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EXTRAORDINARIO DE BIOLOGIA

Total questions: 43

Worksheet time: 1hrs 26mins

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1.

Lee el siguiente párrafo incompleto:


“Gracias al metabolismo (que en griego significa cambio), los seres vivos ___________ sustancias y así obtienen energía __________ para para realizar todas sus funciones.”

a)

liberan / calorífica

b)

transforman / química

c)

crean / necesaria

d)

intercambian / interna

2.

Los ecosistemas y su conservación son de vital importancia para la vida en nuestro planeta, por lo tanto debemos tener en cuenta las acciones para la conservación de los mismos. ¿Por qué es importante la conservación de los ecosistemas?

a)

Porque ellos contribuyen a la selección natural de los organismos.

b)

Porque se mantiene la extinción natural de los organismos que no afecta a los otros.

c)

Porque se garantiza la invariabilidad de las condiciones ambientales, favorables a los organismos que lo habitan.

d)

Porque las relaciones que se establecen entre los diferentes organismos determinan la presencia o abundancia de otros.

3.

Uno de los gases que se emite como desecho de la combustión es el CO2, automóviles, industrias y todo tipo de máquina de combustión interna libera CO2 a la atmósfera, ¿cuál es otra fuente de producción de CO2?

a)

Las erupciones volcánicas.

b)

Los procesos de digestión.

c)

Los cambios climáticos bruscos.

d)

Las acumulaciones de capas sedimentarias.

4.

En la actualidad la clasificación de los organismos tiene bases sólidas, y para esto la clasificación actual se basa, principalmente en los aspectos filogenéticos, ¿en cuál de las opciones se presenta el principio de ésta clasificación?

a)

Las similitudes y diferencias entre los seres vivos son resultado de la presencia de poblaciones y especies.

b)

Las diferencias entre los seres vivos son resultado de las diversas ubicaciones que tienen las poblaciones y las especies.

c)

Las similitudes entre los seres vivos son resultado de las relaciones entre las especies y el medio ambiente que se presenta en un gran hábitat.

d)

Las similitudes y diferencias entre los seres vivos son resultado de relaciones de parentesco entre las poblaciones y las especies a las que pertenecen.

5.

Los mecanismos de adaptación son complejos y requieren de tiempo, lo anterior fue dicho por el maestro de Biología a sus alumnos y como ejemplo de adaptación al medio comentó el caso de las polillas que cambiaron con la presencia de fábricas en su medio ambiente, ¿cuál fue el cambio de las polillas para adaptarse al medio?

a)

De tamaño para poder comer más y sobrevivir.

b)

De conducta para no salir durante el día y ser vistas.

c)

De color para pasar inadvertidas por sus predadores.

d)

De agudeza visual para detectar a sus predadores rápidamente.

6.

El maestro Cornelio durante el tema de la nutrición dijo que esto fue el resultado de la capacidad de adaptación de cada especie y les mostró un cartel con ejemplos como el de la imagen.


Y le indicó al grupo que como tarea relacionaran las dos columnas de la tabla, para tener claro como la nutrición de cada animal es el resultado de la capacidad de adaptación, ¿cuál de las siguientes opciones corresponde a la relación correcta?

a)

I c, II a, III d.

b)

I d, II b, III c.

c)

I c, II b, III d.

d)

I b, II a, III c.

7.

¿Cuál de las siguientes opciones describe correctamente el funcionamiento de una de las partes del microscopio del sistema mecánico llamado revólver?

a)

Es la parte que concentra los rayos luminosos sobre la preparación.

b)

Es la parte que agrupa los sistemas de lentes monoculares, binoculares.

c)

Es la parte que está situada cerca de la preparación y amplía la imagen de ésta.

d)

Es la parte que tiene los sistemas de lentes que permite girar y cambiar los objetivos.

