NEW
Font size
WorksheetsSOAL UAS EVALUASI PEMBELAJARAN
Total questions: 80
Worksheet time: 40mins
1. Merupakan suatu proses atau kegiatan yang sistematis dan berkesinambungan untuk mengumpulkan informasi tentang proses dan hasil belajar peserta didik dalam rangka membuat keputusan-keputusan berdasarkan kriteria dan pertimbangan tertentu. Definisi apakah itu?
A. Penilaian
B. Pengukuran
D. Evaluasi
D. Evaluasi Pembelajaran
2. Merupakan suatu proses atau cara yang dilakukan agar seseorang belajar secara sungguh-sungguh yang melibatkan aspek intelektual, emosional, dan sosial. Termasuk apakah itu?
A. Tujuan evaluasi pembelajaran
B. Kedudukan evaluasi pembelajaran
C. Fungsi evaluasi pembelajaran
D. Definisi evaluasi pembelajaran
3. Fungsi evaluasi dapat dibedakan menjadi dua macam, yaitu fungsi formatif dan fungsi sumatif. Menurut pendapat siapakah itu?
A. Oemar hamalik
B. Bloom
C. Scriven
D. Abdul Basir
4. Merupakan suatu penaksiran terhadap pertumbuhan dan kemajuan ke arah tujuan atau nilai-nilai yang telah ditetapkan. Merupakan definisi evaluasi pendapat siapakah itu?
A. Wrightstone
B. Sudijono
C. Nurkacana
D. Stufflebeam
5. Pendekatan pemberian nilai dalam pembelajaran terdapat dua macam, yaitu….
A. PAP dan PAC
B. PAN dan PAM
C. PAP dan PAN
D. PAK dan PAR
6. Berikut ini merupakan unsur utama dalam proses belajar mengajar, kecuali…
A. Tujuan
B. Bahan
C. Metode dan alat
D. Suasana
7. Berikut ini merupakan syarat-syarat tes, kecuali…
A. Kondusif
B. Objektif
C. Valid
D. Reliable
8. Merupakan suatu usaha yang dilakukan untuk mengembangkan kemampuan dan kepribadian individu melalui proses atau kegiatan tertentu (pengajaran, bimbingan atau latihan). Ini merupakan definisi dari…?
A. Standar penilaian oleh satuan pendidikan
B. Konsep dasar pendidikan nasional
C. Standar nasional pendidikan
D. Standar penilaian oleh pendidik
9. Untuk memperoleh data tentang proses dan hasil belajar peserta didik, pendidik dapat menggunakan berbagai teknik penilaian secara komplementer sesuai dengan kompetensi yang dinilai. Ini merupakan fungsi dari…?
A. Teknik penilaian menurut BSNP
B. Teknik penilaian menurut standar pendidik
C. Teknik penilaian menurut standar penilaian
D. Teknik penilaian menurut perkembangan dasar pendidikan
10. Terdapat karakteristik instrument evaluasi langsung :
· Evaluasi dan hasil langsung (1)
· Evaluasi dan transfer (2)
· Evaluasi langsung dan proses belajar (3)
Mana sajakah yang merupakan karakteristik instrument evaluasi langsung?
A. 1,2
B. 2,3
C. 1,2,3
D. 1,3
11. Apa saja model-model dari evaluasi pembelajaran?
A. Model kesesuaian
B. Model pengukuran
C. Model yang berorientasi pada tujuan
D. a,b,c benar
12. Apa yang dimaksud dengan pendekatan evaluasi?
A. Merupakan sudut pandang seseorang dalam menelaah atau mempelajari evaluasi
B. Merupakan proses pengukuran untuk mengetahui sejauh mana tujuan pembelajaran telah tercapai
C. Merupakan proses transfer hasil yang dipelajari dalam situasi yang fungsional
D. Merupakan proses belajar yang diorganisasi sedemikian rupa, sehingga dapat mencapai hasil yang optimal
13. Berikut ini merupakan prosedur pengembangan evaluasi pembelajaran, kecuali…
A. Perencanaan evaluasi
B. Analisis pembelajaran
C. Pelaksanaan evaluasi
D. Pelaporan hasil evaluasi
14. Dibawah ini yang merupakan pengembangan instrument evaluasi jenis tes ialah…
A. Tes bentuk uraian
B. Tes bentuk objektif
C. Tes lisan
D. Semua benar
15. Dibawah ini yang merupakan pengembangan instrument evaluasi jenis non tes ialah…
A. Observasi
B. Wawancara
C. Angket
D. Semua benar
16. Merupakan data hasil pengukuran melalui alat penilaian tertentu, misalnya seperti tes, baik tes objektif maupun tes esai, berupa data kuantitatif, yaitu angka-angka atau bilangan numerik. Ini merupakan definisi dari….?
