bagaimana mengukurnya (evaluasi) menjadi jelas dan sisitematis. Adalah pengertian yang dikemukakan oleh...
Sudjana (2006)
Sudjana (2005)
Sudjana (1988)
Sudjana (2009)
Berikut adalah langkah-langkah dalam Pengelolaan Pembelajaran, kecuali...
Tahap Persiapan atau Perencanaan
Tahap Pelaksanaan
Tahap Evaluasi
Pendiskusian
Sebutkan Standar administrasi tes dan Skoring!
Mengikuti Prosedur Standar, Melakukan Pengujian terhadap subjek kelompok atau individu, dan Penilaian Hasil Tes.
Mengikuti Prosedur Standar, Pengamatan Lingkungan Ujian, Menghindari Kecurangan, Keamanan Bahan Uji, Tes Penujian disesuaikan dengan Situasi yang akan diuji.
Pelaksanaan Tes, Pengukuran Tes, dan Hasil Tes,
Input Tes, Proses Pelaksanaan Tes, dan Output Tes.
Valid adalah penilaian harus adil terhadap semua siswa denga tidak membedakan latar belakang sosial-ekonomi, budaya, bahasa dan gender.
benar
salah
Ulangan Harian; dilakukan secara periodic pada akhir pengembangan kompetensi, untuk mengungkapkan penguasaan ognitif peserta didik, sekaligus untuk menilai keberhasilan pengguna berbagai perangkat pendukung pembelajaran.
benar
salah
Dilihat dari segi fugsinya, evaluasi dan penilaian lebih bersifat komprehensif yang meliputi pengukuran, sedangkan merupakan salah satu alat (instrument) pengukuran.
benar
salah
Tujuan kognitif atau Ranah kognitif adalah ranah yang mencakup kegiatan fisik.
benar
salah
Pendekatan sistem berarti evaluasi di sini lebih mengedepankan kepada proses.
benar
salah
Tes Lisan Merupakan sekumpulan item pertanyaan atau pernyataan yang disusun secara terencana, diberikan oleh guru kepada siswa tanpa melalui media tulis.
benar
salah
Penilaian pada dasarnya bertujuan untuk mendapatkan informasi tentang perkembangan proses dan hasil belajar para peserta didik tidak termasuk hasil mengajar guru.
benar
salah
Standar nasional pendidikan hanya mengatur tentang standar isi
benar
salah
Pelaksanaan evalusai artinya bagai mana cara melaksanakan suatu evaluasi sesuai dengan perencanaan evaluasi.
benar
salah
Uraian bebas yaitu peserta didik harus mengemukakan hal-hal tertentu sebagai batas-batasnya.
benar
salah
Skor total adalah jumlah skor yang diperoleh dari seluruh bentuk soal sebelum diolah dengan rumus tebakan(guessing formula).
benar
salah
Mengetahui kemajuan peserta didik, membingbing kegiatan belajar pererta didikdirumah, menentukan tidak lanjut pendidikan yang sesuai dengan kemampuan anaknya, merupakan manfaat hasil evaluasi bagi orang tua.
benar
salah
PAP adalah Penilaian yang mengacu kepada norma
benar
salah
Seorang guru dapat menggunakan acuan normatif Nasional. Adalah kriterian PAN
benar
salah
Menentukan spesifikasi instrumen adalah langkah dalam mengembangkan aspek afektif.
benar
salah
Instrument moral bertujuan untuk mengungkap moral
benar
salah
Kisi-kisi intrument merupakan tabel matriks yang bersisi spesifikasi instrument yang akan ditulis
benar
salah
Validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkat kesahihan suatu tes.
benar
salah
Validitas isi dapat diartikan sebagai validitas yang ditilik dari segi susunan, kerangka atau rekaannya
benar
salah
Validitas ramalan adalah suatu kondisi yang menunjukkan seberapa jauhkah sebuah tes telah dapat dengan secara tepat menunjukkan kemampuannya untuk meramalkan apa yang bakal terjadi pada masa mendatang.
benar
salah
Suatu proses mengumpulkan, menganalisis dan menginterpretasi informasi secaras sistematik untuk menetapkan sejauh mana ketercapaian tujuan pembelajaran
Evaluasi Pembelajaran
Evaluasi Pendidikan
Kontinuitas, Komprehensif, Adil dan Objektif, Kooperatif, Praktis
Prinsip Umum Evaluasi Pembelajaran
Prinsip Khusus Evaluasi Pembelajaran
Evaluasi berfungsi untuk mengetahui bahwa peserta didik untuk terjun kemasyarakat.