8.
Estudiando el aparato digestivo Rolando encontró que existe una estructura muy importante y que su función es eliminar químicos, alcohol, toxinas y medicamentos del torrente sanguíneo, ¿cuál de las siguientes opciones indica el órgano que realiza este importante trabajo?
a)
El páncreas.
b)
El hígado.
c)
El riñón.
d)
El bazo.
9.
Jorge leyó en un libro sobre la importancia de las vitaminas y supo que son la fuente principal para el desarrollo y buen funcionamiento de partes del cuerpo, como ojos, sangre, huesos, encías y piel, entre otros. ¿Cuál de las siguientes opciones indica el grupo de alimentos que presenta estos nutrientes?
a)
Las frutas.
b)
Las carnes.
c)
Los lácteos.
d)
Los tubérculos.
10.
De las personas que hacen ejercicio algunas requieren de una captación de energía inmediata para el inicio de alguna competencia, ¿qué tipo de alimentos deben ingerir este tipo de personas?
a)
Los que presentan un alto contenido de carbohidratos.
b)
Los que contengan poca cantidad de proteínas.
c)
Los que contengan gran cantidad de vitaminas.
d)
Los que presenten ausencia de grasas.
11.
Lee el siguiente párrafo incompleto:


La respiración y _________ son dos elementos de un determinado proceso metabólico. Este proceso sólo se lleva a cabo en productores primarios, como vegetales, algas y algunas bacterias.


¿Con cuál de las siguientes opciones completarías correctamente el párrafo anterior?

a)
la asimilación
b)
la fotosíntesis
c)
la división celular
d)
la formación de gametos
12.
Cuando Bruno estudia para su clase de Biología la importancia de aprovechar los recursos naturales del planeta de manera responsable, encontró que es necesario tomar medidas para evitar problemas futuros. ¿Cuál de las siguientes opciones indica la importancia de aprovechar responsablemente los recursos de nuestro planeta?
a)
Porque con ello se evita la carestía de todos los recursos útiles.
b)
Porque se satisfacen las necesidades del presente sin afectar a las generaciones futuras.
c)
Porque así se recuperan los recursos rápidamente de un deterioro ambiental, después de que éste se presenta.
d)
Porque esto permite una mayor comprensión de los seres humanos del nivel de dependencia que se tiene de los recursos.
13.
Enrique debe investigar sobre las causas de las enfermedades respiratorias más comunes ya que esto es la tarea que tiene que hacer para su clase de Biología, ¿cuál de las siguientes enfermedades inflama la membrana que rodea los pulmones llamada pleura?
a)
El asma.
b)
El enfisema.
c)
La neumonía.
d)
La bronquitis.
14.
Conforme se inhala el humo del cigarro, las sustancias tóxicas, como la nicotina y el dióxido de azufre, paralizan las vellosidades y resecan la mucosa de las vías respiratorias, ¿cuál de las siguientes acciones provoca este humo en primera instancia?
a)
Que se incremente el ritmo cardiaco.
b)
Que disminuyan las capacidades físicas.
c)
Que se atrofie uno de los órganos del sistema respiratorio.
d)
Que las partículas que contienen el humo lleguen más fácilmente a los pulmones.
15.
Adrián aprendió en su clase de Biología que el hombre utiliza respiración pulmonar, su aparato respiratorio consta de dos sistemas, el de conducción y el de intercambio, ¿cuál de la siguientes opciones presenta un elemento del sistema de intercambio?
a)
La faringe.
b)
La epiglotis.
c)
Los bronquios.
d)
Los sacos alveolares.
16.
¿Qué opción indica el resultado de la relación que existe entre el descubrimiento de la penicilina y la disminución de las enfermedades respiratorias?
a)
Se plantean diversas medidas preventivas para controlar la enfermedad.
b)
Se conoce el tipo de bacteria que produce la enfermedad.
c)
Se genera una gran demanda de investigaciones.
d)
Se producen antibióticos eficaces.
17.
Si tu maestro de biología te deja investigar sobre el factor que, según la Organización Mundial de la Salud, es una de las mayores causas de mortalidad femenina por cáncer en todo el mundo, donde el 80% de los casos corresponden a los países en vías de desarrollo, ¿qué debes poner en tu tarea?
a)
Gonorrea.
b)
Herpes genital.
c)
Papiloma humano.
d)
Síndrome de inmunodeficiencia adquirida.
18.
Se sabe que las enfermedades de transmisión sexual son situaciones de riesgo cuando el adolescente ejercita su sexualidad pero existen mecanismos para prevenirlas, ¿cuál de las siguientes opciones indica un elemento que nos ayuda a prevenir la mayoría de las enfermedades de transmisión sexual?
a)
La píldora de emergencia.
b)
El dispositivo intrauterino.
c)
La píldora anticonceptiva.
d)
El preservativo o condón.
19.

