NEW
Font size
WorksheetsKSSR BM T4
Total questions: 20
Worksheet time: 7mins
Kerangka KSSR dibina berasaskan enam tunjang.
Ya
Tidak
Tidak Pasti
Didik hibur merupakan elemen dalam aspek bahasa.
Ya
Tidak pasti
Tidak
PBD perlu dilaksanakan setiap kali selepas PdPc.
Tidak pasti
Ya
Tidak
Ada sepuluh elemen merentasi kurikulum (EMK) dalam KSSR Semakan Tahun 4.
Ya
Tidak
Tidak pasti
Standard prestasi murid perlu diukur berdasarkan 5 tahap.
Tidak
Tidak pasti
Ya
Pembelajaran Abad ke-21 bertujuan untuk melahirkan murid yang kreatif, kritis dan berdaya saing.
Ya
Tidak pasti
Tidak
Perekodan dan penilaian perlu diselaraskan bagi setiap kemahiran secara serentak untuk semua murid.
Tidak pasti
Tidak
Ya
Lima perkara perlu dinilai semasa PBD dibuat, iaitu kemahiran mendengar dan bertutur, membaca, menulis, seni bahasa dan tatabahasa.
Ya
Tidak
Tidak pasti
Konsep 5P merupakan perkara yang diberi penekanan dalam strategi PdPc Bahasa Melayu.
Tidak
Ya
Tidak pasti
KBAT boleh diapplikasikan di dalam bilik darjah melalui aktiviti berbentuk menaakul, pembelajaran inkuiri penyelesaian masalah dan projek.
Ya
Tidak
Tidak Pasti
PBD yang dilaksanakan di sekolah mestilah menggunakan borang transit yang dipersetujui.
Ya
Tidak pasti
Tidak
Organisasi kandungan DSKP dipersembahkan dalam bentuk modular yang dibahagikan kepada bahagian dan unit yang terdiri daripada Standard Kandungan, Standard Pembelajaran dan Standard Prestasi.
Ya
Tidak
Tidak pasti
PBD dilakukan melalui kuiz, bercerita dan main peranan.
Ya
Tidak
Tidak pasti
Guru perlu merekod secara formal segala eviden semasa pelaksanaan PBD dijalankan..
Ya
Tidak
Tidak pasti
Guru boleh laksanakan 4 modul dalam seminggu.
Tidak
Ya
Tidak pasti
Pendekatan didik hibur, pendekatan tematik dan EMK dalam PdPc Bahasa Melayu perlulah dilaksanakan secara sedar dan terancang.
Ya
Tidak pasti
Tidak
PBD dilaksanakan adalah untuk membanding pencapaian antara murid.
Ya
Tidak
Tidak pasti
Tahap penguasaan keseluruhan murid ditentukan pada setiap akhir sesi pembelajaran.
Tidak pasti
Tidak
Ya
Guru boleh menilai kemahiran semasa pembelajaran Seni Bahasa.
Tidak
Ya
Tidak pasti
Pembelajaran Bahasa Melayu Tahap 2 memberi penekanan kepada pengukuhan literasi dan aplikasi kemahiran bahasa supaya mereka lebih berketrampilan berbahasa dalam bentuk lisan dan bertulis.
Tidak pasti
Tidak
Ya