Fungsi evaluasi pembelajaran secara antropologi
Fungsi evaluasi pembelajaran secara sosiologi
Ranah yang berhubungan aktivitas fisik, misalnya; menulis, memukul, melompat dan lain sebagainya.
Affektif
Psikomotor
. Evaluasi dan Hasil Langsung
. Evaluasi dan Transfer
. Evaluasi Langsung dari Proses Pembelajaran
Karakteristik model evaluasi
karakteristik pembelajaran
Tes untuk mengidentifikasi kesulitan belajar yang dialami siswa.
Diagnostik
Psikomotor
Hasil evaluasi yang dijadikan dasar bagi penyempurnaan dasar bagi penyempurnaan proses belajar mengajar oleh karena itu standar yang digunakan harus standar ”standar mutlak”.
Teknik Pengolahan Hasil Evaluasi Sumatif
Teknik Pengolahan Hasil Evaluasi Formatif
Standar penilaian pendidikan adalah standar nasional pendidikan yang berkaitan dengan mekanisme, prosedur, dan instrument penilain hasil belajar peserta didik
Bab I tentang Ketentuan Umum,Pasal 1, ayat (11)
Bab I tentang Ketentuan Umum,Pasal 2, ayat (20)
Evaluator dapat menggunakan beberapa teknik, seperti observasi partisipatif, wawancara, atau studi dokumentasi.
Untuk melaksanakan monitoring
Untuk melaksanakan evaluasi
Pernyataan yang mengandung dua kemungkinan jawaban, yaitu benar atau salah.
benar-salah
essay
Proses transformasi skor mentah yang dicapai peserta didik ke dalam skor terjabar atau skor standar untuk menetapkan nilai hasil belajar yang diperoleh.
Konversi nilai
Konversi skor
Setelah mengikuti evaluasi pembelajaran peserta didik akan menghadapi dua alternative keputusan yaitu?
Berhasil atau tidak berhasil
tidak berhasil
Sosiometri
Untuk mengetahui hubungan sosial siswa
Untuk mengetahui kemampuan siswa dalam menyesuaikan dirinya, terutama hubungan sosial siswa dengan teman sekelasnya
Observasi
Suatu teknik yang dilakukan dengan cara tanya jawab dengan narasumber
Suatu teknik yang dilakukan dengan cara mengadakan pengamatan secara teliti serta pencatatan secara sistematis
Pendekatan Sistem
Evaluasi di sini lebih mengedepankan kepada proses, sehingga komponen yang termasuk dari proses harus di evaluasi, baik itu dari konteks, input, proses, serta produk.
Evaluasi di sini lebih mengedepankan kepada hasil, baik itu dari konteks, input, proses, serta produk.
Penilaian Acuan Patokan
Dalam pengukuran ini siswa dikomperasikan dengan kriteria yang telah ditentukan terlebih dahulu dalam tujuan instruksional, bukan dengan penampilan siswa yang lain
Dalam pengukuran ini siswa dikomperasikan dengan teman sekelas
nilai
hasil dari pelaksanaan test dan non tes
Suatu keyakinan tentang perbuatan, tindakan, atau perilaku yang dianggap baik dan yang dianggap buruk. Selanjutnya dijelaskan bahwa sikap mengacu pada suatu organisasi sejumlah keyakinan sekitar objek spesifik atau situasi, sedangkan nilai mengacu pada keyakinan
Penilaian diri
suatu teknik penilaian di mana peserta didik diminta untuk menilai teman sekelasnya berkaitan dengan status, proses dan tingkat pencapaian kompetensi yang dipelajarinya dalam mata pelajaran tertentu..
suatu teknik penilaian di mana peserta didik diminta untuk menilai dirinya sendiri berkaitan dengan status, proses dan tingkat pencapaian kompetensi yang dipelajarinya dalam mata pelajaran tertentu..