Observa el siguiente esquema del aparato reproductor masculino: ¿Qué nombre recibe la estructura señalada con el número 6?

a)

Uretra

b)

Próstata.

c)

Testículo.

d)

Glándula de Cowper.

20.
Baldomero lee sobre el tema de una sexualidad responsable y se entera que vivir y disfrutar la actividad sexual es un derecho que poseen todos los seres humanos, pero decidir cuando hacerlo es una seria responsabilidad. ¿Cuál de los siguientes puntos NO se requiere que considere Baldomero?
a)
Tener presente los valores importantes en una relación de pareja.
b)
Saber los intereses y expectativas de vida de la pareja y de los suyos.
c)
Conocer los riesgos y consecuencias de realizar el acto sexual.
d)
Asegurar el prestigio social y la solidez económica para sus hijos y su pareja.
21.
César hace su tarea de Ciencias I sobre el tema reproducción y aprende que en los seres vivos se dan formas muy diversas de reproducción. No obstante, se pueden agrupar en dos modalidades diferentes que son reproducción asexual y reproducción sexual. ¿Cuál de las siguientes opciones presenta una característica de la reproducción sexual?
a)
Se lleva a cabo a partir de células somáticas.
b)
Se presenta preferentemente en los organismos unicelulares.
c)
Se caracteriza por la producción de células especializadas haploides.
d)
Se considera el primer mecanismo de reproducción que tuvieron los seres vivos.
22.
En su clase de Ciencias I, Omar aprendió que la herencia es la transmisión de las características anatómicas, fisiológicas o de otro tipo, de un ser vivo a sus descendientes, el ser resultante tendrá características de uno o de los dos padres. ¿Cuál es la unidad encargada de transmitir los caracteres hereditarios?
a)
El espermatozoide.
b)
El núcleo.
c)
El óvulo.
d)
El gen.
23.
Cuando comprendemos que el ecosistema es el conjunto de especies de un área determinada que interactúan entre ellas y con su ambiente, y que las especies del ecosistema dependen unas de otras nos damos cuenta que el hombre interviene en la pérdida de los ecosistemas. ¿Cuál ha sido la consecuencia de las actividades industriales sobre los ecosistemas?
a)
El agotamiento a corto plazo de los recursos naturales no renovables.
b)
El creciente aumento de material contaminante en aire y agua.
c)
El desplazamiento de las especies naturales por las domesticadas.
d)
El impulso cada vez más grande por los alimentos manipulados genéticamente.
24.
Para que se presente una gran biodiversidad en una área se requiere de factores específicos, ¿cuáles de los siguientes factores ocasionan que en México exista gran diversidad biológica?
a)
La gran cantidad de zoológicos y jardines botánicos.
b)
Los distintos climas y formas de relieve y plantas.
c)
La variedad de especies animales y vegetales.
d)
Los fenómenos naturales y el medio climático.
25.
Lee la siguiente definición incompleta del ciclo del agua:

El ciclo hidrológico o ciclo del agua es el proceso de circulación del agua entre los distintos lugares de la hidrósfera. Este es un ciclo…

¿Cuál de las siguientes opciones completa correctamente la definición?
a)
químico en el que se presentan grandes reacciones químicas donde el agua permanece en un lugar y cambia de estado.
b)
físico en el que el agua no cambia de lugar requiriendo de energía para su permanencia en los lugares donde se encuentra.
c)
biogeoquímico en el que se presentan una gran cantidad de reacciones químicas para que el agua se traslade a otros lugares sin cambiar su estado físico.
d)
biogeoquímico en el que hay una intervención mínima de reacciones químicas y el agua solamente se traslada de unos lugares a otros o cambia de estado físico.
26.
El maestro Ramón comentó a sus alumnos de Ciencias I que Darwin creó el concepto de selección natural que es donde se sustenta la teoría de la evolución de los organismos, ¿en cuál de los siguientes momentos se apoya la definición de selección natural?
a)
Cuando se aparean dos especies débiles intentando obtener descendencia más fuerte.
b)
Cuando una especie migra a sitios lejanos para poder aparearse con los individuos más fuertes.
c)
Cuando en la especie humana se observan características genéticas similares a los antropoides.
d)
Cuando una especie logra sobrevivir en su medio ambiente por tener características específicas heredadas.
27.
Cuando Carlos estudió el tema de los fósiles para su clase de Biología, encontró que los fósiles ayudan a la investigación sobre los cambios de los organismos durante el tiempo, ¿cuáles son los fósiles más antiguos que se conocen?
a)
De reptiles grandes como dinosaurios.
b)
De mamíferos enormes como mamuts.
c)
De organismos marinos como peces y moluscos.
d)
De organismos pequeños como algas y bacterias.
28.
Cuando Abel estudió sobre evolución comprendió que la selección natural fue propuesta por Darwin como medio para explicar la evolución biológica, pero este proceso se basa principalmente en un factor, ¿cuál es este factor?
a)
El medioambiental.
b)
El reproductivo.
c)
El competitivo.
d)
El genético.
29.
Es conocido el uso medicinal de las plantas de México, ¿cuál de las siguientes opciones es un ejemplo de planta medicinal para aliviar la inflamación?
a)
La manzanilla.
b)
El gordolobo.
c)
El romero.
d)
La ruda.
30.