A. Data hasil penilaian
B. Data pengembangan instrument evaluasi jenis tes
C. Data pengembangan instrument evaluasi jenis non tes
D. Data pengembangan tes objektif
17. Terdapat transformasi data penilaian :
· Skor baku (1)
· Konversi nilai (2)
· Pengolahan data hasil non tes (3)
Mana sajakah yang merupakan transformasi data penilaian?
A. 1,2
B. 2,3
C. 1,3
D. 1,2,3
18. Apa saja yang termasuk batas kelulusan?
A. Batas lulus aktual
B. Batas lulus ideal
C. Batas lulus purposif
D. a,b,c benar
19. Merupakan upaya untuk mengetahui tingkat kebaikan tes yang akan digunakan. Definisi apakah itu?
A. Analisis daya pembeda
B. Pengembangan evaluasi pembelajaran
C. Menganalisis tes
D. Menganalisis evaluasi
20. Dalam analisis tes, terdapat beberapa macam analisis, kecuali…
A. Analisis tingkat kesukaran
B. Analisis pengembangan
C. Analisis Validitas
D. Analisis reliabilitas
21. Penilaian merupakan suatu proses atau kegiatan yang sistematis dan berkesinambungan untuk mengumpulkan informasi tentang proses dan hasil belajar peserta didik dalam rangka membuat keputusan-keputusan berdasarkan kriteria dan pertimbangan tertentu.
Benar
Salah
22. Kedudukan evaluasi pembelajaran merupakan suatu proses atau cara yang dilakukan agar seseorang belajar secara sungguh-sungguh yang melibatkan aspek intelektual, emosional, dan sosial.
Benar
Salah
23. Menurut Oemar Hamalik, fungsi evaluasi dapat dibedakan menjadi dua macam, yaitu fungsi formatif dan fungsi sumatif.
Benar
Salah
24. Menurut Sudijono, evaluasi adalah suatu penaksiran terhadap pertumbuhan dan kemajuan ke arah tujuan atau nilai-nilai yang telah ditetapkan.
Benar
Salah
25. Pendekatan pemberian nilai dalam pembelajaran terdapat dua macam, yaitu : PAP dan PAN.
Benar
Salah
26. Unsur utama dalam proses belajar mengajar ialah adanya tujuan, bahan, metode dan alat, dan bahan ajar.
Benar
Salah
27. Syarat-syarat tes ialah objektif, valid, reliable, dan efisien.
Benar
Salah
28. Perkembangan dasar pendidikan ialah suatu usaha yang dilakukan untuk mengembangkan kemampuan dan kepribadian individu melalui proses atau kegiatan tertentu (pengajaran, bimbingan atau latihan).
Benar
Salah
29. Teknik penilaian menurut BSNP ialah upaya untuk memperoleh data tentang proses dan hasil belajar peserta didik, pendidik dapat menggunakan berbagai teknik penilaian secara komplementer sesuai dengan kompetensi yang dinilai.
Benar
Salah
30. Evaluasi dan hasil langsung, evaluasi dan transfer dan evaluasi langsung dan proses belajar. merupakan karakteristik instrument evaluasi langsung.
Benar
Salah
31. Model kesesuaian, model pengukuran dan model yang berorientasi pada tujuan merupakan model-model dalam evaluasi pembelajaran.
Benar
Salah
32. Pendekatan evaluasi merupakan sudut pandang seseorang dalam menelaah atau mempelajari evaluasi.
Benar
Salah
33. Macam-macam merupakan prosedur pengembangan evaluasi pembelajaran, ialah perencanaan evaluasi, pengembangan data,pelaksanaan evaluasi, pelaporan hasil evaluasi, dan analisis pembelajaran.
Benar
Salah
34. Tes bentuk uraian, objektif, lisan dan perbuatan merupakan pengembangan instrument evaluasi jenis tes.
Benar
Salah
35. Observasi, wawancara, angket dan studi kasus merupakan pengembangan instrument evaluasi jenis non tes.
Benar
Salah
36. Data hasil penilaian ialah data hasil pengukuran melalui alat penilaian tertentu, misalnya seperti tes, baik tes objektif maupun tes esai, berupa data kuantitatif, yaitu angka-angka atau bilangan numerik.
Benar
Salah
37. Skor baku, konversi nilai, pengolahan data hasil tes dan non tes merupakan transformasi data penilaian.
Benar
Salah
38. Yang merupakan batas kelulusan ialah batas lulus actual, batas lulus ideal, batas lulus purposive, batas lulus komprehensif.