Reliabilitas
seberapa besar derajat tes mengukur secara konsisten sasaran yang diukur. Reliabilitas dinyatakan dalam bentuk angka, biasanya sebagai koefisien.
Reliabilitas dinyatakan dalam bentuk angka, biasanya sebagai koefisien.
Teknik Pararel
single test double trial
double test double trial
Pilih 2 jawaban yang benar!
Menurut Scriven fungsi evaluasi dibagi menjadi dua macam, yaitu
fungsi formatif
fungsi sumatif
fungsi evaluasi
pilih 3 jawaban yang benar!
Sebutkan prinsip-prinsip umum evaluasi pembelajaran menurut Arifin!
Kontinuitas dan Komprehensif
sumatif dan reliabilitas
Adil dan Objektif
Kooperatif dan Praktis
pilih 2 jawaban yang benar!
Sebutkan karakteristik model evaluasi!
Hasil-hasil itu menyatakan secara khusus dan sejelas-jelasnya kepada guru mengenai apa yang sebenarnya terjadi ataupun tidak terjadi, dan sampai dimana pula telah tercapai hasil belajar yang penuh makna serta otentik sifatnya.
Hasil belajar sangat erat hubungannya dengan tujuan peserta didik belajar, sehingga mempunyai efek yang sangat.
hasil dari nilai yang didapatkan untuk mengetahui kemampuan peserta didik
pilih 4 jawaban yang benar!
Sebutkan langkah-langkah pengembangan evaluasi pembelajaran!
menentukan PAP atau PAN
Menentukan tujuan penilaian
Memperhatikan standar kompetensi (SK) dan kompetensi dasar (KD).
Menentukan Jenis Alat Ukur
Menyusun Kisi-kisi
pilih 4 jawaban yang benar
Sebutkan objek evaluasi yang termasuk kedalam input!
kurikulum atau materi
metode dan cara penilaian
sarana pendidikan / media
personal lainnya
sistem administrasi
pilih 4 jawaban yang benar!
Sebutkan empat tujuan penilaian berbasis kelas!
Penelusuran (keeping track)
Pengecekan (checking-up)
pengevaluasian (evaluation)
Penilaian (finding-out)
Penyimpulan (summing-up)
pilih 4 jawaban yang benar!
sebutkan prinsip-prinsip penilaian berbasis kelas!
valid
mendidik dan saling berkesinambungan
berorientasi pada kompetensi
objektik dan terbuka
tertutup
pilih 4 jawaban yang benar!
Sebutkan beberapa bentuk penilaian berbasis kelas!
Tugas Individu
Praktek Kerja Lapangan
Tugas Kelompok
Ulangan Semester
Ulangan Kenaikan Kelas
pilih 3 jawaban yang benar!
Sebutkan 3 teknik tes!
observasi
tes tertulis
tes lisan
tes praktik/perbuatan
pilih 4 jawaban yang benar!
Sebutkan teknik nontes!
pengamata/observasi
penugasan
produk
potofolio
kuis
pilih 3 jawaban yang benar!
Apa Persamaan PAN dan PAP!
Keduanya mempersyaratkan perumusan secara spesifik perilaku yang akan diukur.
Keduanya dinilai kualitasnya dari segi validitas dan reliabilitasnya.
persamaan dari cara penilaian
Keduanya digunakan ke dalam pendidikan walaupun untuk maksud yang berbeda
pilih 3 jawaban yang benar!
Apa Perbedaan PAN dan PAP
Penilaian acuan norma lebih mementingkan butir-butir tes yang mempunyai tingkat kesulitan sedang dan biasanya membuang tes yang terlalu mudah dan terlalu sulit.
Penilaian acuan patokan mementingkan butir-butir tes yang relevan dengan perilaku yang akan diukur tanpa perduli dengan tingkat kesulitannya.
Penilaian acuan norma digunakan terutama untuk survey. Penilaian acuan patokan digunakan terutama untuk penguasaan.
perbedaan dari cara penilaian
pilih 4 jawaban yang benar!