El maestro de Biología explicó al grupo la estructura y función de los organelos de una célula animal con un dibujo como el que se muestra en la imagen.


Y pide a cuatro de sus alumnos que le digan la función y nombre del organelo marcado con la flecha. ¿Cuál de los siguientes alumnos contestó correctamente?

a)

Alumno 1: Realiza la fotosíntesis y se llama cloroplasto.

b)

Alumno 2: Realiza la respiración y se llama mitocondria.

c)

Alumno 3: Realiza la función de síntesis de proteínas y se llama ribosoma.

d)

Alumno 4: Realiza la función de mantener el medio intracelular diferenciado del entorno y se llama membrana plasmática.

31.
En una secundaria los alumnos de 1er grado fueron invitados a una plática para prevenir enfermedades relacionada con la nutrición, en ella les explicaron las características de cada una de las enfermedades, ¿cuál de las siguientes opciones indica una característica de la bulimia?
a)
Es el trastorno de origen emocional cuando el individuo acostumbra a su cuerpo a no comer.
b)
Es el trastorno de origen fisiológico que impide la capacidad del organismo para producir o usar apropiadamente las enzimas.
c)
Es el trastorno fisiológico de una persona que no posee suficiente hierro en la sangre, lo cual limita el trasporte de oxígeno por el cuerpo.
d)
Es el trastorno origen emocional cuando el individuo consume grandes cantidades de alimento de manera incontrolable y posteriormente vomita.
32.
Para su clase de biología el maestro le pidió a sus alumnos que pensaran sobre el aporte nutrimental de un alimento que se consume en grandes cantidades en nuestra República y que aporta un alto contenido de vitamina C, ¿a cuál de los siguientes alimentos se refiere el maestro?
a)
Al chile.
b)
Al frijol.
c)
A la soya.
d)
A la lenteja.
33.

Observa la tabla donde se representan elementos y acciones de los procesos de la respiración y la digestión.


¿Cuál de las siguientes opciones contiene la relación correcta de los elementos y acciones de los dos procesos?

a)

I(a, f), II(d), III(c), IV(e), V(b)

b)

I(a, d), II(e), III(f), IV(b), V(c)

c)

I(d, e), II(f), III(c), IV(c), V(a)

d)

I(b, a), II(d), III(e), IV(f), V(c)

34.
Un médico del hospital regional explicó a los alumnos de primer grado de la escuela secundaria de la zona, sobre las medidas de prevención para evitar ciertos tipos de enfermedades respiratorias. Después de concluir la plática pregunta a los alumnos asistentes, ¿qué medida se debe tomar para prevenir algún tipo de influenza (gripe)?

a)
Bonifacio: Se deben tomar regularmente antibióticos para no enfermarse.
b)
Emiliano: Se deben aplicar las vacunas necesarias para esta enfermedad.
c)
Diego: Se deben disminuir los baños por la mañana para no estar vulnerable cuando sale la persona caliente al ambiente frío.
d)
Casimiro: Se debe tener una alimentación rica en proteínas.
35.
Si tu maestro de Ciencias I te pregunta, ¿cuáles son los seres vivos que respiran oxígeno a través de las células de la piel y luego pasa al sistema circulatorio para que el oxígeno se transporte a todo el cuerpo y del mismo modo, el dióxido de carbono, producto de la respiración celular, es llevado a la piel para que salga al exterior, qué debes responder?

a)
Las lombrices.
b)
Los grillos.
c)
Las arañas.
d)
Los peces.
36.