Benar
Salah
39. Menganalisis tes ialah upaya untuk mengetahui tingkat kebaikan tes yang akan digunakan.
Benar
Salah
40. Terdapat beberapa macam analisis, diantaranya ialah analisis tingkat kesukaran, analisis daya pembeda, analisis
validitas, analisis reliabilitas dan analisis pengembangan.
Benar
Salah
41. Merupakan suatu proses atau kegiatan yang sistematis dan berkesinambungan untuk mengumpulkan informasi tentang proses dan hasil belajar peserta didik dalam rangka membuat keputusan-keputusan berdasarkan kriteria dan pertimbangan tertentu. Definisi apakah itu?
Penilaian
Model kesesuaian
42. Merupakan suatu proses atau cara yang dilakukan agar seseorang belajar secara sungguh-sungguh yang melibatkan aspek intelektual, emosional, dan sosial. Termasuk apakah itu?
Analisis pengembangan
Kedudukan evaluasi pembelajaran
43. Fungsi evaluasi dapat dibedakan menjadi dua macam, yaitu fungsi formatif dan fungsi sumatif. Menurut pendapat siapakah itu?
Scriven
Oemar Hamalik
44. Merupakan suatu penaksiran terhadap pertumbuhan dan kemajuan ke arah tujuan atau nilai-nilai yang telah ditetapkan. Merupakan definisi evaluasi pendapat siapakah itu?
Wrightstone
Abdul Natsir
45. Pendekatan pemberian nilai dalam pembelajaran terdapat dua macam, yaitu….
PAP dan PAM
PAP dan PAN
46. Yang merupakan unsur utama dalam proses belajar mengajar ialah…?
Bahan
Skor baku
47. Yang merupakan syarat-syarat tes ialah…?
Valid
Kondusif
48. Merupakan suatu usaha yang dilakukan untuk mengembangkan kemampuan dan kepribadian individu melalui proses atau kegiatan tertentu (pengajaran, bimbingan atau latihan). Ini merupakan definisi dari…?
Teknik penilaian menurut BSNP
Konsep dasar pendidikan nasional
49. Untuk memperoleh data tentang proses dan hasil belajar peserta didik, pendidik dapat menggunakan berbagai teknik penilaian secara komplementer sesuai dengan kompetensi yang dinilai. Ini merupakan fungsi dari…?
Batas lulus purposif
Teknik penilaian menurut BSNP
50. Salah satu karakteristik instrument evaluasi langsung ialah…
Evaluasi dan hasil langsung
Evaluasi dan hasil tidak langsung
51. Salah satu model dari evaluasi pembelajaran ialah…
Model objektif
Model kesesuaian
52. Apa yang dimaksud dengan pendekatan evaluasi?
Merupakan komponen pokok yang dibahas di dalam konsep evaluasi pembelajaran
Merupakan sudut pandang seseorang dalam menelaah atau mempelajari evaluasi
53. Salah satu prosedur pengembangan evaluasi pembelajaran ialah…?
Perencanaan evaluasi
Evaluasi dan hasil langsung
54. Salah satu pengembangan instrument evaluasi jenis tes ialah…?
Perencanaan evaluasi
Tes bentuk objektif
55. Yang merupakan pengembangan instrument evaluasi jenis non tes ialah…?
Observasi
Tes objektif
56. Merupakan data hasil pengukuran melalui alat penilaian tertentu, misalnya seperti tes, baik tes objektif maupun tes esai, berupa data kuantitatif, yaitu angka-angka atau bilangan numerik. Ini merupakan definisi dari….?
Data hasil pengembangan
Data hasil penilaian
57. Yang merupakan salah satu transformasi data penilaian ialah…?
Skor baku
Skor olahan
58. Yang termasuk batas kelulusan ialah…?
Batas lulus objektif
Batas lulus purposif
59. Merupakan upaya untuk mengetahui tingkat kebaikan tes yang akan digunakan. Definisi apakah itu?
Menganalisis tes
Mengevaluasi tes
60. Salah satu macam analisis ialah…?
Analisis penyesuaian
Analisis pengembangan
61. Sebutkan 5 komponen pokok yang dibahas di dalam konsep evaluasi pembelajaran!
Konsep tes, konsep pengukuran, konsep penilaian, konsep evaluasi, konsep evaluasi pembelajaran
Konsep tes, konsep penyesuaian, konsep penilaian, konsep evaluasi, konsep evaluasi pembelajaran