Sebutkan empat tujuan penilaian berbasis kelas!
Penelusuran (keeping track)
Pengecekan (checking-up)
Penilaian (finding-out)
pengevaluasian (evaluation)
Penyimpulan (summing-up)
pilih 3 jawaban yang benar!
sebutkan prinsip-prinsip penilaian berbasis kelas!
tepat
valid dan mendidik
berorientasi pada kompetensi dan objektif
terbuka dan berkesinambungan
pilih 4 jawaban yang benar!
Sebutkan beberapa bentuk penilaian berbasis kelas!
Tugas Individu
observasi
Tugas Kelompok
Ulangan Semester
Ulangan Kenaikan Kelas
pilih 2 jawaban yang benar!
Pada dasarnya instrumen evaluasi pembelajaran dapat dibagi dua yaitu...
tes
non tes
praktek
pilih 4 jawaban yang benar!
Sebutkan jenis-jenis validalitas!
Validitas Isi (Content Validity)
Validitas konstruksi (Construct Validity)
Validitas uji
Validitas ramalan (Predictive validity)
Validitas bandingan (Concurrent Validity)
pilih 3 jawaban yang benar!
Sebutkan 3 sistem pendidikan yang terdiri atas 12 kompenen utama!
penilaian
Tujuan dan prioritas
peserta didik
manajemen
pilih 2 jawaban yang benar!
Sebutkan dua Landasan Yuridis-Formal Sistem Evaluasi Dan Standar Penilaian!
Undang-Undang No.20/2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
Undang-Undang No.12/2005 tentang Pendidikan Nasional
Peraturan Pemerintah R.I. No.19/2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
pilih 2 jawaban yang benar!
Sebutkan jenis-jenis Relibilitas!
relevan
stabilitas
ekivalen
sediakan kertas jawaban dan jawab soal berikut!
Jelaskan pengertian dari evaluasi pembelajaran!
mengisi
tidak mengisi
Jelaskan prinsip-prinsip dari komprehensi!
mengisi
tidak mengisi
Dalam teknik evaluasi penilaian, ada teknik uraian bebas (free essay), coba anda jelaskan!
mengisi
tidak mengisi
Apa yang dimaksud dengan Skala Pengukuran Hasil Belajar?
mengisi
tidak mengisi
Buatlah satu contoh soal tentang penilain pembelajaran berdasarkan PAN!
mengisi
tidak mengisi
Berikan contoh cara penilaian yang lazim dilakukan untuk menentukan kelulusan (lulus-tidaknya) seorang siswa!
mengisi
tidak mengisi
Coba anda jelaskan perumusan masalah yang ada dalam Penilaian Acuan Patokan?
mengisi
tidak mengisi
Berikan contoh hasil belajar ranah afektif responding!
mengisi
tidak mengisi
Berikan contoh hasil belajar ranah afektif characterization by evalue or calue complex!
mengisi
tidak mengisi
Mengapa laporan hasil penilaian belajar untuk masyarakat dibuat?
mengisi
tidak mengisi
Jelaskan pengertian dari evaluasi pembelajaran!
mengisi
tidak mengisi
Jelaskan prinsip-prinsip dari komprehensi!
mengisi
tidak mengisi
Apa yang Anda ketahui tentang ragam bentuk subjektif?
mengisi
tidak mengisi
Apa peran dari Penilain dan Evaluasi dalam Peningkatan Mutu Pembelajaran?
mengisi
tidak mengisi
Apa yang anda ketahui tentang Standar nasional pendidikan?
mengisi
tidak mengisi
Apa yang dikemukakan dalam Bab 1 pasal 1 ayat (21)?
mengisi
tidak mengisi
Apa yang dijelaskan dalam UU. No. 20/2003 Bab IX Pasal 35 ayat (3)
mengisi
tidak mengisi
jelaskan tentang konsep model pendektan tradisional!
mengisi
tidak mengisi
Jelaskan semaksimal mugkin tentang apa itu evaluasi dan hasil langsung!
mengisi
tidak mengisi
Apa yang kalian ketahui tentang Adil dalam prinsip penilaian?
mengisi
tidak mengisi
