NEW
Font size
WorksheetsHow much do you know about active learning?
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
ข้อใดคือความหมายของ Active Learning?
การเรียนรู้โดยมีครูเป็นผู้อธิบายรายละเอียดของเนื้อหาที่เรียน
การเรียนรู้โดยผ่านสื่อการเรียนรู้ ICT
การเรียนรู้ผ่านการฝึกปฏิบัติโดยเน้นผู้เรียนมีส่วนร่วม
การเรียนรู้ที่ผู้เรียนต้องตั้งใจฟังและจดบันทึกข้อมูล
ข้อใดเป็นการจัดการเรียนรู้เชิงรุก
ผู้สอนมักแจกเนื้อหาประกอบการบรรยายเพื่อให้ผู้เรียนได้จดลงบันทึกและทำความเข้าใจ
ส่วนมากวิธีสอนจะใช้การบรรยายซึ่งง่ายต่อการเตรียมการสอน
ผู้เรียนถูกป้อนข้อมูลด้านเดียวและถูกประเมินจากการทำแบบทดสอบ
นำเสนอเนื้อหาโดยให้ผู้เรียนอ่าน คิด ตั้งคำถาม เชื่อมโยงความคิด
ข้อใดเป็นการจัดการเรียนรู้เชิงตั้งรับ
ผู้เรียนเกิดการพัฒนาทักษะและความรู้ จากคำแนะนำของผู้สอน
เน้นพัฒนาทักษะการคิด ผู้เรียนสรุปองค์ความรู้ด้วยการบันทึกในแบบของตนเอง
นักเรียนเรียนรู้จากการทำกิจกรรมในคาบเรียน
จดในสิ่งที่ผู้สอนบอก และผู้สอนพยายามอธิบายความรู้เพื่อให้ผู้เรียนทำข้อสอบได้ดี
ทำไมเราจึงควรประยุกต์ใช้แนวคิดการจัดการเรียนรู้เชิงรุกในชั้นเรียน
เป็นการสอนที่สอดคล้องกับการทำงานของสมองที่เกี่ยวข้องกับความจำและการเรียนรู้
ผู้สอนประหยัดเวลาในการเตรียมการสอนเนื่องจากผู้เรียนทำแต่กิจกรรม
ผู้เรียนเปลี่ยนพฤติกรรมเป็นผู้ฟังที่ดีและขยันในการจดบันทึกในสิ่งที่ครูสอน
ผู้สอนสามารถสอนเนื้อหาได้ปริมาณมากใน 1 คาบเรียน
กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ใดที่ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพน้อยที่สุด
การฟังเนื้อหาที่ผู้สอนอธิบายอย่างละเอียดทั้งชั่วโมง
การนำเสนอผลงานและแสดงความคิดเห็น
การเดินดูนิทรรศการ
การพูดคุยแลกเปลี่ยนเรียนรู้
ข้อใดไม่ใช่บทบาทของครูผู้สอนแนวเชิงรุก
การจัดให้ผู้เรียนเป็นศูนย์กลางของการเรียนการสอน
จัดสภาพการเรียนรู้แบบร่วมมือ ส่งเสริมให้เกิดการร่วมมือในกลุ่มผู้เรียน
วางแผนเกี่ยวกับเวลาในจัดการเรียนการสอนอย่างชัดเจน ทั้งในส่วนของเนื้อหา และกิจกรรม
เตรียมเนื้อหาและฝึกอธิบายเนื้อหา พร้อมยกตัวอย่างการบรรยาย
กิจกรรม Polling เป็นกิจกรรมที่มีลักษณะแบบใด
การให้ผู้เรียนโหวตในสิ่งที่คิดว่าเป็นสิ่งที่ถูกต้อง
การจัดกิจกรรมเรียนรู้ที่ให้ผู้เรียนออกแบบแผนผังความคิด
การเรียนรู้แบบทบทวนโดยผู้เรียน
การจัดแผ่นข้อมูลให้ถูกหมวดหมู่
ขั้นตอนการสอนแบบ Active Learning ใดเป็นขั้นตอนใน Pre-task
กระตุ้นความรู้เดิมด้วยคำถามและรูปภาพ
ให้ผู้เรียนเขียนสะท้อนการเรียนรู้
ให้ผู้เรียนค้นหาองค์ความรู้จากตัวอย่างร่วมกับเพื่อน
ให้ผู้เรียนนำเสนอผลงาน
ผู้สอนสามารถจัดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุกได้อย่างไรในขั้น Post-task
นำศัพท์ และประโยคที่ได้เรียนรู้มาสร้างผลงาน
สอนความหมายของคำศัพท์
ช่วยกันวิเคราะห์การใช้ประโยคร่วมกับเพื่อนในกลุ่ม
พูดประโยคภาษาอังกฤษตามครูผู้สอน
ครูสามารถจัดกิจกรรมในขั้น While-task ได้อย่างไร
ให้ผู้เรียนเขียนสะท้อนผลการเรียนรู้
ให้นักเรียนวิเคราะห์คำศัพท์ที่ได้ยินจากวิดีโอ
ให้นักเรียนช่วยกันวิเคราะห์โครงสร้างและหลักการใช้รูปประโยค
ให้นักเรียนนำเสนอผลงานของกลุ่ม
