WorksheetsGamificación
Total questions: 10
Worksheet time: 6mins
¿Qué es la gamificación en una clase?
Jugar en el aula de clases antes de hacer exámenes
Diseñar estrategias lúdicas para enseñar el contenido de una clase
Utilizar elementos del juego en contextos de no juego
Utilizar elementos del juego para enriquecer el aprendizaje
¿Cuáles son los beneficios de la gamificación?
Incremento de concentración, desarrollo de adicción, aprendizaje
Incremento de memoria, manejo de tiempo, diversión
Incremento de dedicación, facilita memorización, aprendizaje experiencial
Motivación, Disminución de sensación de dificultad, ganar el juego
No es un ejemplo de una actividad de aprendizaje gamificada
Desafió contrarreloj en determinada tarea de aprendizaje
El videojuego educativo Food-force
Tabla de puntuación en una tarea de aprendizaje
Trabajar la comprensión lectora con Kahoot
Los elementos con los que podemos construir actividades gamificadas son:
Dinámicas, mecánicas y estrategias.
Componentes, mecánicas y dinámicas.
Funciones, eventos y gestiones.
Componentes, dinámicas y secuencias.
Un buen material no necesita ser gamificado, verdadero o falso?
Falso. Siempre se debería gamificar.
Verdadero. Si el material es bueno, debe motivar e implicar por sí solo.
¿Qué caso es adecuado para la gamificación?
En contextos que no son de juego.
Cuando a los estudiantes no les gusta el tema.
Cuando los estudiantes no están motivados.
En aulas de lengua extranjera.
¿Qué factores estimula la gamificación?
El uso de tecnologías, la motivación y la implicación.
La sana dependencia, la imaginación, la autoimagen, la competencia, la autonomía y la tolerancia al error.
La dependencia positiva, la curiosidad, la protección de la autoimagen, el sentido de la competencia, la autonomía y la tolerancia al error.
La dependencia negativa, la curiosidad, la protección de la autoimagen, el sentido de la competencia, la autonomía y la tolerancia a los otros.
Los tipos de gamificación son:
Superficial, de contenido y estructural.
Superficial, de contenido, estructural y profunda.
Superficial, de contenido, estructural y completa.
Estructural, de contenido, superficial, profunda y virtual.
¿Cuáles son características de la gamificación superficial?
Dar premios y llevar puntuaciones
Ser adecuada para sesiones largas
Ser adecuada para sesiones cortas
Tener una planificación a largo plazo
¿Qué es necesario para que el estudiante valore sus errores como oportunidades de aprendizaje?
Que reciba feedback inmediato.
Que acepte que perdió, mejor suerte para la próxima.
Que estudie para que no los siga cometiendo.
Que evite cometer errores.