62. Sebutkan 3 fungsi evaluasi pembelajaran!
Secara sosiologis, psikologis, didaktis-metodis
Secara sosiologis, psikologis, antropologis
63. Sebutkan 3 tujuan dari evaluasi pembelajaran!
Menentukan angka kemajuan atau hasil belajar pada siswa, mengenal latar belakang siswa, membandingkan peserta didik satu dengan yang lain
Menentukan angka kemajuan atau hasil belajar pada siswa, mengenal latar belakang siswa, sebagai umpan balik untuk guru
64. Sebutkan 2 pendapat menurut ahli mengenai pengertian dari evaluasi pembelajaran!
- Menurut Bloom : Proses pengumpulan data real secara sistematis. Dimana data ini akan digunakan untuk mengetahui sejauh mana kemampuan atau tingkat perubahan peserta didik.
- Menurut Stufflebeam : Suatu proses untuk memperoleh, menggambarkan sekaligus menyajikan informasi penting yang bermanfaat untuk menilai keputusan dalam proses pembelajaran di semester atau kegiatan belajar selanjutnya.
- Menurut Scriven : Proses pengumpulan data real secara sistematis. Dimana data ini akan digunakan untuk mengetahui sejauh mana kemampuan atau tingkat perubahan peserta didik.
- Menurut Stufflebeam : Suatu proses untuk memperoleh, menggambarkan sekaligus menyajikan informasi penting yang bermanfaat untuk menilai keputusan dalam proses pembelajaran di semester atau kegiatan belajar selanjutnya.
65. Sebutkan 2 pendekatan pemberian nilai dalam pembelajaran!
PAM dan PAC
PAP dan PAN
66. Sebutkan 3 unsur utama dalam proses belajar mengajar!
Tujuan, bahan, metode dan alat
Tujuan, suasana, metode dan alat
67. Sebutkan 4 syarat dalam tes!
Objektif, valid, kondusif, efisien
Reliable, objektif, valid, efisien
68. Sebutkan Sebutkan 2 komponen pokok yang dibahas di dalan standar penilaian dalam perspektif standar nasional pendidikan!
Konsep dasar penilaian pendidikan, teknik penilaian BSNP
Standar penilaian pendidikan, konsep acuan pendidik
69. Sebutkan 2 standar pokok yang harus diperhatikan dalam penilaian hasil belajar oleh standar pendidikan!
Standar penilaian kelas, standar penentuan kelas
Standar penentuan kenaikan kelas, standar penentuan kelas
70. Sebutkan 3 karakteristik instrument evaluasi langsung!
Evaluasi dan hasil langsung, evaluasi dan transfer, evaluasi langsung dan penilaian patokan belajar
Evaluasi dan hasil langsung, evaluasi dan transfer, evaluasi langsung dan proses belajar
71. Sebutkan 3 model dari evaluasi pembelajaran!
Model objektifitas, model validitas, model reliabilitas
Model kesesuaian, model pengukuran, model yang berorientasi pada tujuan
72. Sebutkan 2 pendekatan dari evaluasi pembelajaran!
Pendekatan sistem, pendekatan tradisional
Pendekatan langsung dan tidak langsung
73. Sebutkan 4 prosedur pengembangan evaluasi pembelajaran!
Perencanaan evaluasi, pembandingan data, pelaksanaan evaluasi, pelaporan hasil evaluasi
Perencanaan evaluasi, pengembangan data, pelaksanaan evaluasi, pelaporan hasil evaluasi
74. Sebutkan 4 pengembangan instrument evaluasi jenis tes!
Tes bentuk uraian, objektif, lisan, perbuatan
angket, wawancara, lisan, perbuatan
75. Sebutkan 3 pengembangan instrument evaluasi jenis non tes!
Observasi, wawancara, angket
Observasi, tes lisan, angket
76. Sebutkan 2 kompenen utama dalam data penilaian!
Batas validitas, kecenderungan patokan nilai
Batas lulus, kecenderungan memusat dan beragam
77. Sebutkan 3 transformasi data penilaian!
Skor baku, konversi nilai, pengolahan data hasil non tes
Skor baku, konversi nilai, batas lulus purposif
78. Apa saja yang termasuk batas kelulusan?
Batas lulus aktual, validitas, purposif
Batas lulus aktual, ideal, purposif
79. Sebutkan 2 pertimbangan dalam menentukan kriteria soal!
vAbilitas yang diukur dalam pertanyaan tersebut, sifat materi yang diujikan atau ditanyakan
Isi bahan yang ditanyakan sesuai dengan bidang keilmuannya, patokan soal
80. Sebutkan 3 macam analisis!
Analisis tingkat kesukaran, daya pembeda, validitas
Analisis tingkat kesesuaian, daya pembeda, validitas