La sexualidad es el resultado de la integración de cuatro potencialidades y sus respectivas conductas, las cuales se presentan en la imagen.


De acuerdo a la tabla anterior, ¿cuál de las opciones muestra las cuatro relaciones correctas entre las potencialidades con su conducta?

a)

Ic, IVb, IIId, IIa.

b)

IId, IIIa, Ib, IVc.

c)

IIIb, IIc, IVa, Ib.

d)

IVa, Id, IIc, IIId.

37.
La tarea de Abelardo consiste en buscar los síntomas de la enfermedad llamada VIH/SIDA, si Abelardo quiere obtener una buena calificación, ¿cuál de las siguientes descripciones es la que debe poner en su tarea?

a)
Presencia de vesículas muy dolorosas en los órganos sexuales externos que cuando se rompen se convierten en úlceras, con fiebre y dolores de cabeza.
b)
Úlceras en los órganos sexuales, inflamación no dolorosa de los ganglios. puede causar enfermedades cutáneas, óseas, cardiacas y del sistema nervioso central.
c)
Asintomática un tiempo, fiebre constante, ganglios inflamados, el sistema inmunológico se deteriora y surgen enfermedades como la tuberculosis, neumonía y otras.
d)
Lesiones de tipo verruga que en los hombres no siempre se manifiesta y si lo hace las lesiones aparecen en el pene o escroto; en las mujeres en la vulva y vagina.
38.
Entre dos amigos platicaban sobre los anticonceptivos y uno de ellos dijo que los más eficaces son los que funcionan a base de hormonas, ¿en cuál opción se indica uno de los anticonceptivos de éste tipo?

a)
El diafragma uterino.
b)
La espuma germicida.
c)
La píldora anticonceptiva.
d)
El dispositivo intrauterino.
39.

En la clase Ciencias I el maestro mostró el esquema del aparato reproductor femenino.


Y preguntó: ¿Cuál es el nombre de la estructura donde se implanta el óvulo fecundado?

a)

Trompas de Falopio.

b)

Vagina.

c)

Cérvix.

d)

Útero.

40.
Por millones de años, la reproducción de las especies está en constante evolución y una de las adaptaciones es la de presentar un dimorfismo sexual, este aspecto ayuda al macho a obtener pareja, ¿cuál de los siguientes organismos presenta dimorfismo sexual?

a)
El gato.
b)
El ratón.
c)
El conejo.
d)
El pavo real.
41.
Cuando Sebastián estudió los procesos de división celular leyó que la meiosis es un proceso que lo presentan ciertas células, ¿cuáles de las siguientes células realizan este tipo de división?

a)
Las epidérmicas.
b)
Las hepáticas.
c)
Las nerviosas.
d)
Las sexuales.
42.
El maestro Alberto pidió de tarea investigar sobre los cromosomas, ¿cuál de los alumnos del equipo 3 realizó correctamente la investigación haciendo una breve descripción de estas estructuras?

a)
Aurelio: El intercambio genético, se refiere a la herencia entre poblaciones cuya base está en los cromosomas. Cada especie posee caracteres especiales, que se conocen como rasgos que se transmiten de generación en generación.
b)
Benito: La característica genética se refiere a la variación entre poblaciones de organismos, cuya base está en los cromosomas. Cada especie posee la fuerza necesaria para transmitir a sus descendientes los caracteres que se conocen como hereditarios.
c)
Cesar: La diversidad genética, se refiere a la variación entre poblaciones de organismos, cuya base está en los cromosomas. Cada especie posee una característica más fuerte que transmite a sus descendientes y luego ellos la transmiten a otra generación.
d)
David: La diversidad genética, es la variación hereditaria dentro y entre poblaciones, su base son los cromosomas. Cada especie posee la información codificada que se requiere para transmitir a sus descendientes caracteres especiales, que se transmiten de generación en generación.
43.
Sergio comenta después de su clase de Biología que a él le parece que la manipulación genética ha sido uno de los avances que han ayudado a la reproducción de muchos organismos, ¿en cuál de las siguientes opciones se indica la forma de producir una planta transgénica?

a)
Se cruzan dos organismos con las características genéticas deseadas.
b)
Se cultiva el organismo deseado en una solución acuosa con nutrientes seleccionados.
c)
Se corta una parte de un organismo y se coloca en otro que tiene las características deseadas.
d)
Se introduce al organismo seleccionado un gen de otra especie con la característica requerida.

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